福建省泉州市晋江市九年级上学期期末化学试题（原卷版）-A4

这是一份福建省泉州市晋江市九年级上学期期末化学试题（原卷版）-A4，共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
初三化学
（试卷满分：100分；考试时间：60分钟）
友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上
相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Si 28 Ca40
一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下列有关新能源汽车的研究，属于化学研究范畴的是
A. 车联网技术的应用B. 动力系统的组装
C. 自动驾驶功能的研发D. 电池容量的研究
2. 下列家务劳动中发生化学变化的是
A. 打扫房间B. 整理书架C. 烹饪食物D. 洗涤碗筷
3. 《梦溪笔谈》中记载“馆阁新书净本有误书处，以雌黄涂之”，雌黄是一种矿物，主要成分是三硫化二砷，可用作颜料，有剧毒，古人常用雌黄涂改文字，三硫化二砷属于下列物质分类中的
A. 混合物B. 化合物C. 氧化物D. 单质
4. 下列关于CO2的实验室制取不正确的是
A. 选用药品B. 发生装置
C. 收集装置D. 气体验满
5. 石棉网中石棉纤维的主要成分为Mg3Si2O5(OH)4，被人体吸入后，易造成肺部疾病。下列说法正确的是
A. 陶土网替代石棉网可减少对人体的危害
B. Mg3Si2O5(OH)4由14个原子构成
C. Mg3Si2O5(OH)4中氢元素的质量分数最大
D. Mg3Si2O5(OH)4中镁元素和硅元素的质量比为3:2
6. 下列对化学基本观念的认识不正确的是
A. 守恒观：木炭燃烧后质量减轻，不遵守质量守恒定律
B. 变化观：二氧化碳与水在不同条件下反应可生成不同的物质
C. 结构观：H2O和H2O2的分子构成不同，所以它们的化学性质不同
D. 能量观：化学变化常伴随着能量的变化，但有能量变化的不一定是化学变化
7. 实验探究是学习化学的重要途径。下列有关实验说法不正确的是
A. 图甲：红豆会“跳舞”是因为小苏打与白醋反应持续产生气体
B. 图乙：棉花燃烧说明活塞迅速下压可以降低棉花的着火点
C. 图丙：理论上B瓶收集到的空气体积等于滴入A瓶中水的体积
D. 图丁：盛有空气的气球上浮说明通入气体的密度比空气大
8. 利用右图装置测定空气中氧气的含量，实验结束后，注射器中的水剩下。下列相关说法正确的是
A. 白磷燃烧产生大量白雾
B. 该实验中只涉及一个化学反应
C. 该实验测得空气中氧气的含量偏低
D. 白磷熄灭后立即打开弹簧夹进行读数
9. 分析推理是一种重要的化学思维方法。以下有关分析推理正确的是
A. H2O2溶液滴到红砖地板会迅速产生气泡，说明红砖是催化剂
B. 点燃可燃性气体前要验纯，则点燃甲烷气体前一定要验纯
C. 氮气能使燃着的木条熄灭，则能使木条熄灭的气体一定是氮气
D. 铁能与硫酸铜溶液发生反应，则金属都能与硫酸铜溶液反应
10. 将0.6g碳粉和一定量氧化铜粉末混合后装入如图1所示装置中，加热该混合物。加热过程中CO2和CO两种气体的质量随加热时间变化的曲线如图2所示。关于该实验的说法不正确的是
A. 50s前，未产生CO和CO2的原因是未达到反应温度
B. 50s后，试管内开始有铜生成
C. 75s时，试管内物质未反应完全
D. 200s时，试管中的碳粉已完全反应
二、非选择题：本题共8小题，共70分。
11. 阅读下列短文，请你参与社会性科学议题“是否应该停止使用铝制易拉罐”的探讨。
铝制易拉罐制造成本低，保存性能优、便携易成型、回收价值高，易运输、生产与资源循环。铝易与酸性饮料反应，使铝更易溶出。铝元素在体内过量留存会干扰神经细胞功能，引起记忆力减退等问题。
（1）铝制易拉罐易成型主要体现铝具有_____性。
（2）正方观点：需要停止使用铝制易拉罐的原因是_____。
（3）反方观点：铝制易拉罐具有抗腐蚀性强等诸多优点，其抗腐蚀性强的原因是_____（用化学方程式表示），因而不应该停止使用铝制易拉罐。
（4）小李同学认为应该辩证看待问题，下列铝制品中应该控制用量的是______（填字母）。
A. 易拉罐B. 高压电缆C. 牙膏皮D. 炊具
12. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）长征火箭一般选用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)做推进剂，反应的化学方程式为，其中X的化学式是________。
（2）利用氘和氚的氢原子核聚变产生能量，为人类创造福祉。
结合图1分析，氘原子、氚原子都属于氢元素的原因是________；氦原子的核外电子数是________。
（3）中国宣布严控对美出口镓、锗、锑、超硬材料、石墨等相关两用物项。
①图2为镓原子（Ga）的结构示意图，在化学反应中，镓原子容易________（填“得到”或“失去”）电子形成镓离子，镓离子的化学符号为________。
②图3为锗元素在元素周期表中的信息，其相对原子质量是________。
③五氧化二锑(Te2O5)用于弹药和武器部件，其中锑元素的化合价为________。
