人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 5 Here and Now学案设计

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 5 Here and Now学案设计，共12页。学案主要包含了认真预习1a－2，找出下列句型等内容，欢迎下载使用。

1．重点单词：ride，mment
2．重点短语：at the mment，wrk n，right nw
3．重点句式：
1)—What are yu ding at the mment?
—I am ding my hmewrk.
2)—D yu want t play vlleyball at the sprts park?
—Of curse！/I'd lve t，but I'm wrking n smething imprtant.
1．掌握新单词，短语，句型
2．学习掌握现在进行时
3．掌握u的三种发音
1．学习掌握现在进行时
2．掌握u的发音
3．掌握句子中的单词重读
一、预习课本P101新单词和短语并背诵，完成下面的汉译英。
1．骑；旅程________ 2.某个时刻；片刻；瞬间________
3．现在；此刻________ 4.做；从事________
5．现在；立刻________
二、认真预习1a－2，找出下列句型。
1．——Adam正在做什么？—________________________________________________________________________
——他正在看电影。—________________________________________________________________________
2．我正在做一件很重要的事。________________________________________________________________________
3．我正在遛狗。________________________________________________________________________
4．我们什么时候见面？(shall)________________________________________________________________________
Step 1 情景导入
(Shw sme pictures f different kinds f activities)
T：What is he ding？(P1)
S 1：He is walking his dg.What is she ding？(P2)
S 2：She is shpping with her friends.What are they ding？(P3)
S 3：They are playing vlleyball.
...
环节说明：由图片上的各种活动为切入点，激发学生学习兴趣，提高口语的同时掌握现在进行时。
Step 2 完成教材1a－1d的任务
1．在每个活动图片下面写上它们的英文名称。完成1a。
2．听1b录音，回答1b中的问题。核对答案。
3．预习听力题，再听一遍录音，将问题和答案连线，完成1c。核对答案。
4．教师讲解做题方法。学习课后听力原文部分，再次听录音，大声跟读。
5．跟搭档一起模拟打电话情景，询问对方正在做的事情并邀请对方一起做某事，选取几组同学上台展示。完成1d。
参考案例
A：Hi， are yu ding at the mment?
B：I am...
A：D yu want
B：I'd lve t，but I．..
环节说明：这一环节通过听说写，认识并谈论自己正在做的事情，让学生学会正确使用现在进行时来表达此时此刻正在做的事情。
Step 3 完成教材1－2的任务
1．听1录音并大声跟读。注意u的不同发音。然后补充更多的单词。
2．教师教读，然后和搭档一起练习，互相纠音。
3．边读边记，寻找规律。
4．看2对话，你认为下面句子中哪些词是应该重读的？听一遍录音检测一下你的猜测。
5．听2录音，重复跟读。注意句子中的重读单词，掌握英文句子的节奏。
6．教师带领学生一起发现规律并总结。
环节说明：通过字母音标的学习和练习，句子重读音节的练习，提高学生发音以及根据音标记忆单词的能力。
Step 4 小结训练
选择填空。
(A)1.—What ________ Peter ding?
—He is ding ________ hmewrk.
A．is；his B．are；he C．is；him
(C)2.—What are yu ding ________ the mment?
—I am ________ my dg.
A．at；walk B．in；walking C．at；walking
(B)3.—Wuld yu like t play basketball with me ________ the sprts park?
—I'd lve t，________ I am watching a film nw.
A．at；and B．at；but C．in；and
环节说明：通过小结训练，使学生学会及时检测反馈学习情况，做到学以致用。
Step 5 问题探究
I am wrking n smething imprtant.
1．wrk n从事
wrk n sth./wrk n ding sth.
She is wrking_n her hmewrk.
He is wrking_n taking phts.
2．smething imprtant
smething复合不定代词。形容词修饰不定代词，放在不定代词的后面。
There is nthing serius.
请学生们做前面课时训练部分。
Step 6 Hmewrk
1．Remember new wrds and expressins.
2．Practise the prnunciatin and stressed wrds.
