第11讲 摩擦力 练习 2026年中考物理一轮复习（山东）

这是一份第11讲 摩擦力 练习 2026年中考物理一轮复习（山东），共13页。试卷主要包含了定义，产生条件，方向等内容，欢迎下载使用。

考点通关 直击考什么
考点1 摩擦力
1．定义：两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面上会产生一种①_ _ _ _ 相对运动或相对运动趋势的力。用字母f表示。
2．产生条件
a.物体接触面②_ _ _ _ ；b.物体间相互接触并③_ _ _ _ ；c.物体间有相对运动或相对运动的趋势。
3．方向：与相对运动或相对运动趋势方向④_ _ _ _ （摩擦力的方向不一定和物体运动方向相反）。
4.影响滑动摩擦力大小的因素（还与接触面的材料有关）
a.压力；b.接触面的粗糙程度。
特别提醒 滑动摩擦力的大小与物重、速度、接触面积均无关。
考点2 增大或减小摩擦的方法
图1,用力捏车闸,RJ八下P30 图2,手上涂防滑粉,LK八下P17
图3,小提琴的弓毛上擦些松香 图4,冰壶运动员不断刷冰,RJ八下P30
图5,在机器的转轴上安装滚动轴承 图6,给轮滑鞋的转轴加润滑剂
考点3 摩擦力大小的判断（可通过平衡状态下的受力分析判断）
1.滑动摩擦力：接触面的材料相同时，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
2.静摩擦力：物体在外力作用下保持平衡，当外力越大，平衡该外力的静摩擦力就越大。
夯基综合练
1．判断下列说法的正误。
（1） 受到静摩擦力作用的物体是静止的，受到滑动摩擦力作用的物体是运动的。（ ）
（2） 增大压力和接触面粗糙程度，静摩擦力大小会增大。（ ）
（3） 增大物体间的接触面积，摩擦力会减小。（ ）
（4） 摩擦力的方向与物体运动方向相反。（ ）
（5） 人用水平推力推水平面上的木箱，木箱没动是因为摩擦力大于推力。（ ）
2．教材图片改编 如图所示，冰壶运动员穿的蹬冰鞋和滑行鞋的材质不同，蹬冰鞋的鞋底是用橡胶制成的，这是为了_ _ _ _ （选填“增大”或“减小”）摩擦力。运动员脚向后蹬冰面时会向前滑行，此过程中体现了力的作用是_ _ _ _ _ _ ；脱手后的冰壶能继续前行，是因为冰壶具有_ _ _ _ ，运动的冰壶最后慢慢停下来，表明力可以改变物体的_ _ _ _ _ _ _ _ 。
第2题图
3．一题多设问 如图所示，物体重5 N，用力F将它压在竖直墙上。
第3题图
（1） 若F=20 N，物体处于静止状态，这时物体受到的摩擦力大小是_ _ _ _ N，方向是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 若F=15 N，物体仍然处于静止状态，此时物体受到的摩擦力大小为_ _ _ _ N。
（3） 当F=10 N时，物体匀速向下运动，此时物体受到的摩擦力大小为_ _ _ _ N。若F减小为8 N，物体向下_ _ _ _ （选填“加速”“减速”或“匀速”）运动，此时物体受到的摩擦力_ _ _ _ （选填“> ”或“< ”）5 N。
重点实验 多维透析
实验11 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关新课标 探究类必做实验
实验装置
实验器材：弹簧测力计、木板、木块、毛巾、棉布、砝码等。
实验原理：二力平衡。
实验步骤
1.在水平桌面上铺上长木板，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动，记下测量数据。
2.在木块上加砝码，改变木块对木板的压力，重复上述实验步骤，记下测量数据。
3.将毛巾、棉布分别铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，重复上述实验步骤，记下测量数据。
实验方法
4.转换法：通过弹簧测力计示数的大小来反映滑动摩擦力的大小。
5.控制变量法：每次只改变压力大小或接触面粗糙程度，其他因素保持不变。
实验结论：当接触面的粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
交流评估
6.弹簧测力计斜向上拉动木块，使其在水平方向上做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力不是一对平衡力。
7.实验中较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定。
实验一题练透
问题
1．小明同学发现当在水平面上推箱子时，箱子越重，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力大小可能与_ _ _ _ _ _ _ _ 有关；水平面越粗糙，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力大小可能与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 有关。
