初中 语文 统编版 八年级下册 第二单元 周测及全面解读

这是一份初中 语文 统编版 八年级下册 第二单元 周测及全面解读，共10页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 萌发（méng） 翩然（piān） 孕育（yùn） 销声匿迹（nì）
B 农谚（yàn） 簌簌（shù） 纬度（wěi） 草长莺飞（yīng）
C 连翘（qià） 悬殊（shū） 载途（zài） 风雪载途（zǎi）
D 褶皱（zhě） 潮汐（xī） 劫难（jié） 天衣无缝（féng）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 雾霭 邀请 枯躁 楔形文字
B 追溯 迁徒 帷幕 周而复始
C 翩然 骨骼 凋零 目空一切
D 慧星 萌发 狩猎 海枯石烂
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。
B 他的文章观点很新颖，见解很独特，的确是不刊之论。
C 我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。
D 他真是名副其实的学霸，无论遇到什么难题，都能迎刃而解。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《大自然的语言》的作者是竺可桢，他是我国著名的气象学家、地理学家。
B 《恐龙无处不有》的作者是阿西莫夫，他是美国著名的科普作家和科幻小说家。
C 《大雁归来》的作者是利奥波德，他是美国生态学家、环境保护主义者。
D 《时间的脚印》的作者是陶世龙，他是我国著名的地质学家，这篇文章是一篇说明文。
二、阅读理解（共35分）
（一）阅读《大自然的语言》选段，完成 6 - 9 题。（12 分）
①物候现象的来临决定于哪些因素呢？
②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10 天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约 1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿 1741 到 1750 年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同 1821 到 1830 年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
6. 下列对选文说明对象的判断，正确的一项是（ ）（3 分）
A 物候现象
B 决定物候现象来临的因素
C 物候现象的差异
D 物候现象的研究意义
7. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 选文采用了由主到次的逻辑顺序来说明决定物候现象来临的因素。
B “如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10 天。”运用了列数字和作比较的说明方法。
C “凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”中的“凡是”表示范围，体现了说明文语言的准确性。
D 逆温层形成的原因是秋冬之交，天气晴朗的空中，气温反比低处高。
8. 下列关于物候现象来临因素的说法，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 纬度因素是影响物候现象来临的最重要因素。
B 经度的差异对物候现象的影响主要表现在沿海地区春天来临比内陆迟。
C 高下的差异对物候现象的影响在春夏两季和秋冬之交有所不同。
D 古今的差异是指同一地点物候现象来临的迟早随着时间的推移而产生的变化。
9. 下面诗句所反映的物候现象，与纬度因素无关的一项是（ ）（3 分）
A 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
B 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
C 五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。
D 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
（二）阅读下面的文章，完成 10 - 13 题。（13 分）
寻找三体人的“水滴”武器
史峰
①在刘慈欣的科幻小说《三体》中，三体人之所以能奴役地球，是因为它们拥有一种非常厉害的武器——“水滴”。“水滴”能撞碎所有物质，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意。“水滴”超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理研究成果做出的合理构想。
②物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子。原子核还能再分解成质子和中子，合称核子。核子还能再分吗？以前是不能分的，可是用电子对撞机后，核子可以分成更小的粒子——夸克。那么，夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。
③夸克是如何组成物质的呢？夸克可以相互结合，形成复合粒子。物理学家进行了大量研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模式，没有发现“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的复合粒子。难道不存在这些夸克组合吗？科学家提出了假说：宇宙中应该存在“四夸克组合”“五夸克组合”或是任意夸克组合，只是限于人类的见识“太短”，尚没有发现而已。
④科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组合”的特殊性质：这两种夸克组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强力。强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力，这四种力决定了物质的硬度。如果把电磁力给予物质的硬度指数定为 1，那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计，也就是说，如果没有电磁力，只有弱力或是引力的话，物质就软得拿不起来，几乎是没有硬度的。而强力给予物质的硬度指数却是 100。