3．Try t write sme sentences with the present cntinuus tense.
第二课时 Sectin A (2a－2e)
1．重点单词：dragn，festival，hld，vice，race，smebdy，culd，message
2．重点短语：hld n，take a message，leave a message，call back
3．重点句式：
1)—Hw's life in Guangzhu?
—We are having a hliday here.
2)I am washing the car right nw.
3)Her cld is gne.
4)—Culd yu tell him/her t call me back?
—N prblem.
1．掌握新单词，短语，句型
2．学习掌握如何用英文接打电话
3．掌握现在进行时
1．掌握电话用语
2．学习掌握现在进行时
一、预习课本P101新单词和短语并背诵，完成下面的汉译英。
1．龙________ 2.节日________
3．拿着；抓住________ 4.嗓音；声音________
5．比赛；竞赛________ 6.某人；有人________
7．能；可以________ 8.消息；信息________
9．别挂断电话；等一等________ 10.捎个口信________
11．留个口信________ 12.回电话________
二、认真预习2a－2e，找出下列句型。
1．我很高兴你好起来了！________________________________________________________________________
2．你在中国过得愉快吗？(have fun)________________________________________________________________________
3．我和Ha Yi正在包粽子，看电视上的龙舟赛。
________________________________________________________________________
4．我能捎个口信吗？________________________________________________________________________
5．你想留个口信吗？________________________________________________________________________
Step 1 情景导入
(Answer a phne call)
Teacher：Hell？This is Alice speaking.Wh is that?
Peter：It is Peter speaking.Miss，I am nt feeling well.I wuld like t have a day ff.
Teacher：OK.What are yu ding at the mment?
Peter：I am reading a bk right nw.
Teacher：Hw abut lying dwn and having a rest?
Peter：Sure，thanks.
...
环节说明：通过接电话对话练习了打电话的英文表达法，同时也导入需要新学的内容。
Step 2 完成教材2a－2e的任务
1．听2a录音，完成句子填空。
2．根据2a，完成2b(细节题，判断正误)。
3．再次读2a对话。完成2c的表格(细节题训练)。
4.再听一遍2a，注意重读单词。和搭档一起训练对话，然后角色扮演展示。完成2d。
5．使用2e给出的接打电话常用的短语和句型和你的搭档一起编写对话并角色扮演一段接打电话。邀请几组同学上台展示。给出积极的评价。
环节说明：这一环节主要是通过听说读来训练学生的英语能力。要求学生能用英文来接打电话，并正确表达现在进行时。
Step 3 小结训练
选择合适的句子，补全对话。
Amy：Hi，Dad.__F__
Dad：Hi，baby.I am fine，thanks.Hw is everything ging there?
Amy：__C__ Hw abut yu and Mum?
Dad：I am pretty gd，__A__
Amy：Culd I speak t her t，please?
Dad：__E__ Here is Mum.
Amy：Hi，Mum.Are yu feeling better nw?
Mum：Yes，n wrries.__B__
Amy：Yurs t.I miss yu tw.What are yu ding nw?
Mum：__D__
Amy：Oh，I have t g nw.I'll call yu later.
Mum：Bye，darling.
A．but yur mum is nt feeling well.
B．It is gd t hear yur vice!
C．Great.I am having fun in Shanghai.
D．I am watching the races n TV.
E．Yes，hld n，please.
F．Hw are yu ding?
环节说明：通过听、说、读、写训练，学生了解掌握了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step 4 问题探究
1．Are yu having_fun in China?
have fun玩得开心，过得愉快
1)have fun
＝have a gd/great/wnderful time
＝enjy neself
2)开心做某事 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(have fun （in） ding sth.,have a gd/great/wnderful time （in） ding sth.))
请学生们做前面课时训练部分。
Step 5 Hmewrk
1．Remember new wrds and expressins.
2．Try t make a dialgue with the telephne expressins.
第三课时 Grammar Fcus (3a－3d)
1．重点单词：kick，nline，exam，hpe，frward，skate
2．重点短语：lk frward t
3．重点句式：
1)—Is he exercising at the park?
