福建省龙岩市第五中学九年级上学期期中考试化学试卷（原卷版）-A4

这是一份福建省龙岩市第五中学九年级上学期期中考试化学试卷（原卷版）-A4，共7页。试卷主要包含了非选择题等内容，欢迎下载使用。
（全卷共6页；考试时间：60分钟；满分100分）
第Ⅰ卷 选择题（共30分）
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40
一、选择题（本题共15题，每题3分，共30分,每题只有一个选项符合题意)
1. 下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是
A. 中秋赏明月B. 端午赛龙舟
C. 春节放烟花D. 重阳插茱萸
2. 缺锌会引起食欲不振，发育不良，人体应合理摄入适量的锌。这里的“锌”指的是
A. 单质B. 元素C. 分子D. 原子
3. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是
A. B. C. D.
4. 移动通信已进入5G时代，铊将得到广泛应用。如图是元素周期表中铊元素的信息，下列有关铊的说法不正确的是
A. 铊元素属于金属元素B. 铊原子核内有81个质子
C. “Tl”表示铊这种物质、铊元素、1个铊原子D. 铊原子的相对原子质量是204.4g
5. 下列装置或操作不正确的是
A. 检查气密性B. 制备氧气
C. 收集氧气D. 过滤
6. 我国是茶文化的发源地，中国茶清香四溢。从微观角度解释闻到香味的原因是
A. 分子的质量和体积都很小
B. 分子可以分成原子
C. 分子之间有间隙
D. 分子在不断运动
7. 维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，能增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法中正确的是
A. 维生素C中C、H、O三种元素的质量比为6：8：6
B. 维生素C中含有6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子
C. 维生素C中氧元素的质量分数最小
D. 维生素C由维生素C分子构成
8. 我国探月工程嫦娥五号返回器曾携带1731g月壤样品返回地球。月壤中含量丰富氦-3可作为核聚变燃料，其原子核是由2个质子和1个中子构成的，氦-3的原子结构示意图为
A. B. C. D.
9. 科学家已经在实验室中制造出了“冰七”，这种冰需要在含有大量水源和极高压强下才能够生成，且水分子会整齐排列或排成一列。下列说法错误的是
A. 冰七的物理性质和普通冰有所不同
B. 冰七分子是由氢原子和氧原子构成的
C. 冰七是与水的化学性质完全不同的新物质
D. 冰七中分子之间存在间隔
10. 科研人员制备了一种新型纳米催化剂，在其表面发生某反应的微观示意图如图所示。下列说法中正确的是
A. 该反应中共有3种氧化物
B. 反应中各种元素的化合价都没有发生改变
C. 反应过程中需要不断加入纳米催化剂
D. 反应过程中不发生变化微粒是原子
第Ⅱ卷 非选择题（共70分）
二、非选择题（共8题，共70分）
11. 阅读下面科普短文。
二氧化氯（C1O2）是一种环保型杀菌消毒剂。在生活中主要用于饮用水消毒和食品保鲜。
通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色，有刺激性气味，密度比空气大，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水，且与水反应得到酸性溶液。二氧化氯（C1O2）极其不稳定，受热或见光易发生爆炸性分解，产生氧气和氯气（C12），直接造成氯气泄漏而污染环境。该气体具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道黏膜的损伤。
请依据文章回答下列问题：
（1）二氧化氯在常温（20℃）下为______（填“固态”“液态”或“气态”）。请再描述二氧化氯的一种物理性质________，一种化学性质___________。
（2）写出上述画线部分的化学反应的符号表达式_________。
（3）二氧化氯保存方法：_________。
12. 化学与生活密切相关。
（1）央视春晚的创意节目《满庭芳·国色》展现了我国传统色彩之美，惊艳众人。群青，中国画传统颜料色，来自于青金石，在颜色上呈现出略带红色的青色。青金石是指碱性铝硅酸盐矿物，其中含Na、Al、Si、S、C1、O等元素，这些元素中属于金属元素的有_______、_______(填元素名称)，写出其中一种金属元素与氧元素组成的化合物的化学式____________________。
（2）生命活动需要必要的营养物质。“钙、铁、锌”于人体健康至关重要。人体缺钙可能会导致_________。为了预防大脖子病，我们通常食用含___________元素的食盐。
13. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。回答下列问题：
（1）元素周期表中不同元素间最本质的区别是 （填字母）。
A. 质子数不同B. 中子数不同C. 相对原子质量不同
（2）1869年， （填字母）发现了元素周期律并编制出元素周期表。
A. 张青莲B. 门捷列夫C. 拉瓦锡
（3）氟原子结构示意图为氟原子在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子形成_______(填“阳”或“阴”)离子,对应离子符号为_______。
（4）氯化钠是由_______构成的（填原子、分子或离子）。
（5）下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请你回答下列问题：
①示意图D中的x =______。
②如图中，最外层达到相对稳定结构的原子是_______（填字母）。
