牛津译林版六年级上册Unit 1 The king's new clothes学案设计

这是一份牛津译林版六年级上册Unit 1 The king's new clothes学案设计，共5页。

参考答案
课前学习任务：
Play a game：Climb the muntain
eg. Lng lng ag, there was a little by.
Lng lng ag, there were sme beautiful huses.
Read and change:读一读，把下列句子改成以动词的过去式的句子。
They laughed at him.
There was a tree.
He liked new clthes.
（4）I lived in Shanghai.
（5）We were happy.
课上学习任务：
【任务一】
Lk and guess: 看一看，他们是谁？猜一猜，他们现在正在做什么
Q1：They are Miss Fx、Bbby、Sam、Billy and Willy.
Q2：They are playing a game. They are telling a stry.
Each student says ne sentence.
【任务二】
Read and rder：
5
2
1
4
3
【任务三】
Read and find：
朗读课文，组内讨论找出他们分别说了什么，划出相应的话，并跟同桌读一读。
Q：What d they say?
Miss Fx：Lng lng ag, there was a muntain.
Sam：There was a huse n the muntain.
Willy：An ld man and a little by lived in the huse.
Billy：The ld man tld the by a stry.
Bbby：Lng lng ag, there was a muntain.
【任务四】
Read and think：
小组交流，想一想，他们为什么不得不再一次开始这个故事呢？
Why d they have t start the stry again?
Because Bbby is thinking hard. And he says the first sentence f the stry again.（答案不唯一）
课程基本信息
教材版本
译林版
学科
英语
年级
六
册别
上册
课题
Unit1 The king’s new clthes
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1. 能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：each, sentence, say, next, muntain, hard, turn, start。
2. 能正确理解、朗读Cartn time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。
3. 能熟练掌握动词过去式的规则。
4. 了解牛仔和苏格兰短裙等外国文化，并能用英语做简单的介绍。
5. 通过异域文化的了解增强学习英语的兴趣。
旧知链接
学生已有的学习经验：学生已经在第一、二课时中接触过动词的过去式，已经能进行初步使用。
学生已有的生活经验：部分学生通过网络了解一些中外文化的差异。
课前学习任务
Play a game：Climb the muntain
规则：男女生PK，用所给的单词说句子。一分钟内说的多的获胜。
Lng lng ag, there was a...
Read and change:读一读，把下列句子改成以动词的过去式的句子。
（1）They laugh at him.

（2）There is a tree.

（3）He likes new clthes.

（4）I live in Shanghai.

（5）We are happy.

课上学习任务
自主学习任务
【任务一】
Lk and guess: 看一看，他们是谁？猜一猜，他们现在正在做什么
Q1：Wh are they?

Q2：What are they ding nw?

【任务二】
Read and rder：
Can yu find ut the rders f the students?
找出学生们说话顺序的语句。自由朗读课文，找出他们分别说了什么，划出相应的话，并跟同桌读一读。





合作探究任务
【任务三】
Read and find：
朗读课文，组内讨论找出他们分别说了什么，划出相应的话，并跟同桌读一读。
Q：What d they say?
Miss Fx：
Sam：
Willy：
Billy：
Bbby：
【任务四】
Read and think：
小组交流，想一想，他们为什么不得不再一次开始这个故事呢？
Why d they have t start the stry again?