《语文园地二》（教学课件+音频）-2024-2025学年一年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）2024

学习任务趣味识字，夯实基础同学们，在语文的奇妙世界里，每一次的学习都是一场有趣的冒险！经过前面的学习，我们已经认识了好多汉字朋友，学会了有趣的拼音知识，还读了好多精彩的故事。今天，我们又要一起走进语文园地啦，这里就像一个装满宝藏的大盒子，藏着许多好玩的知识和有趣的挑战。在这个园地里，我们会遇到新的生字小伙伴，探索拼音字母的小秘密，发现汉字的奇妙规律，还能诵读古诗、阅读儿歌。大家是不是已经迫不及待啦？那就让我们一起开启今天的语文园地之旅吧！趣味识字，夯实基础拼一拼，写一写。认一认，连一连。选一选，圈一圈。涂一涂，填一填。试一试，练一练。rènliánxuǎnquāntútiánshìliàn趣味识字，夯实基础认 连 选 圈 涂 填 试 练rènliánxuǎnquāntútiánshìliàn趣味识字，夯实基础拼音：xiě笔画：5画结构：上下组词：写字 写生 写诗 趣味识字，夯实基础拼音：rèn笔画：4画结构：左右组词：认识 认可 否认 积累运用，探索规律全班交流：在上学期，我们结识了许多字母朋友，谁能背出《汉语拼音字母表》？积累运用，探索规律大家仔细观察，怎样记住它们的字形呢？积累运用，探索规律积累运用，探索规律读一读下面的字，说一说你发现了什么？积累运用，探索规律含‘日’的生字，多跟天气、时间有关；含‘土’的生字，多与土地有关。那怎么用‘换一换’的方法记这些字呢？积累运用，探索规律你认识下面这些物品吗？水 彩 笔积累运用，探索规律你认识下面这些物品吗？积累运用，探索规律你认识下面这些物品吗？shān积累运用，探索规律全班交流：你在商店买东西的时候还认识了哪些生字呢？和同学们交流一下吧！诵读古诗，领略古韵同学们，从这幅图中，你们看到了什么？大树下的两个人是谁？他们在干什么呢？现在让我们一起去读一读唐代诗人贾岛的《寻隐者不遇》。诵读古诗，领略古韵贾岛，今北京市房山区贾岛村（贾岛峪）人，早年贫寒，落发为僧，法名无艮。曾居房山石峪口石村，遗有贾岛庵。19岁云游，识孟郊等，因和推敲韩愈。还俗后屡举进士不第。唐文宗时任长江（四川蓬溪县）主簿，故被称为“贾长江”。其诗精于雕琢，喜写荒凉、枯寂之境，多凄苦情味，自谓“两句三年得，一吟双泪流”。但后又普州司仓参军，卒于任所。有《长江集》10卷，录诗390余首。另有小集3卷、《诗格》1卷传世。贾岛人称“诗囚”又被称为“诗奴”，一生不喜与常人往来，《唐才子传》称他“所交悉尘外之士”。他惟喜作诗苦吟，在字句上狠下工夫。诵读古诗，领略古韵寻隐者不遇【唐】贾岛松 下 问 童 子 ，言 师 采 药 去 。只 在 此 山 中 ，云 深 不 知 处 。借助拼音，自主拼读古诗，圈出不认识的字词。同桌之间互读正音，遇到难读的字词互相帮助。诵读古诗，领略古韵寻隐者不遇【唐】贾岛松 下 问 童 子 ，言 师 采 药 去 。只 在 此 山 中 ，云 深 不 知 处 。大家边听边对照原文跟读，划出朗读节奏，结合插图想象画面。诵读古诗，领略古韵全班交流：谁来说说古诗大概的意思？松树下询问隐者的弟子，他说他的师傅已经去往山中采药。只知道就在这座大山里，可山中云雾缭绕不知道他所在的具体地方。共读儿歌，感受欢乐歌词描绘的是哪个节日的情景？借助拼音自由朗读课文，把课文读正确、读流利，遇到不会读的生字，可以问老师或同学。谁来读一读？共读儿歌，感受欢乐全班交流：听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。细读前三节，想想红领巾为什么快乐？共读儿歌，感受欢乐全班交流：发挥想象，花儿、白杨树、小鸟会对他们说些什么祝贺的话呢？除了这些，还有谁也会为他们祝贺呢？共读儿歌，感受欢乐全班交流：今天，我们能和文中小朋友一起庆祝节日，最应该感谢谁？为什么？共读儿歌，感受欢乐全班交流：那我们用什么报答祖国妈妈呢？等我们长大了，你想飞向哪儿？你的理想是什么？要实现理想需要什么样的本领？共读儿歌，感受欢乐全班交流：带着感激和报答之情朗读课文第三小节。自由读第四节，体会同学们快乐的心情，再自由朗读全诗。课堂总结同学们，今天的语文园地之旅就要结束啦！在这趟奇妙的旅程中，我们认识了新的生字，探索了拼音字母的奥秘，发现了汉字的规律，还一起诵读了古诗，阅读了充满欢乐的儿歌。大家在课堂上都积极思考、踊跃发言，表现得超级棒！希望大家课后能把今天学到的知识运用起来，多去认识一些生字，多去读有趣的故事和儿歌。下一次我们再走进语文园地时，相信大家会有更多的收获！今天的课就到这里啦，同学们，再见！