2．为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，小明同学做了如图甲、乙、丙所示的三次实验，实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一块棉布、一个砝码、两个材料相同且表面粗糙程度相同的长木板。
基础设问
证据
（1） 实验过程中，弹簧测力计应沿_ _ _ _ 方向拉着木块做_ _ _ _ _ _ _ _ 运动，根据_ _ _ _ _ _ _ _ 知识可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。若弹簧测力斜向上拉动木块，使木块在水平面做匀速直线运动，弹簧测力计的示数_ _ _ _ _ _ （选填“等于”或“不等于”）滑动摩擦力的大小。
解释
（2） 比较甲、丙两图实验可得：滑动摩擦力大小与接触面_ _ _ _ _ _ _ _ 有关。
（3） 比较甲、乙两图实验可得：滑动摩擦力的大小与_ _ _ _ _ _ _ _ 有关。
（4） 上述实验采用的科学研究方法是_ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ 。
能力设问
（5） 分析乙、丙实验，_ _ _ _ （选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关的结论，理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
交流
（6） 小明同学认为滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，为了验证他的猜想，他进行了如下实验：将图甲中的木块竖直切掉一半后重新进行实验，将测得的摩擦力与原图甲中测得的数据进行比较，从而得出结论。对该实验方案进行评估：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（7） 如图丁所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F−t和v−t图像分别如图戊、己所示，当t=2 s时，物体受到的摩擦力是_ _ _ _ N；当t=5 s时，物体受到的摩擦力是_ _ _ _ N。
拓展设问
（8） 在探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，小明同学发现甲、丙两次实验弹簧测力计示数差距较小。下列改进措施可行的是［多选］（ ）
A．增大丙实验中弹簧测力计的拉力
B．仅将丙实验中的木块换成质量更大的木块
C．仅将丙实验中的棉布换成粗糙程度更大的毛巾
D．在丙实验的木块上放一个与乙实验相同的砝码，并将弹簧测力计的示数与乙实验所测数据比较
（9） 小明同学在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动木块，所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后，小明将实验装置改进成如图庚所示，此装置的优点是：①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。由图庚可知，此时木块受到板车给它的滑动摩擦力f=_ _ _ _ N。
（10） 小明发现在拉动板车的过程中，弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为示数仍然不稳定的原因可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 增大或减小摩擦的方式★☆☆
要点命题点1
判断增大或减小摩擦的关键
1.找准“题眼”，如“花纹”“涂防滑粉”等是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的；
2.如“用力”“加压”等是通过增大压力来增大摩擦的；
3.如“润滑油”等是通过使接触面彼此分离来减小摩擦的。
1．山东真题组合改编 下列常见现象中，属于减小摩擦的是_ _ _ _ _ _ ，属于增大摩擦的是_ _ _ _ _ _ _ _ 。（均选填字母）
A.2024青岛、济南 自行车运动员刹车时用力捏闸
B.2024青岛 体操运动员在手上涂防滑粉
C.2024滨州 用力擦去灶台上的污渍
D.2024济南 使劲擦黑板擦得更干净
E.2024济南 装滚轮的储物箱更易推动
F.2024济南 凹凸花纹的地砖更防滑
G.2024菏泽 游乐场的滑梯表面光滑
2．[2025北京]如图所示实例中，为了增大摩擦的是 （ ）
A．轴承中装有滚珠B．给车轴加润滑油
C．用力压住橡皮擦字D．轮滑鞋装有滚轮
命题点2 摩擦力的大小及方向判断★★☆
方法命题点2
判断摩擦力方向的三种方法
1.方法一：根据摩擦力概念判断
与相对运动或相对运动趋势方向相反。
2.方法二：根据二力平衡的条件判断
可通过与摩擦力平衡的另一个力的方向来判断摩擦力的方向。
3.方法三：由假设法判断（适用相对静止的物体）
