统编版八年级下册语文课件：第三单元12《诗经》二首-蒹葭

八年级下册语文《诗经》二首蒹 葭 爱情是人类永恒的主题，著名文学家元好问有一句流传千古的名句：“问世间情为何物，直教人生死相许？”在中国古典诗词中，也有许多与爱情有关的诗句，如“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”……今天我们要一起欣赏的作品，是《诗经》中的另一篇以爱情为主题的佳作《蒹葭》。jiān jiā蒹葭 溯洄未晞水中沚水中坻在水之湄道阻且跻sù huíxīméizhǐjīchí在水之涘sì蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯洄/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋，白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。指导朗读 明确读音和节奏溯洄/从之，道阻/且跻。溯游/从之，宛在/水中坻。蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之涘。溯洄/从之，道阻/且右。溯游/从之，宛在/水中沚。文意疏通蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄 从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。那人，指所爱的人在水的另一边，指对岸茂盛的样子芦苇【译文】河畔芦苇长得十分茂盛，深秋的白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在对岸。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就在水的中央。溯洄，逆流而上洄，逆流从，跟随、追寻之，代“伊人”艰险顺流而下仿佛，好像文意疏通蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 岸边，水与草相接的地方路又险又高。阻，险。跻，（路）高而陡干茂盛的样子【译文】河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未干。我那魂牵梦绕的人，就站在河的岸边。逆流而上去追寻她，道路坎坷又高险。顺流而下寻觅她，（她）仿佛就在水中的高地上。水中的高地文意疏通蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。水边向右迂曲没有完，这里指还没有干茂盛鲜明的样子【译文】河畔芦苇长得非常繁茂，清晨的白露还没有干。我所怀念的心上人，就站在水边。逆流而上去追寻她，道路险阻又迂回难走。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站在水中的陆地上。水中的小块陆地积累文言词汇（1）一词多义采左右采之（动词，采摘）蒹葭采采（形容词，鲜明茂盛的样子）右左右流之（方位名词，与“左”相对）道阻且右（动词，向右迂曲）（2）古今异义已古：完，这里指干 [例]白露未已。今：已经阻古：艰险 [例]道阻且长。今：阻挡，阻碍苍苍古：茂盛的样子 [例]蒹葭苍苍。今：深绿色；苍茫（3）词类活用道阻且右（方位名词作动词，向右迂曲）（4）有美感地翻译全诗芦花一片白苍苍，清早露水变成霜。心上人儿她在哪，人儿正在水那方。逆流而上去找她，绕来绕去道儿长。顺流而下去找她，像在四面不着水中央。芦花一片白翻翻，露水珠儿不曾干。心上人儿她在哪，那人正在隔水滩。逆流而上去找她，越走越高道儿难。顺流而下找她，像在小小洲上水中间。一片芦花照眼明，太阳不出露水新。心上人儿她在哪，隔河对岸看得清。逆流而上去找她，曲曲弯弯道儿拧。顺流而下去找她，好像藏身小岛水中心。试试用简洁的话来概括这首诗的内容主要内容 这首诗叙写了一位男子在深秋的早晨，在长满芦苇的河边苦苦寻找意中人而不得的怅惘情思。小组合作 深入探究1.诗歌每一章的开头都是景物描写，有什么作用？ 起兴句。描绘露重霜浓的深秋景象，点明时间和环境，渲染萧索凄迷的氛围，暗示了时间的流逝，烘托所思不见的怅惘心情，奠定了全诗的感情基调。2. 诗歌通过哪些意象营造了一种怎样的意境？ 芦苇、白露、秋霜、伊人、河畔道路、秋水。渲染了一种萧索凄清的气氛。3. 结合具体诗句分析本诗重章叠句的表达效果。（1）“为霜”到“未晞”再到“未已”——暗示时光的流逝和追求者的深情执着。（2）“水一方”“水之湄”“水之涘”是地点的转换，“水中央（坻、沚）”暗示“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。（3）“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”反复渲染追寻的过程艰险、曲折、漫长，侧面衬托主人公坚定执着的精神。·重章叠句的表达效果 增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，深化意境，渲染氛围，刻画形象，强化感情，突出主题，带给人一种或委婉深长或激越澎湃的表达效果。4.如何深入理解这首诗歌中的“伊人”和其他意象？（1）“伊人”象征着前途、梦想、功业、胜境等，是一个目标、一种美好的理想或是愿望。（2）“在水一方”揭示了现实与理想的距离。（3）“溯洄从之；溯游从之”“道阻且长；道阻且跻；道阻且右”指追求理想的过程艰难、漫长、曲折。1.诗歌塑造了怎样的主人公的形象？ 诗歌的主人公是一个热烈向往爱情、不畏险阻、百折不挠、执著追求、坚贞不渝的人。深入探究 理解人物及主题2.你从主人公的身上学到了什么？ 我们在学习中经常会遇到难题，要不怕艰难险阻，克服重重困难，勇攀科学高峰。但我们要始终坚持自己的理想，面对暂时的困难，要有迎难而上的决心和行动。3.如何理解诗歌主题？ 《蒹葭》通过对实际情景的描写和对想象、情景的描述,淋漓尽致地表达了主人公对意中人的强烈的思念之情。《蒹葭》抒发了男主人公对意中人的执着追求，以及可望而不可即的惆怅、伤感，揭示了人类对完美境界永无止境的追求。尽管实现梦想的过程不会一帆风顺，但也磨灭不了我们坚定的信念和无畏的精神。愿大家都是执着无悔的追梦者，做出无愧于心的选择。1.基础型作业：①背诵全诗并默写；②比较《关雎》和《蒹葭》在艺术手法和内容上的异同，将分析结果写下来。 2.发展型作业：《蒹葭》部分习题。课后作业