19只有一个地球 课件 统编版语文六年级上册

19 只有一个地球 地球是生命的摇篮,是人类赖以生存的家园。“只有一个地球”,这是在1972年召开的联合国人类环境会议上提出的响亮口号。本文以“只有一个地球”为题,意在向人们敲响警钟：地球只有一个,如果不精心保护它,人类将别无去处。1.会写“莹、裹”等12个字,会写“晶莹、摇篮”等20个词语。 2.默读课文,抓住课文的关键句,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,提高爱护环境、保护地球的意识。（重点）3．体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。（难点）学习目标我会写字词乐园我会读字词乐园我会读字词乐园 初读课文，想一想：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？ 答：课文写了以下内容：（1）地球的美丽壮观。（2）在茫茫宇宙中地球非常渺小。（3）地球上的自然资源有限但被无节制地开采、随意毁坏。（4）地球是目前适合人类居住的唯一星球。（5）我们要保护地球，保护地球的生态环境。文章的主要观点是什么？ 地球只有一个，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 运用了打比方的说明方法，将地球比作人类的母亲、生命的摇篮，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物之间的密切联系，体现了作者对地球的赞美和热爱之情。分析语句，体会语言特色但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。 “渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小。“渺小”一词准确地说明了人类的活动范围是非常有限的。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 “本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了地球上的可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源”原先的可再生性，体现了说明文语言的准确性。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 “至少”一词强调了目前的研究成果还只限于“40万亿千米”这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，这体现了说明文语言的严谨性。同时，“至少”是“表示最小的限度”的意思，又进一步说明了宇宙之广、寻找宜居星球的难度之大。这句话简洁有力地证实了目前还找不到适合人类居住的第二个星球。“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” “破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，生动形象地突出了保护地球生态环境的重要性，引起人们的警觉。图解结构 本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。概括主题