⑤“三夸克质子”和“二夸克中子”中的夸克之间也有强力，但那些强力都被夸克之间的电磁力抵消了，所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的硬度由电磁力提供。而“四夸克组合”和“五夸克组合”中夸克的距离恰好能抵消电磁力，使强力呈现完美的状态，给予物质的硬度指数是 100。
⑥“四夸克组合”和“五夸克组合”的存在只是科学家的假说，要证实它们是真的存在还有待进一步的实验数据，不过，科学家推测，地球上或许就存在这种特殊的物质，这种物质就是“水滴”。因为从理论上来说，如果夸克以“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的形式存在，物质的硬度就会比普通物质硬得多。
⑦“三体人”的“水滴”超级武器就是由“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的物质制成的。如今，科学家还在努力寻找“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的物质，如果此类物质能够找到，就会在应用方面为人类带来一场惊人的革命。
（选自《知识窗》2017 年第 4 期，有改动）
10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 文章第①段从科幻小说《三体》中“水滴”武器写起，引出说明对象，激发读者阅读兴趣。
B 文章第② - ⑤段主要介绍了物质的构成和夸克组合的相关知识，为下文说明“水滴”的硬度做铺垫。
C 文章第⑥段中“或许”一词表示推测，体现了说明文语言的准确性。
D 文章结尾说“如果此类物质能够找到，就会在应用方面为人类带来一场惊人的革命”，说明找到此类物质是人类目前最紧迫的任务。
11. 下列关于“夸克组合”的说法，正确的一项是（ ）（3 分）
A 目前的技术手段已经能够将夸克再分。
B 宇宙中的夸克组合只有“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”这两种模式。
C “四夸克组合”和“五夸克组合”中的夸克之间的距离能抵消电磁力，使强力呈现完美状态。
D “四夸克组合”和“五夸克组合”已经被科学家证实存在。
12. 文章第④段运用了哪些说明方法？有什么作用？（4 分）
13. 结合文章内容，说说“水滴”的硬度为什么超乎想象。（3 分）
（三）阅读下面的文言文，完成 14 - 16 题。（10 分）
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
此石经始禹凿，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
14. 下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 略无阙处（阙：同“缺”，空隙、缺口）
B 沿溯阻绝（溯：逆流而上）
C 窥深悸魄（窥：偷看）
D 迄于下口（迄：到）
15. 下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 【甲】文先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。
B 【乙】文通过描写水的湍急，表现了水流的汹涌澎湃和力量巨大。
C 【甲】【乙】两文都运用了夸张的修辞手法，如“虽乘奔御风，不以疾也”“流浮竹，非驷马之追也”。
D 【甲】【乙】两文都表达了作者对祖国壮丽山河的赞美之情。
16. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.自非亭午夜分，不见曦月。
2.水非石凿，而能入石。
三、写作（50分）
17. 请以“我心中的大自然”为话题，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
限时答题区
建议用时 90 分钟
参考答案
1. A 2. C 3. C 4. D 5. B 6. B 7. D 8. A 9. A 10. D 11. C
12. 运用了作比较和列数字的说明方法。将强力、电磁力、弱力、引力给予物质的硬度指数进行比较，并列出具体数字，突出强调了强力给予物质的硬度非常大，使说明更准确、更有说服力。
13. 因为“水滴”是由“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的物质制成的，这些夸克组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，恰好能抵消电磁力，使强力呈现完美的状态，给予物质的硬度指数是 100，所以“水滴”的硬度超乎想象。
14. C 15. C
16. （1）如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
2.水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。
17. 略
参考答案及解析
一、基础知识
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“簌簌”应读“sù”；C项“连翘”应读“qiá”，“风雪载途”的“载”应读“zài”；D项“天衣无缝”的“缝”应读“fèng”。故选A。
【易错点】学生易混淆多音字的读音，如“翘”“载”“缝”等。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“枯躁”应写作“枯燥”；B项“迁徒”应写作“迁徙”；D项“慧星”应写作“彗星”。故选C。
【易错点】学生易写错形似字，如“躁”与“燥”，“徒”与“徙”，“慧”与“彗”等。
3.
【考点】成语运用；
【解题思路】“味同嚼蜡”形容写文章或说话枯燥无味，不能用来形容食物的味道。故选C。
【易错点】学生易望文生义，不理解成语的正确含义。
4.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。故选D。
【易错点】学生易忽视句子的成分残缺、搭配不当、否定不当等问题。
5.
【考点】文学常识；
【解题思路】《恐龙无处不有》的作者是阿西莫夫，他是美国著名的科普作家和科幻小说家，这篇文章是一篇事理说明文。故选B。
【易错点】学生易混淆不同作家的作品及作品的体裁。
二、阅读理解
（一）《大自然的语言》选段
6.
【考点】说明对象；
【解题思路】文章开篇以“物候现象的来临决定于哪些因素呢”这一问题引出下文，然后分别