16.1 磁体与磁场 2025-2026学年物理苏科版九年级下册第十六章　电和磁 习题课件（含答案）

第十六章　电 和 磁 一、 磁体与磁场 第1课时　磁　体 1. 物理学中，将能够吸引 　铁　、钴、镍等物质的性质称为磁性，具有 　磁性　的物体叫作磁体。2. 磁体上磁性 　最强　的部位称为磁极。磁体有 　两　个磁极，即N（北）极与S（南）极。3. 研究表明，磁体的周围存在着 　磁场　。4. 使原来不显磁性的物体在 　磁场　中获得磁性的过程叫作磁化。5. 磁体之间通过 　磁场　相互作用，同名磁极相互 　排斥　，异名磁极相互 　吸引　。铁　磁性　最强　两　磁场　磁场　磁场　排斥　吸引　 1. 用磁体分别隔着塑料尺、玻璃板、木板、纸去接触一元硬币时，观察到磁体对一元硬币 　有　（有/无）作用，对玻璃板 　无　（有/无）作用。磁体的这种作用是通过 　磁场　发生的。2. 有两根外形完全相同的铁棒a和b。若按图甲那样，用手拿a，则b不会掉下；若按图乙那样，用手拿b，则不能吸住a，这说明a 　有　磁性，b 　无　磁性。（有/无）有　无　磁场　有　无　3. 一根条形磁棒，摔成两段后，关于其中任何一段磁棒，下列说法正确的是（　C　）4. 实验室有一根钢棒，下列做法以及叙述中，能确定钢棒具有磁性的是（　B　）① 用该钢棒去吸引铜块，不能吸引。② 将该钢棒中点系上细线，悬挂起来，拨动钢棒，发现最后总是指向南北。③ 用该钢棒去吸引小铁钉，能吸引。④ 将该钢棒与一个强磁体放在一起，一段时间后，发现钢棒也有磁性。CB5. 如图所示，在弹簧测力计下端吊着一块条形磁体，将弹簧测力计水平向右移动时，弹簧测力计的示数将（　A　）A 1. 将一个磁体悬挂起来，当它静止时指南的一端叫 　南（或S）　极，用另一个条形磁体的N极与这一端靠近时，它们会相互 　吸引　（吸引/排斥）。2. 如图甲所示，磁体能吸引大头针，是因为磁体具有吸 　铁　性，被磁体吸引的大头针能吸引其他的大头针，是因为大头针被 　磁化　；如图乙所示，磁体不与回形针接触，磁体对回形针仍然有力的作用，是因为磁体周围存在着 　磁场　。南（或S）　吸引　铁　磁化　磁场　 　　　　 　　　　 3. 在我国古代的四大发明中，主要应用了磁性材料特性的是（　A　）4. （2024·长春）能被磁体吸引的物体是（　A　）AA5. （教材P35实践与练习T3变式）如图所示，木杆上套有四个磁环，其中a、b、c三个磁环都悬浮，若c磁环上端为S极，则下端为N极的磁环是（　A　）6. 放在条形磁体周围的小磁针静止时如图所示，三个小磁针的N极和一个小磁针的S极被涂黑，则S极被涂黑的小磁针是（　A　）AA7. 根据图中小磁针静止时的位置（黑端为N极），标出各磁体的N、S极。8. 标出下列图中小磁针保持静止时的N、S极。 9. 如图甲所示，一个条形磁体摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边一段裂纹处的磁极是 　N　极。如果把这两段磁体沿裂纹吻合放在一起，那么这两段磁体会相互 　吸引　（吸引/排斥）。N　吸引　10. 为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行了如图所示的四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒一定有磁性的是（　B　）B11. 小明用水平放置的一根条形磁体的N极吸起一根较小的铁钉，如图所示。若他用另一根同样的条形磁体的S极与原来磁体的N极靠近合并时，将看到的现象是（　B　）B12. 如图所示，磁体吸住两根铁钉的一端，那么这两根铁钉的另一端将 （　B　）B 13. （2024·盐城盐都三模）某兴趣小组发现一种椭球形磁铁，他们想知道该磁铁的磁极分布情况，于是提出了以下三种猜想：猜想1：磁极呈横向分布，如图甲，左侧为N（S）极，右侧为S（N）极。猜想2：磁极呈轴向分布，如图乙，上面为N（S）极，下面为S（N）极。猜想3：磁极呈上中下分布，如图丙，上下面为N（S）极，中部为S（N）极。（1） 根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想 　3　是错误的。你认为他们判断的依据是 　每块磁铁只有两个磁极　。（2） 为了验证其他猜想，他们沿椭球形磁铁长轴方向拿住上面的磁铁，如图丁所示，结果观察到下面的磁铁均会掉落。根据实验现象可以初步判断，猜想 　2　可能是错误的，同组的部分同学认为：有可能是下面的椭球形磁铁太重所致，为了进一步验证实验的判断，他们接下来的操作是 　让椭球形磁铁沿短轴方向上下放置，拿住上面的磁铁，观察下面的磁铁是否会掉落　（不用其他器材）。3　每块磁铁只有两个磁极　2　让椭球形磁铁沿短轴方向上下放置，拿住上面的磁铁，观察下面的磁铁是否会掉落　（3） 请设计一个简单实验，确定椭球形磁铁磁极的位置，简述你的实验方案。主要器材： 　铁屑（大头针）　。简要做法： 　用椭球形磁铁去吸引铁屑（大头针）　。如何判断： 　吸引铁屑（大头针）数目最多的位置就是椭球形磁铁的磁极　。铁屑（大头针）　用椭球形磁铁去吸引铁屑（大头针）　吸引铁屑（大头针）数目最多的位置就是椭球形磁铁的磁极　第十六章　电 和 磁 一、 磁体与磁场 第2课时　磁场　磁感线 1. 