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      道德与法制统编版五年级下册1 读懂彼此的心-表格式教案

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      小学政治 (道德与法治)统编版(2024)五年级下册读懂彼此的心表格教学设计

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      这是一份小学政治 (道德与法治)统编版(2024)五年级下册读懂彼此的心表格教学设计,共4页。教案主要包含了创设情境,提出问题,剖析案例,探寻原因,寻找对策,联系运用,开展活动,学会“理解”,课下尝试,尾声,总结全课等内容,欢迎下载使用。
      课程基本信息
      学科
      统编版小学道德与法治
      年级
      五年级下册
      学期
      秋季
      课题
      《读懂彼此的心》
      教科书
      书 名:义务教育教科书道德与法治教材
      出版社:人民教育出版社 出版日期:2019年12月
      教学目标
      1.政治认同:学会倾诉成长中的烦恼,并能剖析烦恼背后的原因,正视自己成长过程中的心理变化。
      2.道德意识:学会倾听父母的困惑,关注、了解家人的想法,理解彼此不同,能从多角度思考问题,爱家人的良苦用心。
      3.责任意识:学会换位思考,学会主动与家人进行有效的沟通,理解家人言行背后的爱,感受父母的良苦用心。
      教学内容
      教学重点:
      1. 当出现与对方不同的观念理解时,敢于去尝试多角度思考遇到的问题。
      2. 探讨当与家人出现矛盾时,是正常且可以用理性的眼光看问题。
      教学难点:
      1. 从同类事件中,感受倾听家人的想法。
      2. 试着换位思考,去感受父母点滴事中爱的表达。
      教学过程
      一、创设情境,提出问题
      1.回忆温馨生活画面
      (1)观看视频:同学们!让我们一边聆听这首《最好的未来》的优美旋律,一边回忆一下自己在家庭生活中的温馨画面吧!(播放《最好的未来》音乐,出自酷狗音乐下载)
      【设计意图】
      通过创设贴近学生生活情境的画面,唤起学生对家中温馨画面的美好回忆,顺其自然地走近单元主题和单元核心问题,为后续学习单元核心概念“让我们的家庭更和谐“做铺垫。
      畅谈感受:这首歌曲让你回忆起了哪些家庭生活中的温馨画面,你有怎样的感受?
      2.提出单元核心问题
      这些温馨的家庭生活画面,让我们感受到有家就有爱。家是妈妈的一句唠叨,是受挫时爸爸的一句鼓励,是我们温暖的避风港湾、生活的乐园。这堂课也开启了,将一起走进“我们一家人“这个单元,探寻如何让我们的家更温馨更和谐。如何在“你们的爱,我体会到了“的活动中,读懂彼此的心,共建美好家庭,弘扬优秀家风。
      想法, 感受的矛里解,
      【设计意图】
      整合教材两个活动园的内容,通过一个家庭生活案例,引导学生以旁观者的身份,在探讨问题中辨析原因;在阅读资料中验证分析。提升学生对家庭生活的认识,培养学生独立思考、遇事找原因的生活能力。
      二、剖析案例,探寻原因
      1:阅读家庭生活案例
      (1)交流:同学们,温馨美好的家中,有时也会起波澜。你们看,最近乐乐的家中就发生了一些不愉快。
      (2)阅读《乐乐家的“风波”》:请同学们读一读,乐乐的家中发生了什么?
      2.小组讨论,寻找原因
      乐乐家的“风波” 最近,乐乐家中起了一些小“风波”。
      (1)提问:同学们,读了《乐乐家的“风波”》后,你们发现了什么?
      (2)讨论:为什么乐乐的家变得有些不和谐了?请同学们在小组内,帮助乐乐分析一下,用关键词写出原因并说一说。
      (3)交流:让我们交流一下乐乐家中不和谐的原因,请屏幕前的你也尝试着围绕关键词进行说明。
      3.阅读验证,尝试总结原因小结
      三、寻找对策,联系运用
      1.基于原因,探讨对策
      (1)小组交流:同学们,找到家庭不和谐的原因后,让我们在小组内根据找到的原因,再帮他出出主意,他应该怎样做,才能让家庭变得和谐起来?
      (2)全员交流:说一说你们帮乐乐找到了哪些让家庭变和谐的方法。
      【设计意图】
      遵循知行统一原则,引导学生经历探寻案例原因、寻找解决方法、联系自身讨论的学习过程,在讨论、交流、思考中了解让家庭更为和谐的具体做法,培养学生的思辨、认知能力。联系自身,反思提升。理解父母是本课的核心,也是家庭和谐的关键。本环节注重活动中学方法,情境中用方法。
      四、开展活动,学会“理解”
      1.观摩遇同类事件,家长可能应对不同(描述家人特点,理解彼此不同)
      同学们,在家庭生活中我们和家人之间发生一些不愉快是正常的,只有相互理解,才能减少不愉快。怎样才能做到相互理解呢?我们一起在下面的活动中寻找答案。小结:听了同学们的分享,我们知道了爱在唠叨中;爱在批评教育中;爱在生活细节中;爱在行为习惯中;家人对我们的爱就在他们的言谈举止中,你们都读懂了吗?
      五、课下尝试:书写家信,表达爱意
      1.书写小话
      如果你读懂了家人的爱,理解了家人的做法,就请你拿起手中的笔,表达出来吧!给自己的父母写一封爱的家信,表明自己读懂了他们的爱。要求:围绕生活中的一两件小事,说一说你最想和父母说的知心话。
      【设计意图】
      书写小话是检验学生是否真正理解父母的一种方式,可引导学生将自己的真心话,以书信的方式表达出来。
      六、尾声,总结全课
      同学们,通过今天的学习,我们知道了让我们的家庭更温馨、更和谐的关键就是相互理解。在家庭生活中我们要控制好自己的情绪,学会倾诉,学会倾听,换位思考,理解父母的心,读懂家人的爱。只要做到这些,我们的家庭一定会变得更加和谐、更加美好。

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      1 读懂彼此的心

      版本:统编版(2024)

      年级:五年级下册

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