小学政治 (道德与法治)统编版（2024）三年级上册（2024）让我们的学校更美好教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）三年级上册（2024）让我们的学校更美好教学设计，共9页。
课题
让我们的学校更美好（1）
第 课时 总序第 个教案
课型： 新 授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标
通过回顾学校生活，分享学习、生活的体会和收获，认识到学校生活对自己成长的重要性。
结合法律内容和生活实例，理解接受义务教育既是公民的权利，也是公民的义务。
教学重点
认识到学校对自己成长的重要性。
教学难点
懂得学校对自己成长的重要意义，并珍惜学校生活。
教学准备
多媒体课件（含歌曲《校园的早晨》、校园美景视频、班级活动照片、大队辅导员采访音频、义务教育法相关视频或图片、失学女童图片及配乐朗诵音频）。
教学过程
二次备课
导入新课
教师活动：1. 播放歌曲《校园的早晨》，引导学生闭上眼睛感受校园氛围。2. 音乐结束后提问：“你们感受到了什么？我们的校园里还有哪些美好之处？”3. 小结：“今天我们就一起回顾校园生活，探讨如何让学校更美好。”
学生活动：1. 学生闭眼聆听歌曲，感受校园的美好。2. 分享听后的感受及校园中让自己觉得美好的地方（如图书馆、体育课时光等）。设计意图：以歌曲营造温馨氛围，唤起学生对校园生活的美好回忆，自然导入课题，激发学习兴趣。
回顾学校生活经验
教师活动：环节一：寻找校园美景1. 播放校园美景视频，展示图书馆、操场、花园等场景。2. 提问：“视频中哪些角落让你印象深刻？你最喜欢校园的哪个地方？为什么？”
学生活动:1. 学生观看视频，回忆校园中的美好场景。2. 分享自己喜欢的校园角落及原因（如 “图书馆安静，适合看书”“操场能和同学运动”）。
设计意图：通过视频和分享，让学生感受校园环境的美好，增强对学校的热爱之情。
教师活动：环节二：回顾我参加过的校园活动1.用PPT展示班级合唱、元旦联欢会、校园戏剧节等活动照片。2.引导：“这些活动中，哪次让你最难忘？有什么收获？”
学生活动：1. 学生看着照片回忆参与经历，分享难忘的活动及收获（如 “戏剧节让我更自信”“合唱让我体会到团结”）。
设计意图：：通过回顾活动，让学生认识到校园活动对个人成长的促进作用，感受学校生活的丰富性。
教师活动：环节三：大队辅导员的成长经历1. 播放对大队辅导员的采访音频，内容为其在学校的成长故事。2. 提问：“听了辅导员的经历，你觉得学校对个人成长有什么影响？”
学生活动：1. 学生认真聆听音频，感受辅导员的成长。2. 思考并回答学校对个人成长的影响（如 “学校提供学习和锻炼的平台”）。设计意图：通过辅导员的真实经历，让学生从他人视角理解学校对成长的重要性，增强共鸣。
了解受教育的权利和义务
教师活动：环节一：算一算在校时间1. 引导学生计算每天、每周、每月的在校时间。2. 提问：“这么长的时间，我们该如何珍惜和利用？”学生活动：1. 学生计算在校时间，发现时间的长度。2. 讨论珍惜在校时间的方法（如认真学习、参加兴趣小组等）。
设计意图：通过计算时间，让学生直观感受在校时光的珍贵，引导其主动思考如何利用时间。
教师活动：环节二：探讨网络学习与学校学习的区别1.引入案例：小玲认为在家用电脑学习即可，不用去学校。2. 提问：“你同意小玲的看法吗？网络学习能完全替代学校学习吗？”组织小组讨论。
学生活动：1.学生分组讨论，分析网络学习和学校学习的不同。2. 分享观点（如“学校有同学互动和老师指导，网络无法替代”）。
设计意图：通过案例讨论，让学生明白学校学习在社交、互动、实践等方面的不可替代性，理解到校学习的必要性。
教师活动：环节三：了解义务教育法1. 播放视频或展示图片，介绍《中华人民共和国义务教育法》中关于儿童受教育权利与义务的内容。2.提问：“作为小学生，我们该如何珍惜受教育的权利？”
学生活动1. 学生观看视频或图片，了解法律内容。2.讨论并分享珍惜受教育权利的做法（如“认真学习”“遵守纪律”）。
设计意图：结合法律知识，让学生明确接受义务教育既是权利也是义务，增强法治意识和责任感。
教师活动：环节四：感悟失学女童心声1. 展示山区失学女童的图片，播放配乐朗诵。2. 提问：“看到这些图片，你有什么感受？她们能通过法律保护自己的受教育权吗？”3.小结：“我们要珍惜自己的学习机会，也应关注需要帮助的同龄人。”