③化学性质相似的是____________（填字母），理由是它们的_____________相同。
14. 古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸；今有我国科研人员研究出制取醋酸(CH3COOH)的新方法，其反应的微观示意图如图所示：
（1）保持醋酸化学性质的最小微粒是___________。
（2）新方法的化学反应符号表达式是___________ 。
（3）醋酸中碳、氢、氧的元素原子个数比为_______质量比为__________；碳元素的质量分数为___________。
（4）这一方法的重要意义除了制取醋酸之外，还有助于减缓二氧化碳引起____________效应。
15. “生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图所示：(资料：③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)
（1）净化过程中②中活性炭作用是__________水中的色素和异味；过滤须考虑材质孔径大小。某微粒的直径为0.5μm，能把该微粒“筛”出来的材质是___________(填字母序号)。
A．慢速滤纸(孔径为1~3μm) B．半透膜(孔径小于0.lμm) C．装置中过滤网(最小孔径6μm)
（2）若无生命吸管，饮用河水，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采用______________方法；
（3）常用的净水方法有吸附、沉降、过滤、蒸馏等，其中净水程度最高的是__________(填名称)；高铁酸钾（K2FeO4）能作消毒剂，高铁酸钾中铁元素化合价为__________；
（4）水通电反应的符号表达式_________；是_____________反应(填基本反应类型)。
16. 实验室中制取氧气的发生装置及收集装置如图所示。
（1）①仪器 a 的名称是______，b________选用装置 A 制取气体时，要求药品为_____（填状态），反应条件为________。
②实验室用高锰酸钾加热制取比较纯净的氧气，应选择的发生装置是______,（填标号，下同）收集装置的是_______，反应的符号表达式是________。
（2）人在高原地区容易因缺氧而引起高原反应。这里的“氧”指的是_____（填“氧分子”或“氧元素”）。为满足生产生活对氧气的需求，市场上出现多种类型制氧机。
①分子筛制氧机。分子筛制氧机以空气为原料，空气经过分子筛时，分子筛吸附掉部分______，制得高浓度氧气，其微观示意图1如下图所示。
②化学药剂制氧机。图2是某品牌制氧机的工作原理示意图。在反应仓中依次加入水、粉末状过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2）和粉末状二氧化锰（MnO2），第一步过碳酸钠，第二步产物进一步分解，即产生氧气。该制氧机的制氧原理：
第一步：2Na2CO3•3H2O2 ＝ 2Na2CO3 + 3H2O2
第二步：___________（用符号表达式表示）；
③某家庭制氧机上有湿化瓶装置，类似图3所示。下列关于该装置说法正确的有_______
A．a 导管连接制氧机 B．a导管连接病人吸氧的塑料管
17. 化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气 。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
（查阅资料）
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水、与水反应，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
（猜想假设）
（1）猜想一：该气体为 O2 ；
猜想二：该气体为 ______；
猜想三：该气体为 O2 和 Cl2 的混合物；
（实验探究）
（2）
（反思评价）为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
（3）同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是____________ 。
（4）老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_____________ 。
【拓展应用】
（5）实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为： ①溶解②______③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是 __________ 。
【拓展延伸】
（6）许多的化学反应有主反应，也有副反应。用氯酸钾和二氧化锰混合加热主反应是制取氧气，副反应是氯酸钾和二氧化锰在加热条件下相互发生反应，生成锰酸钾(K2MnO4)和2种气体物质，写出反应的符号表达式_________________。
18. 列式计算下列物质的相对分子质量。
（1）CO2___________。
（2）3H2O____________
序号
实验操作
实验现象
实验结论
方案一
用排水法收集A、B两瓶气体，
将带火星的木条伸入A瓶中，
将湿润的淀粉碘化钾试纸伸人B瓶中
A瓶中带火星的木条复燃，
B瓶中湿润的淀粉碘化钾试纸不变色
猜想一成立
方案二
向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，
将带火星的木条伸入甲瓶，
湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。
甲瓶中带火星的木条 __________，乙瓶中湿润的淀粉碘化钾试纸变为_______ 色
猜想三成立