初中政治 (道德与法治)青春飞扬教案及反思

《青春飞扬》教学设计

   教学目标：

情感 态度和价值观：

     体会青春美好，感受青春可贵，珍惜青春， 善待青春。

     感受青春魅力，树立自强自信青春态度。

能力目标：

   增强自强自信的优秀品质。

   学会担当国家责任

知识目标：

   知道自信自强对青春成长的意义。

   懂得如何把握青春。

过程与方法 ：

运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。
　　重点难点
　　教学重点：青春的意义
　　教学难点：青春含义的理解
　　教学过程
　　一、导入新课
　　  多媒体播放展示《泾源一中学生日常》引出青春期的各种滋味：
　　有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……
　　想一想：
　　你认为什么是青春？

提示：学生可以自由回答
　　教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。
　　二、新课讲授
　　目标导学一：成长的渴望
　　活动一：描述青春
　　（多媒体展示活动要求）大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
　　想一想：
　　你对青春有什么渴望？
　　提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感
　　教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。

 活动二：探究与分享

有过类似的想法么？你还想去做哪些事情？

        经常参加公益活动

        每个月读一本课外书

        培养一项运动技能

        利用假期走一趟老龙潭

        发明几件自己喜欢的玩具

 有人说，想法终归是想法，小孩子就爱胡思乱想

 也有人说，不少年轻时的想法最终得以实现。

     你怎么看，与同学交流一下。（学生分组交流）

     活动三：自由讨论

马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”

 问题：

面对成长的渴望,我们应如何做?

学生通过课本知识得出：

我们每个人都有自己的梦想 ； 青春充满正能量，令我们对青春更加憧憬，我们不应该浪费青春，而要积极探索青春，规划人生。

      学生通过自主阅读总结出：

      青春成长的渴望表现：
   我们渴望： 拥有健美的身躯、充实的大脑；自由、飞翔；指点江山 激扬文字

  青春梦想的探索：

划青春路径，思考自己如何走过青春之路，一步一步完成自己的梦想，探索青春的可能。青春探索的脚步不会停止

朗诵诗歌《青春万岁》
　　目标导学二：飞翔的力量
　　（多媒体显示）
　　活动一：展开想象
　　假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?
　　提示：根据自己的想法写在自己愿望
　　教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。
　　（多媒体显示）
　　在2015年中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年 “9.3”大阅兵时，我们看到升旗仪式防卫队有200人，然而这200人要沿着天安门广场中轴线踢121个正步，寓意是中华民族从1894年甲午战争至今反抗侵略的121个不平凡历程。

这些军人，凭借什么才能走出这121步？

       凭借的是自信
　　活动二：用事实说话：明星姚明 马云他们成功源于什么？青春的探索需要什么？

它有何重要作用？（学生分组讨论）得出：

自信的重要性：青春的探索需要自信。自信让我们充满激情，有更加坚定的信心与希望，开始伟大而光荣的事业。

自信的人有何特征

自信的人勇于交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示才华与优势，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能

活动三：你会向这两位名人学习吗？在生活中你是怎样增强自信的？
　　提示：生活中，我们因为有自信才能勇气，才能坚持，创造奇迹。
　　教师讲述：
　　青春为什么需要自信？
　　自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
　　（多媒体显示）
　　　固原七年级学生吴林香父亲在外打工。14岁的她一个人照顾外公外婆、生病的妈妈和年幼的弟弟。她每天早上4点起床，料理完家务，又要带弟弟急急赶往离家10多公里学校，每天往返3个小时。放学后还要做农活。夜晚照顾生痛的妈妈，春夏秋冬从没睡过一个安稳觉。“吴林香是一个非常坚强的孩子。”班主任称。吴林香成绩优秀。

　思考：（1）少年吴林香身上体现了什么精神？
　　提示：从吴林香没有放弃梦想，克服各种困难看到自强不息的精神。
　　教师讲述：通过吴林香故事让看到自强不息的李玉川。使我们懂得要自强，不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。
　　(2)青春为什么需要自强？
　　教师讲述：自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持。让我们的青春放光彩取得成功。
　　（多媒体出示材料）
　　2016年8月21日，中国女排激战四局以3-1翻盘塞尔维亚，斩获2016年里约奥运会冠军，而她们的平均年龄只有24岁。

(3)　从中国女排姑娘们的故事中，你感悟到了什么？今后你准备怎样向她们学习？　　　

(4)教师讲述：青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。。
　　难点讲解：自强与自信关系  自强的重要内容  自强的获得

(5)
　　（多媒体显示材料）
　　今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。------梁启超
　　（4）思考：你对这段话的理解。
　　教师讲述：青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。
　　归纳：对于青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
　　三、课堂总结
　　本节课让我们给青春扎上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强使得青春更放光彩。
　　板书设计
　　成长的渴望
　　青春飞扬
　　飞翔的力量

     结束语

当堂训练（选择题 材料分析题）

作业布置：1 在青春的道路上如何飞扬才是真正的飞扬？

        2 在青春生活中如何让自己更加有力量？

     教学反思
　　1.利用分组讨论的方式，讨论加深对知识理解。充分发挥学生在课堂的主题作用，教师作为引导者，完成学习任务。
　　2.结合一些情景设置，让学生从生活的事例加以理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老师讲其他问题，不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。
　　3.自信、自强培养的方法，讲的再细效果会更好。