学生活动:1. 学生观看图片、聆听朗诵，感受失学女童的渴望。2.分享感受，讨论法律对失学女童的保护及现实中的困难。
总结与升华
教师总结：“学校是我们学习知识、成长的摇篮。接受义务教育是我们的权利和义务。希望大家珍惜在校时光，让学校因我们更美好。”
板书设计
让我们的学校更美好
校园美景 → 环境美
校园活动 → 成长美
受教育：权利+义务
珍惜时光，爱校护校
教
学
反
思
课 时 教 案

课题
让我们的学校更美好（2）
第 课时 总序第 个教案
课型： 新 授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标
树立主人翁意识，激发学生的责任感，做到关心集体、热爱校园。
了解学校存在的不足及需要改进的地方，知道作为学校的一员，有责任为学校发展做贡献。
善于发现问题、分析问题，能够提出可行性建议。
教学重点
发现学校中需要改进的地方，并能提出可行性建议或意见。
教学难点
激发学生的责任意识和主人翁精神，发挥主观能动性建设美好校园。
教学准备
多媒体课件（含校园美景图片、校园不文明现象图片、垃圾分类知识图片及讲解视频、朱可可给校长的信及校长回复的音频、《保护校园环境拍手歌》音频、诗歌《美丽的校园》及配乐）。畅言智慧课堂教学工具（用于随机选人、小组 PK 等）。学生课前完成的校园调查记录表。
教学过程
二次备课
创设情境、导入新课
教师活动：1.图片导入，感受美好：展示校园美景图片（美丽的教室、整洁的走廊等），提问：“看了这些图片，你想说什么？”2.发现问题：出示校园不文明现象图片（乱扔垃圾、乱涂乱画等），提问：“看到这些，你的心情怎样？有什么感受？”3.揭示课题：“美丽的环境需要我们共同营造，今天我们继续学习《让我们的学校更美好》第二课时——《我为学校出点力》。”
学生活动：1.观察校园美景图片，分享自己的感受（如“校园真美”“喜欢这样的校园”）。2.观察不文明现象图片，交流自己的看法和心情（如“很不舒服”“觉得不应该这样”）。
设计意图：通过对比校园的美与不文明现象，引发学生情感共鸣，激发其对校园环境的关注，自然导入课题。
活动贯穿、链接生活
教师活动：活动一：校园扫描1. 引导：“上节课布置大家课余时间分组调查学校，现在请以小组为单位交流你们发现的问题。”2.学生交流后，总结问题类型：垃圾问题、破坏公物、文明礼仪等，并将汇总表格拍照展示。学生活动：1.小组内交流课前完成的调查报告，梳理发现的问题。2.各小组代表在全班交流，分享发现的问题。
设计意图：通过课前调查和课堂交流，让学生主动发现学校存在的不足，培养其观察能力和问题意识。
教师活动：活动二：奇思妙想1.提问：“针对这些问题，大家有什么好的建议？选择几个方面说说你的看法。”2. 引导小组交流垃圾分类知识，随后出示垃圾分类知识讲解图片及视频，小结：“垃圾分类可减少污染、节省资源，垃圾分一分，环境美十分。”
学生活动：1.针对问题提出自己的建议，小组内讨论后在全班分享。2.小组交流垃圾分类知识，观看讲解内容，学习相关知识。
设计意图：通过提出建议和学习垃圾分类知识，培养学生分析问题、解决问题的能力，让建议更具可行性。
教师活动：活动三：集思广益1.讲述：“有同学通过给校长写信提出建议，比如朱可可针对校园落叶问题给校长写信，我们来听听她的建议和校长的回复。”2.播放朱可可的信及校长回复的音频，提问：“校长的回复给了你什么启发？”
学生活动：1. 倾听音频，了解朱可可的建议和校长的态度。2.思考并回答问题，认识到提出建议能得到学校支持。
设计意图：通过真实案例，让学生知道提出建议是有效的，增强其为学校出谋划策的信心。
教师活动：活动四：美在行动1.组织：“让我们一起唱《保护校园环境拍手歌》，感受行动的力量。”2.引导：“作为学校小主人，让我们制定一份倡议书，倡议全校同学参与建设美丽校园。”
学生活动：1.跟唱《保护校园环境拍手歌》，感受共建美好校园的氛围。2. 分组合作制定倡议书，明确倡议内容（如不乱扔垃圾、爱护公物等）。设计意图：通过唱歌和制定倡议书，将思想转化为具体行动，培养学生的责任意识和主人翁精神。
课堂总结、拓展延伸
1.引导：“建设美丽校园需要大家共同努力，让我们一起朗诵诗歌《美丽的校园》，表达对校园的热爱。”2.小结：“希望同学们课后能行动起来，相信在大家的努力下，学校会更美好！”
板书设计
让我们的学校更美好
我为学校出点力
校园扫描：找问题（垃圾、公物、礼仪）
奇思妙想：提建议（可行、具体）
集思广益：传心声（给校长写信）
美在行动：践承诺（倡议书、拍手歌）
教
学
反
思