统编版（2024）语文三年级下册 第二单元 口语交际：劝告（课件）

乱丢垃圾插队公共场合抽烟 看到这些不文明行为，你想说些什么呢？ 有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了……情境代入 如果你是坐在扶手上往下滑的同学，你更乐意接受谁的劝告？为什么？ 第一位劝告者从这种行为对他人造成的不良后果进行告诫，其告诫不一定被对方接受。 第二位劝告者以批评为主，充满指责的语气，容易让对方产生不满和抵触情绪。 第三位劝告者站在对方的角度考虑，其劝告容易让对方接受。劝告的要点：要点巩固 如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们？有同学乱穿马路。表哥喜欢玩网络游戏，一玩就是几个小时。 两组同学分别选一个情境，轮流上台模拟，每组中一位同学扮演被劝者，其他几位同学轮流劝告。劝告需要注意的事项：拓展练习 联系自己生活中遇到的不文明行为，与同桌合作练习劝告。一位同学上交一份字迹不清的作业妈妈闯红灯一人在公交车上吃葱油饼情境演练这样做好吗？你会怎样劝告？同桌任选一个情境，用上学到的劝告技巧，合作完成“劝告”。哪些同学的劝告是成功的？原因是什么呢？其他小观众们打分，进行评比。 在今后的生活中，希望同学们面对不文明行为，设身处地地为对方着想，使用合适的语气进行劝告。含有劝告意味的诗文和名句：少壮不努力，老大徒伤悲。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。骄傲使人落后，谦虚使人进步。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。你还知道哪些带有劝告意味的名言？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。小信成则大信立。海纳百川，有容乃大。板书设计口语交际：劝告语气：不要用指责的口吻态度：从对方的角度着想友好沟通