初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）第一节 种子的萌发优秀学案

这是一份初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）第一节 种子的萌发优秀学案，文件包含311种子的萌发导学案解析版docx、311种子的萌发导学案原卷版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共11页， 欢迎下载使用。
一、学习目标
1、描述种子萌发所需要的环境条件和自身条件。
2、描述种子萌发的过程。
3、运用实验法探究种子萌发的环境条件。
4、运用抽样检测法测定种子的发芽率。
二、学习重难点
1、教学重点：种子萌发的环境条件和自身条件，运用抽样检测法测定种子的发芽率。
2、教学难点：在“种子萌发的环境条件”的探究活动中，对照试验的设计及实验现象的分析。
三、课堂导学
【学习目标一】种子萌发的环境条件
1、提出问题：种子萌发需要哪些环境条件？
2、作出假设：种子萌发需要的环境条件有 。
3、制定计划并实施计划：阅读教材P3页内容，理解教材的探究方案
每组应当放多少粒种子？每组只放一粒可以吗？
（2）1号瓶与2号瓶的变量是 。
3号瓶与2号瓶的变量是 。
4号瓶与2号瓶的变量是 。
（3）本次探究设计了 组对照实验，对照组是 。设置2号瓶的目的 。
（4）1号瓶和3号瓶是一组对照实验吗？为什么？
4、通过探究得知，种子萌发的环境条件是 。
【学习目标二】种子萌发的自身条件
种子萌发需要的自身条件是 是完整的、且是 ；不处在 。
【学习目标三】种子萌发的过程
阅读课本P5最后一段，描述种子萌发的过程：种子萌发时，会 膨胀，种皮变软； 或
中的营养物质逐渐转化并输送给 、 、 ； 发育，突破种皮，形成 ； 伸长； 发育成芽，芽进一步发育成 。
【学习目标四】测定种子的发芽率
阅读课本P7课外实践“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：
进行抽样检测时，应注意哪些问题？
怎样计算发芽率？
四、达标练习
1、在农业生产上，播种前应测定种子的发芽率，如果发芽率过低，就需要另选良种，否则会造成减产。下面关于测定种子发芽率的说法，错误的是（ ）
A．发芽率要达到90%以上才能播种
B．随机抽取200粒种子，把被昆虫咬坏的种子剔除后再进行测定
C．给种子萌发提供最适宜的环境条件
D．种子的发芽率应重复测定3次，取3次的平均值作为测定结果
2、如图为花生种子萌发过程示意图，下列叙述错误的是（ ）
萌发时①最先突破种皮，发育成根
B．萌发过程中营养由②子叶提供
C．萌发过程中有机物含量增加
D．花生种子萌发胚需具有活性
3、谚语说“清明前后，种瓜点豆”。清明时节，农民忙着春耕播种。下列关于播种黄瓜的措施与其目的的叙述，对应不一致的是（ ）
A．播种前往往要浸种，使种皮松软，利于种子萌发
B．播种前要疏松土壤，为种子萌发提供充足的空气
C．播种后用地膜覆盖，为种子萌发提供适宜的温度
D．播种后大量浇水浸没土壤，为种子萌发提供水分
4、“沉睡”千年的古莲子种下去后能萌发并绽放出美丽的花朵。下列有关叙述不正确是（ ）
A．古莲子具备萌发的自身条件
B．古莲子“沉睡”期间没有萌发的原因是它没有获得适宜的环境条件
C．古莲子的寿命很长
D．古莲子在“沉睡”期间已死亡
5、如图甲-丙分别为大豆种子结构及其萌发过程的相关研究示意图，请据图回答：（[ ]内填序号，_____上填文字）
(1)甲图中[ ] 所示部分既大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。
(2)仔细观察甲、乙图你会发现，乙图中的①是由甲图中的[ ] 发育而成；乙图中的大豆种子萌发时最先突破种皮的是甲图中的[ ] 。
(3)图丙为探究大豆种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号①-⑥为大豆种子）。①和②对照实验探究的是 影响大豆种子的发；若要探究温度对种子萌发的影响，应选择 两个编号的种子对照；③号种子不能发的原因是 。
自我评价
瓶号
环境条件
预测结果
温度
水分
空气
1号
室温
无水
有
2号
室温
适量
有
3号
低温
适量
有
4号
室温
大量
无
评价内容
评价等级
评价目的
优
良
中
课前
我能做到认真预习，完成导学案内容
能否积极主动学习
我能积极与同学讨论完成探究题目
能否善于合作
课中
我能认真听老师发言，听同学们发言
能否认真专注
我能主动指出同学的错误，并改正
能否敢于否定
遇到问题时，我能积极主动举手
能否主动参与
发言时，我声音洪亮，自信
能否清晰表达
我能认真完成课堂笔记，并订正学案
培养总结能力
我整堂课得到老师表扬和鼓励
能否欣赏自我
课后
我善于反思，能自主复习和背诵
能否进行反思
我能及时解决课堂遗留问题
培养解决问题能力