初中化学九年级上册第二单元 我们周围的空气 单元卷及答案

这是一份初中化学九年级上册第二单元 我们周围的空气 单元卷及答案，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
1. 空气是一种宝贵的自然资源。下列气体中，空气中含量最多的是（ ）
A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体
2. 下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）
A 木炭 B 铁丝 C 红磷 D 硫粉
3. 实验室用高锰酸钾制取氧气，大致分为以下几步：a. 点燃酒精灯，加热试管；b. 检查装置的气密性；c. 将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；d. 用排水法收集氧气；e. 熄灭酒精灯；f. 将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是（ ）
A b→c→a→d→f→e B c→b→a→d→e→f
C b→c→a→d→e→f D c→b→a→d→f→e
4. 下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A 催化剂只能加快化学反应速率
B 化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变
C 催化剂可增加生成物的质量
D 没有催化剂，化学反应就无法进行
5. 环保问题成为 2024 年全国两会代表们关注的焦点之一。下列措施不利于环境保护的是（ ）
A 推广使用无铅汽油 B 提倡使用太阳能等清洁能源
C 工厂废气直接排放 D 加强对汽车尾气的检测
6. 下列关于氧气的性质描述，错误的是（ ）
A 通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
B 氧气在低温、高压时能变为液体或固体
C 氧气极易溶于水
D 氧气是一种化学性质比较活泼的气体
7. 下列反应中，属于分解反应的是（ ）
A 铁 + 氧气四氧化三铁
B 碳酸钙氧化钙 + 二氧化碳
C 甲烷 + 氧气二氧化碳 + 水
D 氢气 + 氧气水
8. 用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是（ ）
A 看集气瓶周围是否有气泡冒出
B 用带火星的木条伸入集气瓶中
C 用燃烧的木条伸入集气瓶中
D 用带火星的木条放在集气瓶口
9. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A 洁净的空气 B 汽水 C 液态氧 D 水泥砂浆
10. 下列关于空气成分的说法错误的是（ ）
A 空气的成分按体积计算，氧气约占 21%
B 稀有气体常用于医疗急救
C 焊接金属时常用氮气作保护气
D 二氧化碳是植物光合作用的重要原料
二、填空题（每空2分，共30分）
1. 空气中含量最多的气体是______；能使带火星的木条复燃的气体是______；能使澄清石灰水变浑浊的气体是______。
2. 工业上制取氧气是利用液态氧和液态氮的______不同，采用______的方法制取氧气，这一变化属于______变化。
3. 写出下列反应的文字表达式：
1.红磷在空气中燃烧：______；
2.过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气：______；
3.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气：______。
4. 在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要预先在集气瓶中装少量的水或铺一层细沙，目的是______。
三、实验题（每题20分，共40分）
1. 某同学用如图所示装置测定空气中氧气的含量。
1.实验前要检查装置的气密性，其操作是：连接好装置，______，观察到______，说明装置气密性良好。
2.该实验中红磷需过量，目的是______。
3.点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并塞紧瓶塞，红磷燃烧的现象是______，反应的文字表达式为______。
4.待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是______，由此可得出空气中氧气的体积约占空气总体积的______。
5.若实验结果偏小，可能的原因有______（写一条即可）。
2. 实验室常用下列装置来制取氧气：
1.写出图中有标号仪器的名称：a______；b______。
2.用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______（填序号），其中二氧化锰起______作用。
3.用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为______，可选用的发生装置是______（填序号）。
4.用 E 装置收集氧气的依据是______，检验氧气是否集满的方法是______。
参考答案
1. B 2. C 3. A 4. B 5. C 6. C 7. B 8. D 9. C 10. B
1. 氮气；氧气；二氧化碳
2. 沸点；分离液态空气；物理
3. （1）红磷 + 氧气五氧化二磷
2.过氧化氢水 + 氧气
3.氯酸钾氯化钾 + 氧气
4. 防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底
1. （1）将导管一端放入水中，用手紧握集气瓶外壁；导管口有气泡冒出
2.将集气瓶内的氧气完全消耗
3.产生大量白烟，放出热量；红磷 + 氧气五氧化二磷