磁场是看不见、摸不着的，但我们可以根据它对放入其中的小磁针 　产生力　的作用来认识它。2. 我们把小磁针在磁场中静止时， 　N　极所指的方向规定为磁场的方向。3. 我们用一些带箭头的曲线来表示磁场的 　分布　和 　方向　，这样的曲线叫作磁感线。4. 磁感线是用来描述磁场的一些 　假想　曲线，实际上 　并不存在　。5. 磁体外部的磁感线都是从磁体的 　N　极出发，回到 　S　极。6. 磁场越强的地方，磁感线分布越 　密　；磁场越弱的地方，磁感线分布越 　疏　。产生力　N　分布　方向　假想　并不存在　N　S　密　疏　7. 磁感线上任意一点的 　切线　方向就是该点的磁场方向，与放在该点的小磁针静止时 　N　极所指的方向一致。8. 地球本身就是一个巨大的磁体，它周围的磁场叫 　地磁场　。地磁N极在 　地理南极　附近，地磁S极在 　地理北极　附近。指南针（即小磁针）之所以能够指向南北，就是因为它受到 　地磁场　的作用，指南针所指的方向 　不是　（是/不是）地理的正南、正北方向。切线　N　地磁场　地理南极　地理北极　地磁场　不是　 1. 如图所示为用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，b点的磁场比a点的磁场 　强　（强/弱）；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其S极指向 　P　（P/Q）处。强　P　2. 公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”如图所示，“柢”即握柄，是磁体的 　S（或南）　极，司南之所以能指向南北方向，是由于受到 　地磁场　的作用。S（或南）　地磁场　3. 已知磁体周围磁感线的形状或某处所放的小磁针静止时的位置如图所示。 （1） 在图甲中标出A、B、C三处的磁感线方向。（2） 在图乙中标出A、B、C三处的小磁针静止时的北极（用笔涂黑）以及磁体的N、S极。（3） 磁体旁的小磁针静止时所指的方向如图丙所示，画出通过小磁针中心的一条磁感线，并标出磁体的N、S极。 1. 磁体周围存在一种人眼看不见的磁场，若将一个可以自由转动的小磁针放在磁体周围，发现小磁针发生偏转，说明磁场对放入其中的磁体会产生 　力的作用　，这种研究磁场特征的方法在物理学中叫作 　转换　法。2. 放在水平桌面上的一个圆纸盒里放了一条形磁体，圆纸盒外放着一些小磁针，小磁针N极的指向如图中箭头所示，则圆纸盒里条形磁体N极靠近 　C　（A/B/C/D）处，B处的磁场比A处的磁场 　弱　（强/弱）。力的作用　转换　C　弱　3. 磁体与磁体之间会有力的作用，是因为磁体周围存在 　磁场　；绿海龟是著名的航海能手，它是利用 　地磁场　进行导航的。4. 三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如图所示，C端为 　S　极，A端为 　S　极。（N/S）磁场　地磁场　S　S　5. 关于磁场和磁感线，下列说法错误的是（　A　）6. 转动指南针的罗盘时，罗盘内的磁针（　B　）AB7. 在“探究条形磁体周围磁场”的实验中，小科将玻璃板平放在磁体上并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图所示。下列说法正确的是（　C　）C8. 标出下列图中磁感线的方向（小磁针涂黑端为N极）。9. 在研究人类听觉范围时，引入了“超声波”的概念，在研究磁现象时，引入了“磁感线”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念；在研究物质的导电性能时，引入了“绝缘体”的概念，其中属于假想，实际上并不存在的是（　B　）B10. 关于如图所示的磁感线分布示意图，下列说法正确的是（　C　）C11. （新情境·科技民生）（2024·常州）某网站报道：“牛能感知地球磁场，吃草、休息时，其身体朝向习惯与地磁场磁感线平行（如图甲所示）。”为求证真伪，同学们设计如下实验方案：在四周无明显差异的草地上，多次观察牛吃草、休息时的身体朝向，若报道真实，则牛的身体朝向习惯性呈现为图乙四个场景中的（　A　）A　　　 12. 如图所示为两个磁极之间的磁感线，请在图中标出两个磁极的名称和小磁针静止时的N极。 　　　　　　 　　　　　　 13. 如图所示，小磁针处于静止状态，请标出小磁针的N、S极，并画出一条通过小磁针的磁感线。14. 如图所示，小磁针静止在地球赤道正上方，请标出此时小磁针的N、S极。 15. 在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出了如图所示的四种猜想。（1） 利用所学知识，断定猜想 　2　和 　4　肯定是错误的。你判断的依据是磁体外部的磁感线都是 　从N极出发，回到S极　。2　4　从N极出发，回到S极　（2） 请设计一个简单实验，验证剩下的两个猜想是否正确。简述你的实验方案。主要器材： 　小磁针　。简要做法： 　将小磁针置于异名磁极周围不同处　。小磁针　将小磁针置于异名磁极周围不同处