初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册青春飞扬教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册青春飞扬教学设计，共4页。教案主要包含了成长的渴望等内容，欢迎下载使用。

课题
3.1青春飞扬
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习
目标
1.体会青春的力量，规划青春路径，助力青春成长。
2.理解自信、自强队探索青春的意义。
3.培养自信、自强的优秀品质，为青春增添力量。
重点
自信与自强的关系
难点
青春的探索需要自信和自强。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新
1.青春期的心理萌动的含义及表现？
2.与异性相处的好处(意义）？
视频欣赏：
观看视频、思考并回答：
王一博唱出年轻人朝气和梦想，对你的青春有什么启发？
教师：无论是身子其中还是已经走过，青春都是我们一生中最美的年华，常常呈现出飞扬的姿态。人们对青春也总是情有独钟。今天我们就一起来聊一聊青春。
观看视频，思考问题

通过视频思考，引出本节课要解决的问题
讲授新课
一、成长的渴望
环节一：畅所欲言，感知青春
有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……

你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？
归纳：青春的我们拥有无尽的遐想
环节二：展翅飞翔，筑梦青春
观看视频、思考并回答：
（1）归玉娜的人生经历和奋斗历程，体现了哪些可贵的品质？
（2）对我们青少年的成长又有怎样的借鉴意义？
归纳：归玉娜特别自信和自强，她说:“我不管做什么事情，只要我认准了，我一定会去把它做好。既然选择了，跪着也要走完。”万物皆有缝隙，那是光照进来的地方，每一个平凡的你，都可以灿若星辰，生活的强者永不言弃!
玉娜，加油
提问：你自信吗？
你的身边是否有这样的场景？猜猜他们的内心感受。周围的人对他们又会有怎样的评价？
自信有什么作用？
归纳：自信对青春成长的意义：
①自信让我们充满激情。
②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
播放视频：如何培养自信？
归纳：获得自信的两个重要方面：
自强可以让我们更自信
分析归纳：自强，让青春奋进的步伐永不停息
自强的含义和内容
高光时刻的背后，得益于她从小养成的性格，迎难而上。
归玉娜还没出生时，父亲便去世了，她的母亲一个人将她带大。7岁那年，不幸再次降临，车祸夺去了玉娜的右腿。好在，妈妈没有放弃，用爱教会她坚强、自立。她也以母亲为榜样，希望做个女强人。
思考：青春为什么要自强？
欣赏图片并思考：
1、说说在2020年春节发生的那些事体现了自强不息的精神？
2、自强不息对我们青少年有何要求？
归纳：青少年如何自强？
拓展：自信与自强的区别：
关于关于自信和自强的名言
想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。
我们的青春离不开自信和自强，这两种品质有助于我们更好、更快地成长。但是，这并不是说具备了这两种品质，我们就一定能够成功，因为成功还需要许多其他因素的密切配合。
学生畅所欲言
学生自主分享，全班交流。
学生自主分享，全班交流。
学生自主分享，全班交流。
借用他人的观点启发学生对青春的含义进行思考。活动以“你觉得青春的标签是什么，你会用哪些词语来描述？”为话题，引发学生对已有的生活经验，说说自己对与青春有关词语的理解，在与同伴交流中思考青春的意义、青春的价值、青春的探索。以此为聚焦主题，文本框的教学做好认知铺垫。
基于学生对成长的渴望，引导学生寻找青春飞扬需要依赖的一些要素，如激情、自信、自尊、自强、规则、宽容等，从而引发学生思考青春的真正力量该如何体现，将青春探索的脚步引向自信、自强。
拓展提高
见课本
课堂小结
青春飞扬本节课让我们给青春扎上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强使得青春更放光彩。。
板书