4.4编创与活动 教案

这是一份4.4编创与活动 教案，共5页。
创编活动：蒙古族民歌《草原就是我的家》【教学目标】：1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，突出学生为主体，通过情感体验和肢体语言的融合互动，培养学生的协调交往能力。2、拓宽思维，丰富知识，为学生自主发展提供一个开放的空间与平台，从而提高学生的整体素质。3、借助多种手段让学生在培养集体意识的同时，感受集体创作带来的乐趣，结合教学激发学生民族情感，增进民族团结。【教学重点】：能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。【教学难点】：让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。【教具准备】：钢琴、课件、部分打击乐器。【教学过程】：感受蒙古风情。1、导入：师：今天老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道去哪里吗？生：想师：我先不告诉大家，一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车，也不乘飞机，那让我们一起骑上马儿去旅游吧！（放歌曲《草原就是我的家》，老师带领学生做骑马的动作。）（此处学生能做到骑马的律动，小小的挥动鞭子动作。）2、观赏课件，了解蒙古风情。师：所有旅游的小同学们，今天老师作为一名刚上任的导游，带领大家到了我们的第一站了，请看图！猜猜我们到了什么地方？（课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包……）生：（内蒙古大草原）师：有没有同学能告诉我，你刚才看到了哪些美景？生：蓝天、白云、蒙古包……师：这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。同学们知道蒙古族吗？谁来把你知道的蒙古族告诉大家？生：自由说。师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴，平时以红、黄色布缠头，女子盛装时戴漂亮的头饰。（课件展示：蒙族服饰）生：欣赏课件画面。师：更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会，非常热闹，我们看看他们在盛会上都干些什么？（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片。）你想参加吗？生：想。（1）熟悉歌词。师：请大家看看歌词中有没有生字和不懂得地方？（教师带领学生按节奏读歌词）（2）用身体为歌曲伴奏，再次熟悉歌曲。师：不过这次老师是有要求的，请你们用自己的身体为歌曲伴奏，比如：拍手、跺脚、拍肩等都可以，请欣赏！（播放歌曲）（3）跟钢琴直接唱歌词，教师伴奏。师：在唱的时候，你认为那一句最难唱呢？（引导学生自己找问题，并思考解决办法。）生：第三句。（八度音程大跳和附点）师：谁来当小老师，帮他唱好这一句？（指名两名学生上台教唱，老师在一边点拨）（4）师生对唱一遍。（教师伴奏）（5）直接跟钢琴完整的唱歌词，教师伴奏，穿插歌曲的处理。师：刚才大家唱得不错，请说说我们应该带着一种什么样的心情来唱呢？是唱得强一些还是弱一些？生：讨论问题后按自己的方法表现歌曲。 (教师伴奏，学生唱)（6）教师带领学生逐句创编动作，最后放歌曲完整的表演唱。师：大家已经会唱歌词了，想不想和老师一样给他配上好看的舞蹈动作？3、创编，声音创编同时进行。师：刚才看图片和视频，就有好多同学在互相比划了，谁想来为大家展示一下你的摔跤、骑马、射箭的动作呢？生：试着表演创编的动作。师：好，同学们的动作模仿的很像，那下面谁能为这些动作配上声音呢？生：创编声音并上台表演。（根据学生回答课件展示：摔跤：嘿—嘿—骑马：嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒射箭：嗖0嗖0）4、游戏：找朋友师：这些动作下面有几种节奏，这些节奏应该和那个动作交朋友呢？（出示动作名称、节奏与象声词的课件，引导学生找出相应的节奏。）连线 ：（X-X-   ——  摔跤）（XX XX XX XX ——  骑马）（X 0 X 0  ——  射箭）5、用打击乐器为歌曲伴奏。(学生选择并说明理由)师：除了唱歌、舞蹈你还有别的方法来表现这首歌曲吗？生：乐器。（自选乐器并试着演奏。）6、课件三幅画面，师选择不同画面，请学生作出相应的表演。最后师生一起边唱边用打击乐器伴奏。（放歌曲录音）【设计意图】1.创设情景是导入音乐教学的重要组成部分，是引导学生自主参与教学的必须手段。我根据主题内容运用多媒体，创设蒙古族那达慕大会的情景进行教学，引发学生的好奇心，使他们产生兴趣，积极参与，并能产生相关的联想、想像。2.借助观看蒙古族那达慕大会的课件，让学生在模仿摔跤、挤奶、射箭、赛马等动作来体验民俗的同时，进行节奏练习，以及学生的即兴创编能力的培养，使之在玩玩跳跳中轻松达到教学目标。3.在体验民俗、节奏练习及即兴创编时都采用本课歌曲做为背景音乐，使学生在不知不觉中反复感受、体验蒙古民歌《草原就是我的家》的风格特征，提前熟悉歌曲的旋律，为下面的歌曲教学做准备。4、这一部分是本课的重点，集情感体验、知识认知、能力培养为一体。由于有前面的铺垫，学生对蒙古风情已有所了解，并产生喜爱之情。当学生有了较为深刻的情感体验时，再进行认知教学，就能达到事半功倍的效果。这一片段采用了合作学习、自主探究的教学方式，注重引导学生在学习实践中学会发现问题、解决问题，使之从小养成主动学习、互动、关注、欣赏他人的品质。 【课堂小结】：今天我们一起游览了美丽的内蒙古大草原，你有哪些收获呢？（学会了唱歌、舞蹈、挥动鞭子、节奏游戏、为歌曲用打击乐器伴奏）今天大家的表现都很棒！老师很想记住你们动听的歌声、优美的舞蹈，请大家再表演唱这首《草原就是我的家》！（在集体歌表演中结束本课）。