小学信息技术人教版（2024）三年级全一册（2024）了解自主可控教学设计

这是一份小学信息技术人教版（2024）三年级全一册（2024）了解自主可控教学设计，共7页。教案主要包含了教师活动1，学生活动1，设计意图，教师活动2，教师活动3，学生活动2，学生活动3，教师活动4等内容，欢迎下载使用。
教学设计
基本信息
主题
29.了解自主可控
学科
信息科技
老师
年级
三年级
教学内容分析
在信息技术飞速发展的今天，信息安全意识的培养对于小学生而言至关重要。《了解自主可控》这一课旨在通过生动有趣的方式，引导学生理解“自主可控”的基本概念，认识到保护个人信息和网络安全的重要性，学会设置简单但自主可控的密码，从而培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任。教学内容设计上，将避免复杂的技术术语，注重通过生活实例和游戏化学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。
学情分析
小学三年级的学生正处于好奇心强、模仿力旺盛的阶段，他们对新事物充满探索欲，但注意力容易分散，对抽象概念的理解能力有限。在信息技术方面，学生已经具备了一定的计算机操作能力，如鼠标点击、键盘输入等，但对于信息安全、自主可控等概念可能还比较陌生。因此，教学设计需注重直观性、趣味性和互动性，通过具体实例和游戏，引导学生在实践中学习和理解。
学习目标
信息意识：使学生认识到个人信息安全的重要性，了解自主可控的基本概念。
计算思维：通过密码设置活动，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
数字化学习与创新：鼓励学生运用所学知识，尝试创新设置个性化且安全的密码。
信息社会责任：引导学生理解保护个人信息和网络安全是每个人的责任，树立负责任的信息使用态度。
教学重点
1．设计自主可控密码的方法。
2．自主可控技术的重要性。
教学难点
1．掌握自主可控技术的重要性。
2．对我国自主可控技术案例的认识。
教学准备
具备上网条件的信息科技实验室，多媒体课件等。
教学实施过程
情境导入
教师活动
学生活动
设计意图
【教师活动1】通过学生常用的家用无线网络密码为主题，引导学生设置出自认为合适的密码，把密码写在一张纸条上。
【学生活动1】参与活动，将自己设计的密码写在纸上。
【设计意图】首先让学生通过自主的方式写出认为可以保护自己数字安全的密码，再通过对密码的解读，让学生体会数字密码安全的重要性。
教学活动一
设置自主可控的密码
教师活动
学生活动
设计意图
【教师活动2】教师在多媒体课件中展示部分常见的弱密码类型，让学生找出是否与自己自主设计的密码相似，引导学生在理解弱密码设计方式存在弊端的基础上，尝试让学生说出设置弱密码的弊端。
【教师活动3】教师提问：如何设置自主可控的密码？需要考虑哪些条件？设置自主可控的密码能保护自身的数字安全，请学生想一想：不能自主可控，会给我们带来哪些影响？（可以从各个方面来思考，并且说出想法。）
【学生活动2】参与活动，对照教师给出的弱密码类型，判断自己设置的密码是否为弱密码，并说出弱密码的弊端有哪些。
【学生活动3】参与活动，对照参考条件，修改刚才设置的密码，思考并回答老师提出的问题。
【设计意图】引导学生判断自主设计的密码是否为弱密码，是否能保护自身的数字安全，从而理解光是自主是不够的，还需要具有可控性。
【设计意图】通过设置强密码和初步对自主可控设计的讲解，引导学生思考不能自主可控对生活中各个方面的影响，并且让学生说出这些影响，加深学生对自主可控重要性的认识。
教学活动二
自主可控故事
教师活动
学生活动
设计意图
【教师活动4】一个小小的密码是否自主可控，可以直接影响到个人的账户安全。一些关键、核心技术是否自主可控，更关乎国家、社会、家庭、个人的切身利益。教师向学生介绍北斗卫星导航系统，让学生了解卫星导航系统的重要性，了解我国科研工作者是如何攻坚克难，研发出北斗卫星导航系统的。学生在了解到北斗卫星导航系统后，加上已经了解到的知识，小组讨论并说出北斗卫星导航在生活中都应用到了哪些方面。
【教师活动5】教师带领学生阅读三个材料，引导学生思考：如果没有实现自主可控，会出现怎样的结果？
材料一：中国高铁通过自主研发和创新已经达到世界领先水平，实现了技术的自主掌握和核心技术的完全自主化生产。
材料二：我国具有自主知识产权的大飞机C919完成商业飞行，打破了国际上对我国航空技术发展的垄断。
材料三：中国自主建造、独立运行的空间站全面建成，我国的空间站技术水平跻身国际领先行列。
【学生活动4】参与活动，小组讨论后回答老师提出的问题。
【学生活动5】了解材料后，思考并回答教师提出的问题。
【设计意图】通过一个学生在生活中可能已经初步接触或有过听闻的北斗卫星导航系统的案例，让学生了解到自主可控不仅关系到个人利益，还有社会、国家等更大层面的利益，认识到为什么要自主可控、如何实现自主可控，体会到自主可控重要性的同时，还能够增强作为中国人的自信心和自豪感，并且在心中埋下爱国的种子。
【设计意图】在北斗故事后，引入更多类似的事例，让学生思考没有自主可控会出现怎样的后果，让学生感受到自主可控的重要性。
应用提升
教师活动
学生活动
设计意图
1．登录北斗卫星导航系统官方网站，了解我国的北斗卫星导航系统还应用在哪些方面，进一步体会自主可控的重要性。
2．许多数字设备都必须安装芯片，芯片目前被称为世界上最关键的技术，影响一个国家信息科技发展水平。搜集我国在芯片领域自主研发的成果，找一找身边有哪些产品在使用这些芯片。
课堂小结
教师引导学生总结知识、分享收获。
1．自主可控的重要性体现在哪些方面？
2．掌握了自主可控，对什么方面有利？
3．我国有很多处于世界前沿的自主可控技术，你都了解了哪些？
【设计意图】让学生通过梳理和总结，巩固本节课所学知识，并对自主可控有进一步的了解和思考。
教学反思