人音版音乐二年级下册第4课 美丽家园-表格式）教学设计

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教学设计s课程基本信息学科小学音乐年级二年级学期春季课题我的家在日喀则教科书书 名：音乐二年级下册（简谱）出版社：人民音乐出版社 出版日期：2014年1月教学目标1.情感态度价值观目标：通过学唱歌曲，用歌声表达欢快活泼的情绪，初步了解藏族歌舞的风格特点，激发学生对民族音乐文化的兴趣，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。2.知识与技能目标：学会用清晰地咬字、欢快而有弹性的声音演唱藏族民歌《我的家在日喀则》，能用简单的肢体动作及二声部参与歌曲表现。3.过程与方法目标：在聆听、演唱、律动等音乐实践活动中，感受藏族民歌节拍、节奏、旋律等音乐要素的特点，培养学生创新能力、合作能力及音乐表现能力。教学内容教学重点：学会用清晰地咬字、欢快而有弹性的声音演唱藏族民歌《我的家在日喀则》，感受歌曲欢快活泼的情绪及藏族民歌节拍、节奏、旋律等音乐要素的特点教学难点：歌曲演唱中高音do'、re'的音准把握及发声方法的指导，用简单的肢体动作及二声部参与歌曲表现。教学过程环节一：导入歌曲（一）节奏律动导入1.课件出示节奏XX XX┃ X X┃，引导学生念一念节奏。师：今天音乐小精灵为我们带来了一条好听的节奏，让我们一起来念一念。2.用动作表现节奏。（1）教师示范拍击身体表现节奏。（2）引导学生一起拍击身体表现节奏。（3）播放歌曲伴奏，合着音乐拍一拍，鼓励学生自己创编新的动作表现节奏。师：现在，让我们合着音乐拍一拍，你可以模仿老师的动作，也可以自己创编新的动作，准备好了吗？ （二） 欣赏日喀则民俗、风光师：伴随着快乐的音乐，小精灵把我们带到了一个美丽的地方，它有的名字叫——日喀则。日喀则是西藏的第二大城市，寓意为“肥美的庄园”，世界第一高峰——珠穆朗玛峰就在日喀则境内，现在就让我们一起走进日喀则去看看吧！（课件展示日喀则介绍视频） （三）聆听歌曲，感受歌曲的情绪师：多么神奇美丽的日喀则，看，热情好客的藏族小朋友手捧洁白的哈达，唱着歌儿在欢迎远方的客人呢！请你听一听歌曲的情绪是怎样的？1.初听歌曲，感受歌曲情绪。（课件播放歌曲）2.简要介绍歌曲。师：这首歌的名字叫《我的家在日喀则》，是一首藏族民歌，歌曲情绪快活泼，表现了藏族同胞歌唱家乡载歌载舞的情景。环节二：学唱歌曲（一）感受歌曲节拍的特点1.师：让我们再次聆听歌曲，边听边看老师击拍，一起感受歌曲节拍的特点。（播放歌曲，教师击拍示范）2.学习四二拍的击拍方法（1）感受四二拍的强弱特点，并引导学生练习击拍。（2）探索：还能用怎样的方式表现四二拍。（3）复听歌曲，用自己喜欢的击拍方式表现四二拍。师：现在请你选择自己喜欢的击拍方式，听着歌曲拍一拍，再次感受四二拍带给我们的律动感。（课件播放歌曲）（二）感受歌曲节奏的特点1.找出歌曲的典型节奏XX XX┃ X X┃。师：这首歌曲一共两个乐句，歌曲中反复出现了一种节奏型，你发现了吗？是的，就是音乐小精灵为我们带来的节奏“XX XX┃ X X┃”，这个节奏在歌曲中一共出现了三次，是这首歌曲最有代表性的节奏，它使歌曲充满动感，具有舞蹈性。2.引导学生完整地念一念歌曲节奏。 （三）感受歌曲旋律的特点1.画旋律线。师：小朋友们，刚才我们感受了歌曲节拍和节奏的特点，你知道吗，歌曲的旋律中还藏着小秘密呢！（课件出示图形谱）请你伸出右手食指，随着琴声一起来画一画旋律线，请准备。（课件播放图形谱及钢琴伴奏）2.模唱旋律。师：你看这高低起伏的旋律线像什么？是的，就像日喀则连绵起伏的雪山，特别形象、生动。现在让我们画着旋律线用lu轻轻地唱一唱，唱歌的时候后背挺一挺，嘴角扬一扬，准备好了吗？（播放钢琴伴奏，用lu模唱）3.认唱曲谱。师：这首歌曲用do、re、mi、sol、la（边做柯尔文手势）这五个音，生动地勾画出了日喀则多姿多彩的美景，音乐是多么神奇啊！下面让我们来唱一唱歌曲旋律吧！（播放钢琴伴奏，认唱曲谱） （四）感受歌曲歌词的特点1.找出歌曲中最特别的一句歌词。（课件：出示难点句“啊嗦啊嗦马里拉就在日喀则呀。”）2.介绍衬词。师：“啊嗦啊嗦马里拉”是藏族民歌中的衬词，用来表达快乐的心情，烘托热烈的气氛。藏族民歌中常用的衬词还有“呀拉索”、“巴扎嘿”等，这些衬词的运用使藏族民歌独具韵味。3.引导学生有节奏地念一念带衬词的一句。4.指导演唱这个难点句。（五）完整演唱歌曲1.了解反复记号的名称及作用。2.引导学生听伴奏完整地演唱歌曲。环节三：表现歌曲（一）师生合作表现歌曲。师：小朋友唱得太棒了，下面请大家再次演唱歌曲，请听老师在歌曲中加入了什么声音？（课件：播放歌曲，教师在演唱中加入“啊索 阿索┃ 嘿 嘿┃” 伴唱及拍打身体的动作 ） （二）练习念一念、拍一拍：“啊索 阿索┃ 嘿 嘿┃”。（三）为歌曲加上二声部。师：下面就让我们为歌曲加上二声部吧，你还可以在“嘿嘿”的地方加上跺脚和甩袖的动作。小朋友们，让我们一起加入到藏族同胞载歌载舞的队伍中吧！ （课件播放歌曲） 环节四：拓展延伸师：这首经典的藏族民歌完整的一共分为三个部分，我们今天学唱的是歌曲的第一部分，也是流传最广的一部分，下面请欣赏由这首民歌改编的合唱版的表演。 （课件播放合唱视频） 环节五：课堂小结（一）课堂小结。师：热情洋溢的歌声,粗犷奔放的舞蹈，构成了藏族独特的民族艺术风格。今天，我们学唱了藏族民歌《我的家在日喀则》，并从节拍、节奏、旋律等方面感受了藏族民歌的风格特点。每个民族的音乐都各具特色，让我们在今后的音乐课中慢慢去探索、去感受中国民族音乐之魅力。（二）课后小任务：1.在家人面前自信地演唱歌曲《我的家在日喀则》，把快乐传递给家人。2.用歌曲旋律创编新歌词，用歌声赞美自己的家乡。