初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 5 Here and Now表格教学设计

这是一份初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 5 Here and Now表格教学设计，共3页。
课程基本信息
学科
初中英语
年级
七年级
学期
春季
课题
Unit 5 Here and Nw Prject (3a-3c)
教学目标
1.学生能够调动生活经验，综合运用空间构图与色彩搭配知识，完成一幅包含功能分区、装饰细节的公寓场景图，并通过人物姿态、道具设计等元素，生动呈现公寓内不同人物的日常行为与互动。
2.学生能够精准运用现在进行时语法结构，在小组交流中清晰口述公寓人物的动态场景；同时，通过书面短文创作，结合场景描写，实现语法知识在真实语境中的规范表达与灵活运用。
3.学生能够以自创图画为依托，深入挖掘创作意图，从命名寓意、文化内涵、情感寄托等角度，阐释公寓名称与人物活动背后蕴含的生活场景逻辑，提升语言表达与深度思考的融合能力。
教学内容
教学重点：
1.图形绘制实践：在教师的分步指导与示范下，学生能够运用空间几何知识和绘图技巧，规范完成包含楼层结构、房间布局的公寓截面图，精准呈现建筑空间关系。
2.语言运用强化：依托本单元所学词汇与语法知识，学生能够熟练运用现在进行时，从口头小组讨论到书面短文创作，清晰、准确且连贯地描述公寓内不同人物的活动状态，实现语言知识与实际场景的深度融合。
教学难点
引导学生在项目实践过程中，通过观察公寓场景中人物的生活细节，主动感悟日常生活中的美好瞬间；并能够将绘图与语言表达过程中所积累的体验，内化为对生活的热爱之情，实现知识学习与情感素养的协同发展 。
教学过程
Pre-Prject Preparatin（项目前准备）
Step 1: Cntextual Lead-in（情境导入）
视觉激活：呈现城市与乡村的对比图片，引导学生讨论二者在建筑形态、生活方式上的差异，如：“What differences d yu ntice between buildings in the city and the village?”
概念衔接：通过图片中的公寓建筑，自然引出主题：“In cities, many peple live in flats. What d yu knw abut flats?”
Step 2: Vide Analysis & Definitin（视频解析与定义）
观看与归纳：播放公寓介绍视频，要求学生记录关键信息并定义 “flat”：
“In British English, a flat is a set f living rms n ne flr within a building, while in American English it’s called an ‘apartment’.”
文化拓展：对比英式 “flat” 与美式 “apartment” 的表述差异，深化跨文化认知。
Step 3: Reading & Grammar Practice（阅读与语法练习）
语篇理解：阅读公寓生活场景短文，圈画描述人物活动的句子（如 “The family is cking dinner in the kitchen.”）；
语法强化：聚焦现在进行时结构（be + ding），分组讨论句子中动词的时态运用，为后续描述做铺垫。
While-Prject Implementatin（项目中实施）
Step 4: Cllabrative Drawing（协作绘图）
任务驱动：以小组为单位绘制公寓建筑群截面图，教师引导思考：
“What tls are needed fr accurate drawing? (Ruler, clr pens, etc.)”
“Hw t design functinal areas like bedrms, living rms? What daily activities can be shwn?”
创作要点：要求图中包含至少 3 组人物活动，并用简笔标注动作（如 “reading”“cking”）。
Pst-Prject Extensin（项目后拓展）
Step 5: Oral Presentatin（口头展示）
小组分享：用现在进行时描述图中人物活动，如：“In the first flat, the mther is watering flwers by the windw.”
互动反馈：其他组员可提问补充：“What else is happening n the third flr?”
Step 6: Peer Evaluatin（互评与评选）
标准共建：师生共同制定评选标准（如 “绘图细节”“语言准确性”“创意场景”）；
投票展示：各组派代表讲解作品，全班投票选出 “Mst Creative Flat”“Best Language Use” 等奖项。
Step 7: Deep Thinking（意义探究）
开放式讨论：围绕问题展开思辨：
“Why did yu chse these activities fr the characters? What d they tell us abut daily life?”
情感联结：引导学生从图中场景感悟生活细节，如 “Family cking tgether shws the warmth f hme.”
Step 8: Differentiated Hmewrk（分层作业）
Must-d（必做）：完善公寓图，添加英文注释（如人物活动短句），张贴于教室 “Living Space” 展示区；
Chse-t-d（选做）：拍摄60秒视频，用现在进行时解说图中人物活动，上传至班级学习平台。