统编版（2024）语文三年级下册 7 鹿角和鹿腿（课件含音视频）

第1课时第2课时第1课时7 鹿角和鹿腿初读课文用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，把不通顺的地方多读几遍。将课文的生字圈画出来。想一想：课文讲了一个什么故事？我会认匀称 皱眉　　配得上　　逼近 撒开 扯断不是“rén”yúnchènzhòupèisābīchě翘舌音结合语境辨析字义，读准字音。 我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！chèn引申为符合、合适时chènchēngsāsǎ爸爸在河里撒（ ）网捕鱼，妈妈在田里撒（ ）种。sāsǎ课文讲了一个什么故事？ 鹿非常欣赏（ ）的角，而抱怨（ ）的腿。但是当（ ）时，（ ）帮助它（ ），而（ ）却让它（ ）。美丽难看遇到危险腿狮口逃生角差点儿送命指导书写半包围结构左右结构上下结构独体字注意内外部件比例协调。要写得左右等宽，左边是“酉”，不是“西”。 不要多写一撇。检查听写痛快 匀称 精美 别致 眉头 没精打采 机灵 灰心丧气 机会 叹气 逃生第2课时回顾导入匀称 皱眉　　配得上　　逼近 撒开 扯断 朗读第2—4自然段，关注描写鹿的语言、神态的句子。他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿腿难看鹿角美丽珊瑚鹿角匀称精美别致 从中可以看出，鹿对自己的角和腿的态度是怎样的？ 欣赏自己的角，不满自己的腿。精心研读 请大家默读第5～7自然段，找出鹿的态度发生转变的原因。 在鹿准备离开池塘边的时候，他发现一只狮子正悄悄地向自己逼近，于是撒腿就跑，但在逃跑途中，美丽的鹿角被树枝挂住，让他差点儿送命，而细长难看的腿却帮助他狮口逃生。 死里逃生的小鹿此时心里会怎么想？它会怎样重新看待自己的腿和角？ 狮口脱险之后，鹿改变了之前的态度，认识到美丽的角差点儿让自己丧命，难看的腿却帮助自己狮口逃生，他再也不抱怨腿难看了。回顾全文，鹿的心情发生了怎样的变化？看到自己的倒影时看到鹿腿时欣赏美丽的鹿角时被狮子追赶时惊讶遗憾得意惊恐根据心情变化曲线图朗读课文，读出鹿的心情变化。狮口逃生后羞愧练习讲故事角：美丽 　欣赏 　差点儿送命腿：难看 　抱怨 　狮口逃生 根据上面提示，用自己的话把故事讲具体、生动。借助关键词，用自己的话来讲；用上课文中生动的语言；把故事讲清楚，讲生动。 丛林中，住着一只漂亮的鹿。一天，鹿在池塘边喝水时，看到了池水中自己的倒影。他发现自己的角很美丽，四条腿很细。他很欣赏自己的角，心里感到很自豪，却抱怨自己的腿太难看，心里对腿很不满。当鹿准备离开的时候，忽然发现一头狮子正悄悄地向自己逼近，于是他撒开长腿就跑。就在他把狮子远远地甩在后面时，美丽的角却被树枝挂住了，狮子抓住机会猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后拼命向前奔去。脱险之后，鹿叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”理解寓意下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。片面客观、全面 我赞成第二种说法。第一种说法看似没问题，其实有些偏颇。美丽的鹿角也是很重要的，一是美丽的事物令人赏心悦目，能给人带来美的享受，这本身就是有价值的；二是在遇到危险的时候，鹿角还可以用来抵御敌人，是鹿搏斗时强大的武器。所以，不管是鹿角还是鹿腿，都有自己的价值，我们不能因为鹿腿善于奔跑就看不见它的短处，也不能因为鹿角差点儿让鹿送了命而否定它的长处。我们要认识到事物各有自己的价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。 正所谓“尺有所短，寸有所长”。任何事物都有自己的价值，我们不能只凭外表去判断事物的好坏。 读寓言故事，不仅要理解故事内容，还要思考这个故事告诉了我们什么道理，这样才是真正读懂了寓言故事。万物各有价值　全面地看问题寓言　读故事　明道理推荐课外阅读。 《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》。丰富的想象、富有启发的寓意、出色的艺术技巧，让这本书历来为人所称道。这本书里面还有故事《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《北风和太阳》……板书设计鹿角和鹿腿鹿角：美丽 欣赏 差点儿送命鹿腿：难看 抱怨 狮口逃生万物各有价值 全面地看问题寓言 读故事 明道理