13. 化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。
【水的电解】
（1）图1是电解水实验，实验中用燃着的木条检验玻璃管a内产生的气体，观察到的现象是_____。
（2）水电解和氢气燃烧两个实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的，其理论依据是______。
（3）写出电解水的化学方程式：______，该反应属于______反应（填基本反应类型）。
【水的净化】
（4）常用活性炭除去水中的浮尘和异味，这是利用活性炭的______性；图2是石墨烯淡化膜对海水进行淡化处理的工作原理，其相当于化学实验操作中的______（填操作名称）。
【水的应用】
（5）目前氢燃料电池在公共交通中应用已较为成熟，其工作原理如图3，方框内生成物微观示意图是_____。
【水的宣传】
（6）小组同学制作宣传口号和海报，走进社区进行宣传，增加居民对水的认识，提高居民保护水资源的意识。请帮小组同学提出一条宣传口号：______。
14. 钢铁锈蚀具有两面性。下图是学习钢铁锈蚀时构建的思维导图。
（1）探锈：铁锈蚀是铁与_____作用转化为铁锈的过程，铁锈的主要成分中含有_____元素。
（2）促锈：加速铁锈蚀的物质或方法有_____。
（3）防锈：在钢铁表面覆盖保护层可防止钢铁制品锈蚀，生活中常用的措施有_____；制成不锈钢是从内因上防止锈蚀，其原理是改变金属的______。
（4）除锈：将生锈的铁钉放置在稀盐酸中，铁钉表面有少量气泡产生，产生气泡的原因是_____（用化学方程式表示）。
（5）用锈：发热包（主要成分有铁粉、活性炭等）发热原理是_____，发热包在使用前的保存方法是_____。
15. 火折子尽显中国智慧。
I.揭秘火折子
火折子体现了古人掌控燃烧智慧，其结构如图1。《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃”。
（1）“吹气”能使燃烧更剧烈，“吹气”的作用是_____。
（2）火折子中含有火硝(KNO3)，受热后可分解为氧气和亚硝酸钾(KNO2)，该反应的化学方程式为________。
（3）古人用“火折子”点燃雁鱼青铜釭灯（如图2），其中灯罩可自由开合，雁腹中盛放少量清水。
①灯油含碳量高，灯油燃烧易产生烟气的原因是______。
②关闭灯罩熄灭灯火的原理是______。
③雁腹中清水的作用是_______（写一点）。
II.应用火折子
北京奥运珠峰特种火炬，就是火折子的化身。火炬内部燃烧器中有一个隔板，将其分成主燃室和预燃室，主燃室在火炬外形成火焰，即使主火焰熄灭，预燃室小火焰也能使主火焰重新燃烧。
（4）从燃烧条件分析，预燃室的作用是______。
16. “减少碳源”与“增加碳汇”是实现碳中和目标不可或缺的重要技术选择。
I.减少碳源
（1）下列方式有利于减少二氧化碳排放的是________。
A. 提高化石燃料利用率
B. 制作二氧化碳灭火器
C. 多植树造林
II.增加碳汇
（2）CO2捕集：用石灰乳（主要成分是氢氧化钙）捕集CO2，其反应的化学方程式为____。
（3）CO2封存：CO2可被压缩成液态，然后注入地层中，从微观角度解释CO2能压缩成液态的原因：____。
（4）CO2利用：一定条件下，可将二氧化碳和氢气在催化剂作用下转化为清洁的液体燃料甲醇(CH3OH)和水，该反应在有、无分子筛膜时，甲醇的产率随温度的变化情况如右图。此反应中H2与CO2的分子个数比为____。为提高甲醇的产率，合成甲醇时应选择的最佳条件为____。
17. 学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动。
活动一：制氧剂的选择
【查阅资料】
①过氧化氢的稳定性较差，浓度较大时具有腐蚀性。
②加热高锰酸钾产生氧气速度快，不易控制。
③过碳酸钠白色固体，遇水会生成氧气。
（1）实验室制取氧气的常用方法：加热高锰酸钾、过氧化氢分解等，制取时要根据_____和______确定发生装置，根据_____确定收集装置。
（2）写出过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应的化学方程式：_____。
（3）小组同学认为过碳酸钠更适合作为家用简易供氧器的制氧剂，理由是_____（写一点）。
活动二：制氧速率探究
小组同学设计如下实验方案探究影响制氧速率因素，结果如下：
（4）由实验①和②可以得出的结论是______。
（5）实验④欲探究催化剂用量对制氧速率的影响，请设计实验方案：______。
（6）夏季时，为了延长供氧时间，可采取的措施是______。
活动三：供氧装置评价
（7）针对上图装置，你的评价等级及理由是______。
实验序号
过碳酸钠的质量
二氧化锰的质量
加水的体积
温度
收集100mL氧气所用的时间
①
10g
0.3g
100mL
26℃
36.59s
②
20g
0.3g
100mL
26℃
11.67s
③
10g
03g
100mL
41℃
22.00s
④
评价维度
评价等级
合格
良好
优秀
装置
有发生、收集和净化装置
有发生、收集和净化装置，局部可调控或局部一体化设计
综合考虑各种因素（简便、美观、流速、安全、环保等），整体可调控及一体化设计