人教版（2024）七年级下册青春的情绪教案设计

这是一份人教版（2024）七年级下册青春的情绪教案设计，共3页。教案主要包含了情绪面面观等内容，欢迎下载使用。
课题
4.1青春的情绪
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习
目标
1、通过分享情绪的感受、了解情绪的基本类型，青春期的情绪特点以及影响情绪的因素，认识到情绪对人行为的影响，做到积极面对自己的情绪。
2、通过分享自己的情绪特点，懂得积极情绪和负面情绪的作用和影响，能够认识和把握自己的情绪。
3、通过分享你的故事体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受，学会积极表达情绪。
重点
情绪的类型、影响情绪的因素、以及情绪的作用。
难点
认识到情绪变化对我们的影响，能够正确表达情绪。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新：
1、什么是“行己有耻”，要求是什么？
2、什么是“止于至善”，要求是什么？
猜一猜
人的身上有一宝，有时哭来有时笑，
笑一笑来十年少，胜过灵丹和妙药，
哭一哭来人自扰，烦恼痛苦甩不掉，
你说奇妙不奇妙。
教师总结：今天，我们就一起揭开情绪的面纱，走进第四课第一框——《青春的情绪》。
思考、讨论、回答

激发兴趣，顺应本课题目。
讲授新课
一、情绪面面观
展示自主梳理问题
思考：遇到以下情境，你会有怎样的感受？
情绪的含义：情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。
归纳：情绪的分类有哪些?
课堂小活动
什么样的情况会让你高兴或者生气？
思考方向：
哪些人————————————
哪些事————————————
内在—————————————
外在——————————————
分析并归纳：影响情绪变化的因素有哪些?
说一说：下列情境中，小红产生某种情绪的原因是什么？
知识探究：默默和小冲面对考试的情绪有什么不同，结果如何？
分析：面对考试，默默和小冲情绪不同，结果也不同
结论：情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
情绪本身没有好坏，关键在于我们对待情绪的态度。
你知道关于情绪影响不同的故事吗？
归纳：情绪有什么作用?
情绪的青春色调
进入青春期，随着身体发育的加快和生活经验的不断更富，我们的情绪也发生着变化，也表现出青春期的特点。
青春期情绪的特点有哪些?
拓展延伸：
情绪本身无所谓好坏，但是由情绪引发的行为及行为的后果则有好坏之分。因此，情绪通常分为正面情绪和负面情绪。
分享与交流：
日常生活中，我们中学生表现的哪些属于正面情绪，哪些属于负面情绪？
归纳：怎样正确面对青春期的情绪？
播放视频：微笑的力量
名言名句
观看视频
归纳：表达情绪要适度
小结
学生梳理笔记，知识点。
学生看新闻，谈一谈自己会有怎样的情绪。
学生梳理笔记，知识点。
学生自主分享，全班交流。
学生通过熟悉的场景，分析青春期情绪的特点。
通过展示本节课知识框架，让学生对要解决的知识有一个清晰的认识，明晰教学目标。
结合当前的社会热点，容易引起学生的探索欲望。
对课本上没有的内容进行补充，拓展学习的深度和广度，也让学生对基本情绪和复杂情绪有一个划分。
拓展提高
见课本
课堂小结
本课主要讲述青春的情绪，我们需要了解基本情绪和复杂情绪都有哪些？青春的情绪有何作用，青春期情绪的特点，我们应该如何对待青春期的情绪，通过对青春期情绪的认识，了解情绪的作用和特点，能够驾驭情绪。
板书