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    3.1.1 种子的萌发(课件)-2024-2025学年七年级生物下册(人教版2024)

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    人教版(2024)七年级下册(2024)第一节 种子的萌发集体备课ppt课件

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    这是一份人教版(2024)七年级下册(2024)第一节 种子的萌发集体备课ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了第三单元植物的生活,第一节种子的萌发,本课主要内容,PART01,种子萌发的环境条件,对照组,实验组,PART02,种子萌发的自身条件,PART03等内容,欢迎下载使用。
    “离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”我国唐代诗人白居易这脍炙人口的诗句,对你理解植物的生命周期有什么启示? 俄国植物生理学家季米里亚捷夫(K.Timiriazev,1843—1920)曾这样形容植物的作用:“它是窃取天火的普罗米修斯,它所获取的光和热,不仅养育了地球上的其他生物,而且使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞。”你能理解这段话的意思吗?
    被子植物的一生,要经历种子的萌发,植株的生长、繁殖、衰老和死亡的过程。 被子植物中有许多种类是作物,作物大多是通过种子繁殖的。在国家作物种质库里,储存着来自全国各地的作物种子。种子入库前,科学家会通过实验检测种子活力:随机取一部分种子,放在温度可控的培养设备中,提供种子萌发所需的适宜条件,观察种子的萌发情况。检测合格的种子才能入库保存。 根据上述资料,结合图中低温库实时数据,思考:种质库中保存种子的环境条件是什么?在通过观察种子萌发情况来检测种子活力的实验中,需要给种子提供怎样的环境条件?
    第三单元 植物的生活 第一章 被子植物的一生
    人民教育出版社2024年版义务教育教科书生物学七年级下册
    与生物学有关的职业:农业技术员
    课外实践测定种子发芽率
    【提出问题】 ?
    种子在什么样的环境条件下才能萌发
    【作出假设】 背景资料:天寒地冻不适于播种。在播种前往往要在地里浇一些水,使土壤潮湿。如果刚下过一场小雨,不用浇水就可以播种了。但是,土壤过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土,使土壤中有充足的空气。结合上述资料,作出假设: 种子的萌发需要 。
    种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气
    【制定计划】怎样通过实验检验你的假设呢?你可以参考下面这个探究方案制订自己的探究计划。 ①准备某种植物(如绿豆、大豆、番茄等)的种子40粒,4个培养皿(或其他适当的器皿),滤纸或餐巾纸,记号笔等。 ②给4个培养皿编号。在培养皿中放入几张裁剪合适的滤纸或餐巾纸。 ③分别向4个培养皿中均匀地撒入10粒种子。
    【制定计划】 ④1号皿不加水;缓慢地向2号皿和3号皿中倒入同样多的水,使每粒种子部分浸泡在水中;向4号皿中倒入较多的水,使每粒种子完全浸泡于水中。盖上4个培养皿的皿盖(如下图)。 ⑤将1、2、4号皿放在橱柜中,将3号皿放在冰箱冷藏室里。每天定时打开培养皿一次,并保持2、3、4号皿中的水量与实验开始时相同,观察并记录每个培养皿中种子的萌发情况。
    温度过低不利于种子萌发。果真如此吗?为了检验这一假设,需要将种子置于低温条件下(如冰箱冷藏室中),看它们是不是真的不能萌发。这些种子所在的组称为实验组。如果这组种子没有萌发,是不是就一定说明上述假设成立呢?如果这组种子自身就不能萌发呢?如果是水的多少不合适呢?为了排除这些可能性,保证实验结果只是由温度这一个变量引起的,还需要将同样的种子再分出一组,放在适宜温度条件下(其他条件与实验组相同)作为对照来观察。如果这组种子能够正常萌发,说明种子自身和其他条件没有问题。这些作为对照的种子所在的组称为对照组。
    【完善计划】讨论以下问题,对计划中考虑不周之处进行修改。 ①应当选择什么样的种子进行实验? ②你所在的小组想探究哪种环境条件对种子萌发的影响?如何控制这种环境条件? ③应该将种子分成几组?每组应当有多少粒种子? ④应当为对照组提供怎样的温度、水、空气等条件? ⑤对每个实验组的处理,除了所要研究的条件,其他环境条件是否应当与对照组相同? ⑥每隔多长时间观察一次?是否应当同时观察各组?【实施计划】按确定的探究计划进行实验,定期观察,认真记录种子的萌发情况。【分析结果,得出结论】几号皿中的种子萌发了?几号皿中的种子没有萌发?实验结果是否支持你作出的假设?你得出的结论是什么?