—N.He's shpping at the supermarket.
2)—What are yu ding right nw?
—I am ding my hmewrk.
3)—What is he ding at the mment?
—He's watching a film.
1．掌握新单词，短语，句型
2．学习掌握现在进行时
1．掌握物主代词并能灵活运用
2．学习掌握现在进行时
一、预习课本P101新单词和短语并背诵，完成下面的汉译英。
1．踢；踹________ 2.在线的________
3．向前________ 4.考试________
5．希望________ 6.滑冰________
7．盼望(短语)________
二、认真预习3a－3d，找出下列句型。
1．——他们正在做什么？—________________________________________________________________________
——他们正在吃早餐。—________________________________________________________________________
2．她正在她房间上网课。(nline class)
________________________________________________________________________
3．他们看起来玩得很开心。(have fun)
________________________________________________________________________
4．中文我们叫它毽子。(call)________________________________________________________________________
5．我期待很快见到你！(lk frward t)
________________________________________________________________________
Step 1 情景导入
Enjy a sng “what are yu ding”，then answer questins ne by ne.
T：What are yu ding?
S 1：I am watching TV.What are yu ding?
S 2：I am walking my dg.What are yu ding?
S 3：I am shpping with my friends.What is he ding?
S 4：He is...
...
环节说明：重复句型练习现在进行时，进入本课语法的学习。
Step 2 完成教材Grammar Fcus的任务
1．完成3a。学生大声朗读Grammar Fcus的句子，划出现在进行时的句型。
2．总结现在进行时的句型结构。
3．独立完成3b，用动词的适当形式填空，核对答案。
4．用动词的适当形式填空，完成3c，核对答案。通读全文，学习新词组与句子。
5．游戏时间：两人一组，轮流做手势表演不同的活动，另一个人猜测。练习现在进行时的句型。选几组同学展示，给予鼓励性评价。完成3d。
环节说明：通过对Grammar Fcus句型的练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。
Step 3 小结训练
用所给动词的正确形式填空。
Lk！Students are at a sprts park nw.They lk like they are_having (have) a great time.Sme bys are_playing (play) basketball while thers are_playing (play) ftball.What abut girls？Tw girls are_playing (play) badmintn，ne girl is_flying (fly) a kite，and the thers are_singing (sing).Lk at the dg.It is_running (run) after a cat.Sme ducks are_swimming (swim) happily in the river.What a nice day!
环节说明：通过3a－3c的训练，强化学生们灵活运用现在进行时的
能力，通过3d锻炼口语表达能力。
Step 4 问题探究
A：Is he exercising at the park?
B：N.He's_shpping at the supermarket.
现在进行时总结：
概念：表示现在或现阶段正在进行的动作或者存在的状态。
结构：主语＋be动词(am/is/are)＋动词­ing形式．
注意：be动词要随着主语的变化而变化。
句型结构：1)肯定句：主语＋be动词(am/is/are)＋动词­ing形式．
2)否定句：主语＋be动词(am/is/are)＋nt＋动词­ing形式．
3)一般疑问句：be动词(am/is/are)＋主语＋动词­ing形式？
肯定/否定回答：Yes，主语＋be./ N，主语＋be＋nt.
4)特殊疑问句：特殊疑问词＋一般疑问句？
请学生们做前面课时训练部分。
Step 5 Hmewrk
1．Use the present cntinuus tense crrectly.
2．Try t intrduce a picture with the present cntinuus tense.
第四课时 Sectin B (1a－1d)
1．重点单词：happen，rush，shine，brightly，clurful，slwly，such，painting，market，side，bright，drp，passenger，central，explain，tur，drive
2．重点短语：time zne，arund the wrld，in a hurry，such as，side by side，drp ff，take part in，rush hur
3．重点句式：
1)What is happening in different time znes arund the wrld right nw?
2)But thers are nt in a hurry!
3)Peple live side by side with many wnderful animals!
4)Bright yellw taxis are picking up and drpping ff passengers.
