初中化学构成物质的微粒 测试题及分析

这是一份初中化学构成物质的微粒 测试题及分析，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1. （★）以下物质由原子直接构成的是（ ）
A 氧气 B 水 C 铁 D 二氧化碳
2. （★）下列关于分子的说法正确的是（ ）
A 分子是保持物质性质的最小粒子
B 分子在不断地运动
C 分子间没有间隔
D 所有物质都是由分子构成的
3. （★★）从分子的角度分析，下列解释错误的是（ ）
A 好酒不怕巷子深——分子在不断地运动
B 热胀冷缩——分子的大小随温度的改变而改变
C 电解水生成氢气和氧气——分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子
D 空气是混合物——空气中含有多种不同的分子
4. （★）原子和分子的根本区别是（ ）
A 大小不同
B 能否直接构成宏观物质
C 在化学反应中能否再分
D 能否保持物质的化学性质
5. （★★）已知某原子的原子核内有 6 个质子和 6 个中子，该原子的核外电子数为（ ）
A 12 B 6 C 8 D 10
6. （★）下列关于原子的叙述正确的是（ ）
A 原子是不能再分的粒子
B 一切物质都是由原子直接构成的
C 一切原子的原子核都由质子和中子构成
D 原子核内质子数必等于核外电子数
7. （★★）下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（ ）
A
B
C
D
8. （★）下列物质中，含有氧分子的是（ ）
A 二氧化碳 B 过氧化氢 C 空气 D 高锰酸钾
9. （★★）某粒子核内所含的质子数多于其核外电子数，该粒子一定是（ ）
A 原子 B 分子 C 阳离子 D 阴离子
10. （★★）如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入 2 - 3 滴酚酞试液，得到无色溶液。在烧杯乙中装入浓氨水。用一只大烧杯把甲、乙两烧杯罩在一起。几分钟后，发现甲中的溶液变成红色。对上述现象的解释正确的是（ ）
①甲内滴入的酚酞要过一会儿才能变色，与乙无关；
②大烧杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与甲中的溶液接触，使其变红；
③乙中的浓氨水有挥发性，挥发出的氨分子运动到甲中，使溶液变红。
A ① B ② C ③ D ①②③
二、填空题（每空2分，共20分）
1. （★）保持水的化学性质的最小粒子是______；水在化学变化中的最小粒子是______和______。
2. （★）构成物质的基本微粒有______、______和______。例如：氧气由______构成，铁由______构成，氯化钠由______和______构成。
3. （★★）已知镁原子的结构示意图为 ，则镁原子核内有______个质子，最外层上有______个电子，在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子。
三、解答题（每题15分，共30分）
1. （★★）（1）用分子的知识解释：湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快。
2.用原子、分子的观点解释水通电分解生成氢气和氧气的过程。
2. （★★★）已知某粒子的结构示意图为 （y≠0）。
1.当 x - y = 10 时，该粒子为______（填“原子”“阳离子”或“阴离子”）。
2.当 y = 8 时，该粒子带有 2 个单位负电荷，则该粒子的符号为______。
四、实验探究题（20分）
（★★★）某同学设计了如下实验探究分子的性质：在小烧杯 A 中加入 20 mL 蒸馏水，并滴入 2 - 3 滴酚酞试液；在小烧杯 B 中加入 3 mL - 5 mL 浓氨水。用一个大烧杯将 A、B 两个小烧杯罩在一起（如图所示）。
1.一段时间后，观察到的现象是______。
2.该实验说明了分子具有的性质是______。
3.该实验设计的优点是什么？（写出一点即可）
参考答案
1. C 2. B 3. B 4. C 5. B 6. D 7. D 8. C 9. C 10. C
1. 水分子；氢原子；氧原子
2. 分子；原子；离子；氧分子；铁原子；钠离子；氯离子
3. 12；2；失去
1. （1）阳光下温度高，分子运动速率快，所以湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快。
2.水通电时，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子结合成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。
2. （1）原子 （2）
1. （1）A 烧杯中的溶液变红
2.分子在不断地运动
3.操作简单、现象明显、环保等（合理即可）
参考答案及解析
选择题
【考点】物质的构成微粒；
【解题思路】金属、稀有气体、固态非金属单质一般由原子直接构成，氧气由氧分子构成，水和二氧化碳由分子构成，铁由原子构成，所以第 1 题选 C；分子是保持物质化学性质的最小粒子，分子在不断运动且分子间有间隔，物质可由分子、原子、离子构成，所以第 2 题选 B；热胀冷缩是分子间间隔随温度改变，不是分子大小改变，所以第 3 题选 B；原子和分子根本区别是在化学反应中分子可分，原子不可分，所以第 4 题选 C；原子中质子数等于核外电子数，所以第 5 题选 B；原子在化学变化中不可再分，但还可分为原子核和核外电子，物质可由分子、原子、离子构成，氢原子核内无中子，原子中质子数等于核外电子数，所以第 6 题选 D；阳离子是质子数大于核外电子数，通过分析粒子结构示意图可知第 7 题选 D；含有氧分子的物质是氧气或含有氧气的混合物，所以第 8 题选 C；质子数多于核外电子数是阳离子，所以第 9 题选 C；浓氨水有挥发性，氨分子运动到甲中使酚酞变红，所以第 10 题选 C。
【易错点】易混淆分子、原子、离子的概念及性质；对分子运动现象解释不准确；对原子结构中质子数、电子数关系理解不清。
填空题
【考点】分子、原子、离子的概念及物质构成；原子结构；
【解题思路】分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子，所以水的化学性质由水分子保持，水分解最小粒子是氢原子和氧原子；构成物质微粒有分子、原子、离子，氧气由氧分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成；根据原子结构示意图，圆圈内数字是质子数，最外层电子数小于 4 易失去电子。
【易错点】混淆不同物质的构成微粒；对原子结构示意图中各部分含义理解错误。
解答题
【考点】分子性质应用；原子、分子在化学变化中变化；粒子结构与性质；
【解题思路】（1）温度高分子运动快，所以湿衣服在阳光下干得快；（2）水通电分解是水分子先分成氢原子和氧原子，再重新组合成氢分子和氧分子；当 x - y = 10 时，质子数等于核外电子数是原子；当 y = 8 且带 2 个单位负电荷，说明质子数为 16，是硫离子。
【易错点】对分子运动和化学变化中分子、原子变化描述不准确；对粒子结构与带电情况关系分析错误。
实验探究题
【考点】分子性质探究实验；
【解题思路】浓氨水挥发，氨分子运动到 A 中使酚酞变红，说明分子在不断运动；该实验优点可从操作、现象、环保等方面考虑。
【易错点】对实验现象和结论分析不全面；不能准确总结实验设计优点。
分层建议：★题建议基础薄弱学生重点练习，巩固基本概念；★★题建议中等生重点练习，提升对知识的理解和应用能力；★★★题建议学有余力学生重点练习，培养综合分析和探究能力。
涉及人教版化学教材第三单元知识点。本题覆盖了分子、原子、离子的概念、性质、构成物质的方式以及相关实验探究等核心子考点，体现了化学学科的微观探析与实验探究等核心素养。