统编版语文八年级下册 任务三 举办演讲比赛 课件

任务三：举办演讲比赛（2课时）1.通过多种方式学习演讲的基本技巧，进行演讲 实践。2.举办演讲比赛，在“演讲——聆听——评议” 的综合活动中提高在公共场合的表达能力。一、修改演讲稿，演练演讲技巧。 1.修改演讲稿。 小组讨论应该从哪些方面对演讲稿进行修改。 从以上几个方面出发，对自己的演讲稿进行修设。 2.演练演讲技巧。 (1)播放《我是演说家》中的精彩视频片段。 (2)在观看的同时，对演讲者的演讲稿内容和现场演进的技巧进行揣摩和总结。可以通过表格的形式，对相关内容进行记录。 二、小组讨论评分标准。 1.讨论评分项目及权重。演讲词(40分):主题(10分)、观点(10分)、论述(10分)、 语言(10分)。现场演讲(60分):语音(20分)、语调(20分)、情感(10分)、体态(10分)。 2.拟定小组评分细则。三、赛前筹备 1.推选参赛选手。 (1)组内演讲评比。 每位同学用修改后的演讲稿、学习到的演讲技巧进行组内演讲。 其他组员用讨论好的评分标准，对演讲者的演讲进行评分，组长公布每位同学得分，并宣布优胜者进入班级演讲比赛，推选熟悉评分标准、有参加演讲比赛热情的同学担任演讲比赛评委。 (2)小组成员互助，帮助参赛选手反复修改演讲稿，并协助其反复演练。参赛选手模拟正式演讲的流程进行演讲，小组成员模拟主持人、评委和观众。 2.推选主持人 (1)以自荐加推荐的方式，推选出主持人。 推选标准： 对主持工作具有浓厚的兴趣; 具有较强的亲和力; 普通话比较标准，嗓音圆润，吐字清晰，语言表达流畅，逻辑思维严密;有临场应变、迅速组织语言的能力。 (2)主持人写好串词。 (3)组织选手抽签决定演讲顺序，并做好现场记录。 (4)收集各小组讨论的评分细则，组织评委拟定正式的班级演讲比赛的评分细则，打印评分表以供演讲比赛现场评议使用。 3.组建评委会。 (1)由语文老师、各组学生代表担任评委 (2)拟定评分细则。 对演讲词的评价，要抓住是否呈现演讲词的主要特点;对现历演讲的评价，要抓住是否体现演讲技巧。 收集整理学生课堂上讨论的评分标准，在此基础上拟定科学合理、细致规范的演讲比赛历演讲的评价，要抓住是否体现演讲技巧。 拟定科学合理、细致规范的演讲比赛(3)设置奖项：设置一等奖、二等奖等等级奖的同时，可以设置最佳演讲稿、最佳仪态、最佳语言、最佳综合素质奖等单项奖。4.组建技术组。(1)准备音响、麦克风等相关设备。(2)结合活动主题和每位演讲者的演讲内容准备背景音乐。(3)提前收集主持人的串词稿、参赛选手的演讲稿，设计制作PPT。(4)提前到位，进行设备调试。(5)全程到场，负责临时设备问题的处理。5.组建后勤组。(1)安排收分、计分、亮分人员。(2)安排现场计时人员。(3)安排现场协调人员。(4)安排现场拍照、录像人员。(5)制作演讲比赛评分表、统分表、亮分板。(6)准备奖品和奖状。(7)提前进行比赛现场布置。 演讲比赛一、主持人出场1.开场白。2.明确演讲比赛主题“书香，伴我成长”及其意义价值。3.介绍评委。4.宣布比赛规则和评分细则。5.宣布选手出场顺序。6.宣布比赛正式开始。二、选手按抽签顺序，依次演讲1.主持人串场。(1)对上一个演讲者的演讲内容、现场表现进行适当的点 评，表达对下一个演讲节目的期待。(2)对演讲精彩的选手，从正面给予精当点评;对表现不尽 如人意的选手，给予鼓励，友善地提出建议。(3)维持现场秩序。(4)调动现场气氛。2.评委打分。 前三位选手演讲完毕后，评委开始打分、亮分;此后，每位选手演讲完毕后，评委立即打分、亮分。3.后勤组工作人员对每位选手的得 分做好统计。 4.主持人宣布每位选手得分。5.所有选手演讲完毕后，公布获奖 名单。三、评委作精要点评1.点评选手的演讲稿内容。2.点评选手的演讲技巧。3.点评选手的现场表现。四、颁发奖状和奖品。五、获奖同学发表感言。六、赛后分享、1.参与人员：参赛选手、主持人、评委、听众、技术组和后勤工作人员。2.参与形式：班级文化墙留言、微信朋友圈分享、小组活动简报等。3.分享内容：结合自己参与这次活动的体验、选手的表现、评委的点评、 集体协作、演讲活动、读书与成长的关系等。畅谈自己的感受和收获