    【实验结论】2号皿中的种子萌发了,1、3、4号皿中的种子没有萌发。实验结果支持假设。该实验得出的结论是种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
    【表达交流】 ①如果事先已经知道2号皿中的条件是最适合种子萌发的,本实验设置2号皿是否还有必要?为什么? ②1号皿和3号皿各检验了一种条件对种子萌发的影响,这是一组对照实验吗? ③与同学交流这个探究实验的过程、结果和结论。你的结论和其他同学的一样吗?如果不一样,和同学一起分析原因。 ④总结种子萌发的环境条件。在实施本单元的综合实践项目时,你将为种子萌发提供哪些适宜的条件呢?
    【问题解析】①2号是对照组(标准),其目的是要分别为1、3、4号瓶作对照实验,1、3、4号组为实验组,因此,本实验设置2号皿有必要。②1号皿和3号皿的水分和温度条件都不相同,有两个变量,变量不唯一,因此不能形成对照实验。③1和2对照,可以得出种子的萌发需要适量的水分;3和2对照,可以得出种子的萌发需要适宜的温度;4和2对照,可以得出种子的萌发需要充足的空气。④栽培植物时,将为种子萌发提供适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
    【后续探究】你还可以就种子的萌发是否需要光照这个问题设计实验进行探究。
    即使在条件适宜的环境中,种子也不一定都能萌发。一般情况下,干瘪的种子或被动物咬坏胚的种子都不能萌发。储存时间过长的种子,如果胚已死亡,也不能萌发。此外,一些种子成熟以后会有一段休眠期,有的短到几周,有的长至两三年,甚至更长。处于休眠期的种子(如刚收获的人参种子)是不能萌发的。 种子休眠是植物的一种生存策略,不仅为种子的传播扩散争取了时间,还能促使种子在最理想的环境条件下萌发。比如许多在夏季或秋季产生的种子,如果它们在冬季来临之前就已经发芽,那么很可能会被冻死,所以这种能保证种子在春季萌发的机制还是很有必要的。种子休眠具有重要的生态学意义,能有效地调节种子萌发的时空分布。
    种子萌发的自身条件: (1)种子是完整的,并且胚是活的。 (2)已经度过休眠期(休眠期的种子是不能萌发的)。
    种子萌发时,会吸水膨胀,种皮变软;子叶或胚乳中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴;胚根发育,突破种皮,形成根;胚轴伸长;胚芽发育成芽,芽进一步发育成茎和叶。
    课外实践:测定种子发芽率
    在农业生产中,播种前应当测定种子的发芽率。假如你从种子站买了一袋种子,应当怎样测定它们的发芽率呢?需要测定整袋种子吗?测定时,应当挑选那些饱满、个儿大的种子吗?应当给种子提供怎样的环境条件?怎样计算发芽率呢?