4.水沿导管进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一；五分之一
5.红磷量不足（或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹等）
2. （1）酒精灯；铁架台
2.B；催化
3.高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气；A
4.氧气不易溶于水；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已集满
参考答案及解析
选择题
【考点】空气的成分；
【解题思路】根据空气中各成分的体积分数进行分析判断，氮气约占 78%，氧气约占 21%，二氧化碳约占 0.03%，稀有气体约占 0.94%。所以空气中含量最多的是氮气，体现化学物质含量的数学统计素养。
【易错点】学生易混淆各成分的含量。
【考点】物质在氧气中燃烧的现象；
【解题思路】分别分析各物质在氧气中燃烧的现象，木炭燃烧发出白光，铁丝剧烈燃烧、火星四射，红磷燃烧产生大量白烟，硫粉燃烧发出蓝紫色火焰。所以产生大量白烟的是红磷。
【易错点】学生易混淆不同物质燃烧的现象。
【考点】实验室制取氧气的操作步骤；
【解题思路】实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤为：查（检查装置的气密性）、装（装入药品）、定（固定装置）、点（点燃酒精灯加热）、收（收集气体）、离（将导管从水槽中取出）、熄（熄灭酒精灯），即“茶庄定点收利息”。所以正确顺序是 b→c→a→d→f→e。
【易错点】学生易忘记先将导管从水槽中取出再熄灭酒精灯，导致水倒吸使试管炸裂。
【考点】催化剂的概念；
【解题思路】催化剂能改变化学反应速率，可能加快也可能减慢，反应前后质量和化学性质不变，不能增加生成物的质量，没有催化剂反应也可能进行。所以 B 正确。
【易错点】学生易认为催化剂只能加快反应速率。
【考点】环境保护；
【解题思路】推广使用无铅汽油、提倡使用太阳能等清洁能源、加强对汽车尾气的检测都有利于环境保护，而工厂废气直接排放会污染空气。所以不利于环境保护的是 C。
【易错点】学生易忽视工厂废气直接排放的危害。
【考点】氧气的性质；
【解题思路】通常状况下，氧气是无色无味气体，在低温、高压时能变为液体或固体，氧气不易溶于水，化学性质比较活泼。所以 C 错误。
【易错点】学生易错误认为氧气极易溶于水。
【考点】分解反应的判断；
【解题思路】分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。A、D 是化合反应，C 不属于基本反应类型，B 是分解反应。
【易错点】学生易混淆分解反应和化合反应的概念。
【考点】氧气的验满方法；
【解题思路】用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已集满。
【易错点】学生易将验满方法和检验方法混淆。
【考点】纯净物和混合物的判断；
【解题思路】纯净物是由一种物质组成的，液态氧是由氧气一种物质组成，属于纯净物；洁净的空气、汽水、水泥砂浆都含有多种物质，属于混合物。
【易错点】学生易认为洁净的空气是纯净物。
【考点】空气成分的用途；
【解题思路】空气中氧气约占 21%，氮气化学性质稳定，常用作保护气，二氧化碳是植物光合作用的重要原料，稀有气体可用于作保护气、霓虹灯等，不能用于医疗急救，医疗急救用氧气。
【易错点】学生易混淆稀有气体和氧气的用途。
填空题
【考点】空气成分的性质；
【解题思路】根据空气成分的性质可知，氮气含量最多，氧气能使带火星木条复燃，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
【易错点】学生易写错物质名称。
【考点】工业制取氧气的原理；
【解题思路】工业上利用液态氧和液态氮的沸点不同，采用分离液态空气的方法制取氧气，此过程没有新物质生成，属于物理变化。
【易错点】学生易混淆物理变化和化学变化。
【考点】化学反应文字表达式的书写；
【解题思路】根据反应物、生成物和反应条件写出文字表达式。
【易错点】学生易写错物质名称或反应条件。
【考点】铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项；
【解题思路】铁丝在氧气中燃烧生成的高温熔融物溅落会炸裂瓶底，所以要预先装少量水或铺一层细沙。
【易错点】学生易忘记该实验的注意事项。
实验题
【考点】空气中氧气含量的测定实验；
【解题思路】（1）检查装置气密性的方法是将导管一端放入水中，用手紧握集气瓶外壁，观察导管口是否有气泡冒出。（2）红磷过量是为了将集气瓶内的氧气完全消耗。（3）红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，文字表达式为红磷 + 氧气五氧化二磷。（4）冷却后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一，说明空气中氧气约占空气总体积的五分之一。（5）实验结果偏小的原因可能是红磷量不足、装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹等。
【易错点】学生易在检查气密性时操作错误，或对实验结果偏小的原因分析不全面。
【考点】实验室制取氧气的实验；
【解题思路】（1）a 是酒精灯，b 是铁架台。（2）双氧水和二氧化锰制取氧气是固液不加热型，选 B 装置，二氧化锰起催化作用。（3）高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气，是固体加热型，选 A 装置。（4）E 装置是排水法收集氧气，依据是氧气不易溶于水，验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已集满。
【易错点】学生易混淆不同制取氧气方法的装置选择和验满方法。