人教版PEP（2024）五年级下册Unit 4 When is the art show? Part B表格教案设计

这是一份人教版PEP（2024）五年级下册Unit 4 When is the art show? Part B表格教案设计，共3页。教案主要包含了语言能力目标，文化意识目标，思维品质目标，学习能力目标等内容，欢迎下载使用。
英语
年 级
五年级
课 题
Unit 4 When is the art shw? (Part B Let’s talk)
教材版本
人教版小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标
一、语言能力目标：
1.能够熟练掌握日期表达。
2.能够听、说、读、写重点句型：
When is …’s birthday? It’s n …
What will yu d fr …? I will …
3.能够理解文本含义，并根据所学文本创编对话。
二、文化意识目标：
1.了解面条在中国人过生日时的文化内涵，增进对中国传统文化的认识。
2.了解东西方过生日的习俗差异，拓展国际视野。
3.懂得关爱他人，为他人付出。
三、思维品质目标：
1.拓展思维，将英语学习与实际生活紧密联系起来。
2.对已有信息进行归纳建构，形成整体概念。
四、学习能力目标：
1.借助图片等媒介，抓住关键信息，理解文本内容。
2.能利用资源扩充学习内容，开展课外学习。
教学内容
一、教学重点：
1.能够熟练掌握日期表达。
2.能够听、说、读、写重点句型：
When is …’s birthday? It’s n …
What will yu d fr …? I will …
二、教学难点：
灵活运用重点句型，创编对话。
教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）
教学流程
脚本内容
1.提示
课题
P1 标题页
1.Greeting.
【设计意图】：了解学习内容，为本课学习奠定基础。
2
情景
导入、
激活
旧知
P2-3
图片
视频
游戏导入，巩固复习。
Task 1: Lucky wheel
转动数字转盘，学生说出序数词。
【设计意图】：以数字转盘的方式，让学生在趣味游戏中复习序数词，为问答生日做好铺垫。
创设情境，引出话题。
呈现Chen Jie和Mike图片，引出讨论话题。
观看生日派对相关视频。
【设计意图】：创设讨论生日的情境，使学生进入文本学习话题。
3
学习
知识、
提升
认知
P4-5
图片
音频
任务驱动，抓住关键。
Task 1: Listen and tick
图片呈现主要人物并介绍。
学生听录音，完成学习任务。
【设计意图】：对讨论他人生日有初步感知，逐渐过渡到主要文本的学习。
Task 2: Listen and answer
请学生观察图片，描述Mike的生日日期。
听录音，回答问题。
【设计意图】：从图片中观察Mike生日，学会根据已知信息进行推测；根据问题指向，抓住文本文件信息，理解文本内容。
P6-7
图片
视频
文化导引，了解习俗。
观看面条介绍视频。
【设计意图】：了解面条的相关信息及其在生日中的寓意，加深对中华文化的了解。
延申巩固，拓展学习。
图文学习过生日时可以为他人做的事。
【设计意图】：从课本延伸至其他可以在生日时为他人做的事，提高学习广度，为创编对话提供基础；学习为他人付出。
P8-9
图片
音频
听读练习，熟读课文。
听录音，跟读课文。
【设计意图】：通过听原音、跟读，形成正确发音，提高听说能力。
文化对比，拓宽视野。
观看西方生日习俗视频。
【设计意图】：对比中西文明在过生日时的不同习俗，形成文化碰撞，拓展国际视野。
4
能力
拓展、
学用
结合
P10-14
图片
分层练习，巩固运用。
Task 1: Yur birthday
图片呈现范例，演示如何描述别人的生日及就生日进行互相问答。
创编对话，互问生日。
Task 2: Other’s birthday
展示不同人物的生日日历，学生描述其生日信息。
创编对话，描述他人生日信息及能为他人所做的事。
【设计意图】：从个人生日信息问答过渡到对他人生日信息的问答，提高综合语用能力。
拓展学习，学无止境。
呈现关于生日的英文绘本。
【设计意图】：让学生了解更多关于生日的故事，学习语言知识，拓展学习内容。
5
作业
设计
P23
图片
Hmewrk
1. Listen and read
听读教材P41课文。
2. D a survey f yur friends’ birthdays
调查朋友们的生日，完成调查表，并进行分享。
结尾
图片
Each birthday is a milestne, enjy it!