5)Our family are taking part in a bat tur right nw.
1．掌握新单词，短语，句型
2．能介绍不同地方的人们正在做的事情
1．掌握重点单词，短语，句型
2．能介绍不同地方的人们正在做的事情
一、预习课本P101新单词和短语并背诵，完成下面的汉译英。
1．发生________ 2.冲；奔________
3．发光；光亮________ 4.明亮地________
5．色彩鲜艳的________ 6.缓慢地________
7．这样的；那样的________ 8.绘画；油画________
9．市场________ 10.鲜艳的；明亮的________
11．落下；滴________ 12.乘客________
13．中心的；中央的________ 14.旅行；旅游________
15．开车；驾驶________ 16.时区________
17．世界各地________ 18.边；侧________
19．匆忙________ 20.例如________
21．并排________ 22.(开车)把某人送到某处________
23．参加________ 24.(上下班时间)交通高峰期________
25．解释；说明________
二、认真预习1a－1d，找出下列句型。
1．重庆现在是几点？________________________________________________________________________
2．一些人下班急匆匆地回家。________________________________________________________________________
3．很多人在他们的办公室努力工作。________________________________________________________________________
4．亮黄色的出租车正在接送乘客。(pick up/drp ff)
________________________________________________________________________
5．我今天开车上班，但是花了很长时间因为是上下班高峰期。(rush hur)
________________________________________________________________________
Step 1 情景导入
Watch sme vides abut peple enjying their lives at a sprts park.Ask students t describe peple's activities.
环节说明：观看视频，描述人们假期享受生活的自由快乐活动，延伸本节课的学习内容，过渡自然。
Step 2 完成教材1a—1d的任务
1．看世界时钟，说出不同地方的不同时间。利用地理知识解释为什么不同地方的时间会不同。完成1a。
2．读1b，将1a中的时间填进文中。
3．再读一遍1b，回答1c中的问题。核对答案。
4．根据1a的内容，读1d中的句子，猜测人们所在的地点。完成1d。
5．小组讨论：谈论不同地方的人在同一个时间点可能在做着什么？你最想去哪里？
环节说明：这一环节重在培养学生的阅读理解能力。教师可以通过读前—读中—读后来引导学生完成阅读的任务，完成教学目标。通过谈论完成核心素养目标：了解不同地方的时区，了解不同地方的文化特色，拓展学生们的视野。
Step 3 小结训练
1．at，they，city，night，enjying，the，are (连词成句)
They_are_enjying_the_city_at_night.
2．It's eight_'clck_in_the_evening in Chngqing.(对画线部分提问)
What_time_is_it_in_Chngqing?
3．Bright yellw taxis pick up and drp ff passengers.(改为现在进行时)
Bright_yellw_taxis_are_picking_up_and_drpping_ff_passengers.
环节说明：通过听说读提高学生听说读能力，通过小结训练，让学生学会变化句型，巩固课文中的句子，使教学目标得以实现。
Step 4 问题探究
1．Sme peple are ________ (rush) t get hme frm wrk.
答案：rushing
rush用法解析
1)作名词。in a rush＝in a hurry匆忙地
rush hur高峰期
2)作动词。rush t d sth.匆忙去做某事
2．Bright yellw taxis are picking up and drpping ff passengers.
1)pick up用法 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(拾起；捡起,接电话,开车接某人,（偶然）得到，学到))
2)pick up 动副短语。其后接代词作宾语时，代词应位于pick 和up 之间。
请学生们做前面课时训练部分。
Step 5 Hmewrk
1．Master new wrds and phrases.
2．Finish the reading plus in Page 69.
第五课时 Sectin B (2a－3c) & Reflecting
1．复习前面所学单词，短语，句型。
2．会使用现在进行时描述正在进行的活动。
能描述正在进行的动作
能描述正在进行的动作
一、认真预习2a－3c，找出下列句型。
1．我在人民公园。________________________________________________________________________
2．让我们看看每个人在做什么！________________________________________________________________________
3．张先生正在看电视，他的妻子正在垫子上做锻炼！
________________________________________________________________________
Step 1 情景导入
(Play a guessing game)
Ask ne student t act r draw pictures f activities n the whitebard.Others guess what the activities are.