    1.测定种子发芽率的原因:种子萌发的自身条件和外界条件、提高产量 2.测定方法:抽样检测、多次测量取平均值 3.测定步骤:培养皿铺盖纱布→加入适量的水润湿纱布→均匀摆上100粒种子→放入恒温箱→每天观察记录连续七天→计算发芽率 发芽的种子数 4.种子发芽率=—————————×100% 供检测的种子数
    “锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”农业生产既需要辛劳的付出,也需要科学和技术。在广阔的田野上,在种子站和植保站,在试验田和实验室,活跃着大批的农业技术员,他们从事着农、林、牧、渔业生产技术的推广和服务工作。“共和国勋章”和首届“国家最高科学技术奖”获得者、“杂交水稻之父”、中国工程院院士袁隆平,原本也是一位农业技术人员,他为我国培育了优良的杂交水稻品种。农业技术员对作物播种、田间管理、病虫害防治等都要精通,他们既是科技兴农的带头人,也是农民致富的好帮手。 今天,我国的农业生产已从传统农业逐渐发展为现代农业,包括精准农业、智慧农业、数字农业等。下图中,农业技术员深入田间进行科技推广,农民正在操作植保无人机为麦田喷洒农药。做一名优秀的农业技术员,除了要掌握丰富的生物学知识、精通农业生产过程中的各个环节、有一种为“三农”(农业、农村、农民)服务的意识,还要有紧跟时代潮流、学习应用新技术、为建设农业强国作贡献的精神。
    1.豆芽是我国的传统食物,已有两千多年历史。《易牙遗意》记载:“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净,以水洒湿,铺纸一层,置豆于纸上,以盆盖之。一日两次洒水,候芽长。”依据种子萌发有关原理,分析下列叙述是否正确。( )(1)用温水代替冷水,可以促进绿豆种子萌发。( )(2)水洒地面后铺纸一层,可以为绿豆种子萌发提供适量的水。( )(3)“以盆盖之”提示我们绿豆种子的萌发是不需要光照的。( )(4)将绿豆一直浸泡在水中,可以代替“一日两次洒水”。
    2.种质库中适于保存大豆等作物种子的条件是( ) ①高温;②低温;③干燥;④潮湿;⑤空气流通;⑥密封。 A.①④⑤ B.①③⑥ C.②③⑥ D.②④⑤
    1.春播有许多注意事项。例如,在东北地区,玉米播种的时间比大豆的早;土壤需要通过耕和耙而变得松软。请你说说其中的科学道理。
    【解析】东北地区玉米播种时间比大豆的早,是因为两种植物的种子萌发的环境条件不同;土壤需要通过耕和耙而变得松软,是为了使得土壤中有充足的空气,利于种子萌发。
    2.在随嫦娥四号着陆器登陆月球的生物科普试验载荷中,放有棉花、油菜、马铃薯、拟南芥4种植物的种子,以及种子萌发所需的物质,其中棉花种子实现了萌发。请你推测试验载荷中种子萌发所需的物质有哪些。如果将这些植物种子直接暴露于月球表面,它们还能萌发吗?为什么?
    【解析】本次“嫦娥四号”生物科普试验载荷内搭载了棉花种子、油菜、土豆、拟南芥、酵母和果蝇六种生物,均放置于密封的生物科普试验载荷罐内。被选中的六种生物,构成一个含有生产者、消费者和分解者的微型生态系统。此次科普试验的生物物种筛选有着非常严苛的要求。由于载荷大小有限,要求里面的动植物不能占用过多空间。因此首要条件就是“个子小”。同时,还要能够适应月球表面的极端条件,要求动植物能耐高温、耐冻,并且能抗辐射和抗干扰。棉花本身适应高温发芽,它的种植就在夏季,所以不惧怕高温,因此棉花种子首先发芽。 试验载荷中种子萌发所需的物质有适量的水分、充足的空气。如果将这些植物种子直接暴露于月球表面,它们不能萌发,因为月球上的重力只有地球的六分之一,昼夜间大约有300摄氏度的温差,没有空气和水。
    3.有些种子的萌发除了需要适宜的温度、适量的水和充足的空气,还需要其他条件。下表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在有光和无光条件下的发芽率。由结果可知,这三种种子的萌发与光照有怎样的关系?播种这些种子时,覆土的厚度可能有什么不同?
    【解析】 蚕豆种子:光照条件对其种子萌发影响不大,覆土厚度适当即可; 烟草种子:种子萌发需要光照,无须覆土,撒播; 苋菜种子:种子萌发需要遮光,需要深覆土并用稻草遮盖。

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