福建省龙岩市连城县九年级上学期期中考试化学试题（原卷版）-A4

这是一份福建省龙岩市连城县九年级上学期期中考试化学试题（原卷版）-A4，共7页。试卷主要包含了相对原子质量，请将试题答案填写在答题卡上等内容，欢迎下载使用。
（满分：100分 考试时间：60分钟）
注意事项：
1．相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Zn-65
2．请将试题答案填写（填涂）在答题卡上。
第Ⅰ卷 选择题
第Ⅰ卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1. 下列展示我国古法酿酒工序中，以发生化学变化为主的是
A. 捣碎酒曲B. 谷曲混合
C. 发酵成酒D. 泉水勾兑
2. “劳动是幸福的源泉”。下列劳动实践与化学知识关联错误的是
A. AB. BC. CD. D
3. 下列用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的系列操作中正确的是
A. 取用药品B. 制备氧气
C. 收集氧气D. 氧气验满
4. 下列有关事实主要表现为分子之间有间隔的是
A. 气体压缩储存于钢瓶中B. 阳光下湿衣服很快晾干
C. 墙内开花墙外香D. 一滴水中约有个水分子
5. 化学用语是学习化学的重要工具，下列符号表达正确的是
A. 2个氢原子：H2B. 碳酸钠：NaCO3
C. 2个镁离子：2Mg+2D. 2个水分子：2H2O
6. 下列对实验现象的描述，正确的是
A. 碳酸氢铵受热分解，产生刺激性的气味
B. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白雾
C. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
D. 木炭氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体
7. 下列物质由分子构成的是
A. 铜B. 氢气
C. 金刚石D. 氯化钠
8. 用如下图所示装置进行实验，测定出空气中氧气约占五分之一（按体积计算）。下列叙述不正确的是
A. ②中瓶内空气的体积约为200mLB. 可加热铁丝引燃铜匙中的白磷
C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的氧气D. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处
9. 锂电池在手机的发展中功不可没。碳酸乙烯酯（C3H4O3）可作为锂电池的电解液，下列有关碳酸乙烯酯的说法正确的是
A. 从类别上看：碳酸乙烯酯属于氧化物
B. 从组成上看：碳酸乙烯酯由10种元素组成
C. 从变化上看：碳酸乙烯酯在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水
D. 从构成上看：碳酸乙烯酯由3个碳原子、4个氢原子、3个氧原子构成
10. 晓佳为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成氢气所需时间。下列分析正确的是
A. 管与电源正极相连B. 管中气体可以燃烧
C. 管与管中气体质量比为D. 该实验中，电压越高电解水的速率越快
第Ⅱ卷 非选择题
本题共8小题，共70分。
11. 认真阅读下列材料，回答有关问题。
中华文明源远流长，文物承载着文明的记忆。如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图，这种青铜灯以动物油脂（主要含碳、氢、氧三种元素）为燃料，其油料燃烧产生的气体或烟尘，可通过鱼身和雁颈导入雁体腹内，雁体腹内盛有的清水能吸收烟尘，减少对室内空气的污染。灯盘一般带有灯罩，灯罩由两片弧形屏板构成，其作用除配合导烟管控制污染外，还可以调节开合方向和开启程度，达到挡风、调光的目的。
（1）“牛腹”中盛放清水的作用是______。
（2）利用青铜雁鱼灯的结构功能，使灯火熄灭的方法是______。
12. 兴趣小组取雨后的河水样进行净化实验。
（1）设计：雨后的水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。
①通过______（填操作名称）去除泥沙等不溶性杂质。
②用活性炭去除色素和异味，其中活性炭起______作用
（2）净化：将饮用水瓶和纱布、石英砂、蓬松棉、活性炭等组合成如下图所示装置进行水的净化。通过该装置净化后得到澄清的水是______（选填“纯净物”或“混合物”），理由是______。
（3）总结：
混合物分离的一般思路和方法是（将序号排序）______。
a．分析混合物成分 b．找到分离方法 c．寻找成分性质差异
13. 航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。
（1）“合”的思想
液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应的微观示意图如下：
该化学反应的基本类型是_______反应。
