初中政治 (道德与法治)第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”集体生活成就我教案

这是一份初中政治 (道德与法治)第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”集体生活成就我教案，共8页。教案主要包含了新课导入，讲授新课，课堂小结，板书设计，课堂练习，课后反思等内容，欢迎下载使用。
1．正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。
2．有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
第1课时 集体生活成就我
教学目标
政治认同：知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；
道德修养：懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用;理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性；
法治观念：集体生活对个人的品格与个性方面的影响；以集体生活为载体，讨论个人的发展问题；
健全人格：通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力；
责任意识：激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己、发展自己，培养学生的集体意识。
重点难点
【重点】
集体生活在我们成长过程中的重要作用。
【难点】
在集体生活中完善个性品质，学会彼此接纳、尊重、理解和包容。
教学过程
【新课导入】
视频导入——观看视频《北京冬奥会精彩集萃》。每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯。本课时，我们就来共同探讨《集体生活成就我》。
【讲授新课】
知识点一 在集体中涵养品格
1．在集体中可以涵养哪些品格
[探究活动]我担当，我成长
思考问题：进入中学已经快一年的时间了，在这一段时间里，你担任过什么班级职务？你为班级做过什么？这样的经历为你带来了哪些改变？请与同学们交流一下你的相关经历。
[教师点拨]集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人担任的角色不同，所承担的责任也不同；职责不分轻重，任务不分大小，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
[探究活动]情境体验
情境一：小哲是班级纪律委员，他的好朋友经常自习课上不守纪律，讲闲话、传纸条，作为纪律委员理应提醒并记录下来，但如果记录下来以后，好朋友就会受到老师的批评，所以小哲犹豫不决。
情境二：小政在班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。
情境三：小马是回族同学，饮食等生活习惯与汉族同学有差异。小明却说小马性格孤僻，行为古怪，故意远离同学。
思考问题：（1）针对好朋友的违纪行为，小哲到底应不应该记录下来？若因此惹怒好友，小哲应该怎么处理？ （2）小政在与同学的交往中存在什么问题？ （3）小明针对小马的评价是否正确？为什么？
[相互分享]（1）应该记录下来。作为纪律委员，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。若因此惹怒好友，则应寻求合适的机会向朋友解释说明，争取得到朋友的理解。
（2）小政在与同学交往中没学会尊重、接纳、理解和包容同学。
（3）小明同学的评价不正确，应该对少数民族同学的习俗表示理解和尊重。
[教师点拨]集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2．集体生活如何涵养我们的品格
[教师讲解]（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
知识点二 在集体中发展个性
什么是个性？
个性，也可称人格。指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。个性结构是多层次、多侧面的，由复杂的心理特征的独特结合构成的整体。这些层次有：第一，完成某种活动的潜在可能性的特征，即能力；第二，心理活动的动力特征，即气质；第三，完成活动任务的态度和行为方式的特征，即性格；第四，活动倾向方面的特征，如动机、兴趣、理想、信念等。这些特征不是孤立的存在，是有机结合的一个整体，对人的行为进行调节和控制。
为什么要在集体中发展个性？
[探究活动]名言欣赏
个性和集体融合起来，不会失去个性。相反，个性只有在集体中，才能得到高度的觉醒和完善。——[法]巴比塞
思考问题：你是怎样理解这句名言的？
[教师点拨]
个性的形成与发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都会展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
[探究活动]阅读教材P60“探究与分享”的内容。
思考问题：（1）分析四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
（2）请说说你所在小组（班级）同学的优点和不足。并省思自己，用简单的一句话或几个词概括自己的个性特征。
[相互分享]（1）同学甲：好胜心强，过于追求完美，遇到挫折会情绪低落，容易对自己造成伤害。同学乙：能够在与他人交往中调整自己，积极融入到集体中并得到他人的认可，有利于不断完善自己。同学丙：善于发挥自己的特长，能够在集体中找到自己的位置，有利于自身健康成长。同学丁：性格开朗，乐观向上，能够给集体带来欢乐，有利于自身发展。
（2）根据实际回答即可。
[教师点拨]
每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
[探究活动]阅读教材P61“探究与分享”的内容。
思考问题：（1）训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
（2）你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？
[相互分享]制订训练计划对我们赢得比赛起着重要的作用，我们每个人积极参与集体活动并为之奋斗，既能实现集体的共同目标，又能使自己的个性得到不断丰富和完善。由此可见，集体的力量是强大的。
[教师点拨]实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
[归纳总结]1、为什么要在集体中发展个性？
（1）集体生活为个性发展搭建平台。（2）集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
2． 如何在集体中发展个性？
（1）在集体搭建的这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2）每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
【课堂小结】
本节课我们学习了“集体生活成就我”，集体生活能涵养我们的品格，集体生活能发展我们的个性，我们要在集体中、在与他人的不断交往中，认识自己的个性，不断完善、发展、丰富自己的个性。
【板书设计】
集体生活成就我在集体中涵养品格集体生活可以培养我们负责任的态度和能力集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力在集体中发展个性在集体交往中发展自己的个性在集体生活中完善自己的个性在集体活动中丰富自己的个性
【课堂练习】
1．升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有担任过任何班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是（ B ）
A．要想不断进步，就要努力成为班干部
B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
C．升入初中后，小华知道学习了
D．初中的环境更有利于自己的进步与发展
2．媛媛是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。升入初中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作，她只得硬着头皮和同学交流、合作，确定板报主题、版面设计、征稿……慢慢地，媛媛变得活泼开朗了，和同学们的关系也融洽了。媛媛的变化说明（ A ）
①集体生活可以培养我们人际交往的能力，有利于完善和发展自我
②在为集体认真做事的过程中可以锻炼我们的能力，培养我们的责任感
③集体生活可以满足我们的一切需求
④集体生活可以提高我们的学习成绩
A．①②B．②③C．①④D．③④
3．对漫画《中学生活》认识最贴切的是（ C ）
A．集体生活涵养我们的品格，但会使我们失去个性
B．新的课程引领我们探索新的知识领域
C．丰富多彩的社团活动给我们提供发展兴趣的平台
D．社会实践为我们打开认识社会之门
4．俗话说:“金无足赤，人无完人。”每个人都有不完美，每个人的个性特点都是不同的。下列关于个性差异的说法正确的是（ C ）
①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
②人与人之间的差异是我们集体生活中重要的学习资源
③有个性的人都是不完美的人
④面对差异和个性的不同，我们要善于包容和学习，取长补短
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．在集体生活中，每个人都可以认识和了解他人的个性，也可以展现自己的个性。这要求我们（ D ）
①积极参与集体生活，不断认识和完善自我
②包容他人的不同，学习他人的优点
③积极参加共同的活动，把握机遇，自主发展
④实现集体的共同目标，只保障个人利益
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
【课后反思】
现如今，独生子女家庭教导出来的孩子，大多比较自我，而且“个性”十足，所以增强他们的集体意识，培养责任担当就显得尤为重要了。关于成长中的“个性”，一般情况下，学生的理解都是有些偏差的，因此教师要在课堂上进行引导，也要在课外积极开展学习活动来帮助学生们理解。我的角色
（职务）
我需要完成
的工作
我需要具备
的能力
我是道德与
法治课代表
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