假设接触面光滑、无摩擦，分析两物体相对运动情况，然后根据摩擦力阻碍物体相对运动确定摩擦力的方向。
3．[2025青岛即墨区二模]劳动课上，小明用不同的方式搬运一个放在水平地面上的箱子。下列说法正确的是［多选］（ ）
A．甲图：水平用力推箱子，当箱子没有被推动时，推力小于摩擦力
B．甲图：水平用力推箱子，当箱子匀速直线运动时，推力等于摩擦力
C．乙图：当箱子和平板车一起匀速直线运动时，箱子和平板车之间存在摩擦力
D．乙图：平板车下边装有轮子是为了减小摩擦
4．[2025日照]重为5 N的磁铁吸附在竖直放置且足够长的白板上。0∼6 s内磁铁在图甲所示的拉力作用下沿竖直方向向上运动，拉力F的大小与时间t的关系如图乙所示，速度v的大小与时间t的关系如图丙所示。6 s后撤去拉力F，磁铁静止不动。不计空气阻力，下列说法正确的是［多选］（ ）
A．磁铁受到白板的吸引力与支持力是一对平衡力
B．磁铁在0～6 s内通过的路程为8 m
C．磁铁在5 s时所受的摩擦力大小为6 N
D．磁铁在2 s时机械能达到最大
5．[2024泰安]叠加拉下物 如图所示，物体甲、乙叠放在水平地面上，在5 N的水平拉力F的作用下一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力。下列说法正确的是（ ）
A．甲受到的摩擦力大小为5 N
B．甲受到的摩擦力方向水平向右
C．乙受到的摩擦力大小为5 N
D．乙受到的摩擦力方向水平向右
妙招T5
整体法受力分析
1.条件：物体运动状态相同。
2.内容：可把运动状态相同的几个物体看成一个统一的整体，对整体受力分析。
3.注意：使用整体法时，不考虑整体内的各个物体之间的力，只考虑整体和外部之间的作用力。
如：对甲、乙的整体受力分析

隔离法受力分析
单独对甲或乙受力分析（一般“先上后下，先外后内”）。
对甲受力分析:
甲
可根据“判断摩擦力方向的方法三”判断，甲不受摩擦力。
对乙受力分析：
乙
6．[2024枣庄三模]T5 变式 叠加反向双拉 如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F1、F2两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（ ）
A．A和B之间摩擦力为0
B．地面对B的摩擦力为0
C．地面对B的摩擦力为2 N，方向水平向左
D．地面对B的摩擦力为2 N，方向水平向右
7．[2025泰安]T5 变式 上物固定 如图所示，小木块B与长木板A叠放在水平台面上，对长木板A施加一个水平向右的拉力F，当F=7 N时，弹簧测力计的示数为3 N，小木块B相对于台面静止，长木板A恰好向右做匀速直线运动，长木板A与台面间滑动摩擦力的大小是_ _ _ _ N。不计绳重、绳与滑轮间的摩擦。
命题点3 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关★★☆
考向命题点3
1.实验器材
（1）弹簧测力计（水平匀速拉动时，可测出滑动摩擦力）。
（2）砝码（改变对接触面的压力大小）。
（3）毛巾和木板（改变接触面粗糙程度）。
2.实验方法
（1）转换法。
（2）控制变量法。
3.实验操作注意
（1）物体加速运动和匀速运动时（其他条件不变），滑动摩擦力的大小不改变，但是两次弹簧测力计示数不同。
（2）若未水平拉动弹簧测力计，则测力计示数不等于摩擦力大小。
8．[2025山东]小梅利用下图装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其他各面粗糙程度相同。
甲乙
丙丁
（1） 实验前，小梅先将弹簧测力计在_ _ _ _ （选填“水平”或“竖直”）方向调零，使指针对准零刻度线；调好后，她用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做_ _ _ _ _ _ _ _ 运动，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。
（2） 小梅对比乙、丙两次实验得出：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越_ _ _ _ ，滑动摩擦力越大。
（3） 小梅对比乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。你认为她得出这个结论的探究过程是_ _ _ _ _ _ （选填“合理”或“不合理”）的,理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
接下来，小梅继续探究……
第11讲 摩擦力
考点通关 直击考什么
考点1 摩擦力
1．阻碍
2．粗糙； 挤压
3．相反
考点2 增大或减小摩擦的方法
压力； 接触面粗糙程度； 压力； 接触面粗糙程度； 滚动； 彼此分离
考点3 摩擦力大小的判断（可通过平衡状态下的受力分析判断）
夯基综合练
1．（1） ×
（2） ×
（3） ×
（4） ×
（5） ×
2．增大； 相互的； 惯性； 运动状态
3．（1） 5； 竖直向上
（2） 5
（3） 5； 加速；