（2）“分”的思想
航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的文字表达式是________。
（3）“合”与“分”的思想
通过以上事实，证明了水是由________组成。
14. 宏观和微观相结合是认识物质结构与性质的重要方法之一。请回答下列问题：
（1）图一是钙元素在元素周期表中的部分信息和钙原子的结构示意图，可推知钙的相对原子质量是______，钙原子在化学反应中容易失去电子，失去电子后的微粒符号为______。
（2）晋代炼丹家、医学家葛洪所著的《抱朴子》书中记载：“丹砂（HgS）烧之成水银，积变又还成丹砂”，图二是其涉及到反应的微观示意图。
①该化学反应的符号表达式为______；
②反应的微观示意图中，属于氧化物的物质是______（写化学式）。
15. 空气中含有大量的氮气，如何将氮气在常温下转化为氨气成为近年研究的热点。一种将氮气转化为氨气（NH3）的循环过程如图所示。回答下列问题：
（1）LiOH中原子团的名称为______。
（2）氨气（NH3）中氮元素的化合价为______。
（3）反应历程中，除生成氨气外，还生成了一种单质气体，该气体的化学式为______。
（4）过程①中发生化学反应符号表达式为______。
（5）该过程中能循环使用的物质有______（填一种物质即可）。
16. 某研究小组对实验室制取氧气进行如下探究。
【实验一】氧气制取实验
（1）现有如下装置图甲
①图甲中仪器①的名称是______。
②实验室用图甲制取氧气的化学反应的符号表达式为______。
③实验中当观察______时，开始收集；当观察到______时，说明氧气已收集满。
【实验二】探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果
（2）采用图乙所示装置进行实验，取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL浓度为5%的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图丙中曲线a、b所示。
①实验时，取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块的原因是______。
②结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是______。
③从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应。
④曲线a、b最终达到相同的压强，说明______。
17. 为探究燃烧与灭火的原理，某化学小组开展如下研究。
【实验一】探究“掌心烧火”的原理。
点燃手掌中肥皂泡内的丁烷，现象如图1。
（1）由该实验可知：丁烷的化学性质是______。
（2）片刻后火焰自然熄灭，从灭火原理分析原因是______。手没有被灼烧的原因是______。
【实验二】探究高低蜡烛先后熄灭的原理。
点燃蜡烛，盖上容器（如图2），利用数字化仪器测量燃烧过程不同位置的氧气、二氧化碳浓度，绘制曲线见图3和图4。
（3）图2中的现象______；据图3和图4分析，原因是______。
（4）本实验对火灾逃生的启示是______（写一点）。
【实验三】探究铜圈灭火原理
将铜圈套在燃烧蜡烛烛芯上（铜圈不触碰烛芯），观察到火焰迅速熄灭、铜圈表面变黑（图5）
图5
【分析Ⅰ】铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜，氧气被消耗导致蜡烛熄灭。
【分析Ⅱ】铜具有导热性，将热量吸走导致温度降低至蜡烛着火点以下，蜡烛熄灭。
【分析Ⅲ】资料表明，燃烧是一种链式反应。持续进行燃烧依赖中间产物的数量，中间产物与铜圈器壁碰撞导致减少，致使链式反应中断，则停止燃烧。甲、乙两组同学分别进行实验，验证上述分析：
（5）已知铜不与稀硫酸反应，氧化铜可以和稀硫酸反应。甲小组将套在蜡烛上变黑的铜圈放到稀硫酸中，观察到黑色固体______，说明黑色固体不是氧化铜。证明分析Ⅰ错误。
（6）乙小组将______套在燃烧蜡烛的烛芯上，火焰也迅速熄灭，证明分析Ⅱ错误。
【结论】分析Ⅰ、Ⅱ不是蜡烛熄灭原因，故导致蜡烛熄灭的原因应该是分析Ⅲ。
18. 青少年儿童摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌。已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn，计算：
（1）葡萄糖酸锌中碳、氢、氧元素的质量比为______（最简整数比）。
（2）葡萄糖酸锌中含锌元素的质量分数？（列出式子即可，不要求计算结果）
选项
劳动实践
化学知识
A
向鱼缸中通入空气
空气中的氧气难溶于水
B
用厨余垃圾自制花肥
物质发生缓慢氧化
C
氦气做探空气球
氦气密度比空气小
D
氮气用于食品防腐
氮气的化学性质不活泼
药品名：葡萄糖酸锌口服液
化学式：C12H22O14Zn
规格：100mL/支含葡萄糖酸锌35毫克
儿童用量：每次10mL，每日2次；
贮藏：遮光，密封