A：What is she ding?
B：She is singing.
A：What are they ding?
B：They are playing basketball.
...
环节说明：通过动作以及绘画来表达现在进行时，激起学生们的兴趣，自然过渡到所学的语言目标。
Step 2 完成教材2a－3c和Reflecting的任务
1．看2a的图片，向你的搭档描述2a中的活动。
2．仿照2b写一个视频脚本，描述公园里正在发生的事情。
3．完成Prject (3a－3c)，小组合作，画一个像3c中那样的公寓，为你的公寓取一个有趣的名字。
4．每间公寓里画出不同的人在做不同的活动。
5．向同学展示你的公寓，描述每间公寓里的人正在做什么。
6．最后大家一起决定谁的公寓住得最开心或者谁的公寓最有趣。
7．完成本单元反思部分，给自己本单元的表现做出评估。
环节说明：这一环节重在培养学生使用现在进行时来描述正在进行的动作。通过Prject培养了学生英语表达的积极性和创造性思维。
Step 3 Writing
典例example
假如你是Amy，现在是晚上7点。你班的英国留学生，你的好友Jane在微信中询问你全家人正在做什么。请你根据下面的表格提示给Jane回复。
注意ntice：
1．人称：第一人称/第三人称。
2．时态： 一般现在时/现在进行时。
3．短文中应包括提示中所有的写作要点，可适当发挥。
范文欣赏pssible versin：
Hell，Jane.All f my family are at hme nw.My father is watching TV in the living rm.He likes watching news every day.My mther is exercising n a mat.She likes ding sprt t stay healthy.Tim is my lder brther.He is ding his hmewrk at the mment.I am reading a strybk.I like reading a lt.
环节说明：通过典型例题的讲解，用图表的形式，让学生学会谋篇布局完成一篇作文。
请学生们做前面课时训练部分。
Step 4 Hmewrk
1．Review wrds and expressins.
2．Practise yur writing abut intrducing peple's activities in a park.
Unit 5 Here and Nw
Sectin A (1a－2)
1.重点单词：ride，mment
2.重点短语：at the mment，wrk n，right nw
3.重点句式：
1)—What are yu ding at the mment？
—I am ding my hmewrk.
2)—D yu want t play vlleyball at the sprts park？
—Of curse！/I'd lve t，but I am wrking n smething imprtant.
Unit 5 Here and Nw
Sectin A (2a－2e)
1.重点单词：dragn，festival，hld，vice，race，smebdy，culd，message
2.重点短语：hld n，take a message，leave a message，call back
3.重点句式：
1)—Hw's life in Guangzhu？ —We are having a hliday here.
2)I am washing the car right nw.
3)Her cld is gne.
4)—Culd yu tell him/her t call me back？ —N prblem.
Unit 5 Here and Nw
Grammar Fcus (3a－3d)
1.重点单词：kick，nline，exam，hpe，frward，skate
2.重点短语：lk frward t
3.重点句式：
1)—Is he exercising at the park？
—N.He's shpping at the supermarket.
2)—What are yu ding right nw？ —I am ding my hmewrk.
3)—What is he ding at the mment？ —He's watching a film.
Unit 5 Here and Nw
Sectin B (1a－1d)
1.重点单词：happen，rush，shine，brightly，clurful，slwly，such，painting，market，side，bright，drp，passenger，central，explain，tur，drive
2.重点短语：time zne，arund the wrld，in a hurry，such as，side by side，drp ff，take part in，rush hur
3.重点句式：
1)What is happening in different time znes arund the wrld right nw？
2)But thers are nt in a hurry！
3)Peple live side by side with many wnderful animals！
4)Bright yellw taxis are picking up and drpping ff passengers.
5)Our family are taking part in a bat tur right nw.
Family members
Activities
father
watch TV
mther
exercise
brther
d his hmewrk
I
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