英语三年级上册（2024）Unit 3 lt's a colourful world!教学设计

这是一份英语三年级上册（2024）Unit 3 lt's a colourful world!教学设计，共6页。教案主要包含了学习内容分析，教学重难点，教学过程，表现性任务及评价量规等内容，欢迎下载使用。
主备人：
一、学习内容分析
【What】: Wrap up版块是通过不同游戏活动对整个单元的学习进行检验和回顾。Check it版块是学生自我评价表，该表从理解了什么，能表达什么，会做什么以及是否形成了正确的价值观的维度设置，和单元起始部分的学习目标保持一致，学生通过主动反思和评价自我表现，促进自我监督性学习，并在评价中查漏补缺，总结经验，规划学习。 Let’s explre板块遵循了“学用结合、课内外结合、学科融合”的原则，围绕单元主题It's a clurful wrld，实施将自然科学与英语学科相融合的综合实践活动。
【Why】:本课时的学习是对单元主题的进一步深化。我们生活在一个丰富多彩的世界，身边的事物有着各种各样的颜色，通过发现颜色之美、颜色之趣、颜色之妙、颜色之魅，从而学会用颜色来表达世界的美好，培养学生的审美意识，引导学生进行跨学科知识的学习。
【Hw】: 本课时涉及一个语篇，为配图故事，共8幅图片。根据图1-4我们可以看出变色龙可根据不同环境变换成不同颜色。根据图5-8，学生可根据不同环境的颜色给变色龙涂上相应的颜色，感受大自然中动物的多彩。本课时通过单词游戏、问答、表演、实验等活动回顾并复习目标语言，并将评估和检测活动贯穿课堂始终。通过跨学科知识的学习，引导学生发现并享受多彩世界和多彩生活。
二 、学习者分析
知识储备：通过前5课时的学习，学生已能用英文表达颜色，并能使用What clur is it? It’s...句型谈论颜色。
认知能力:通过本单元前5个课时的学习，学生能够说出颜色的名称，谈论颜色并表演与颜色有关的故事。
已有生活经验：三年级学生处于起始阶段。但通过前两个单元的学习，学生基本学会如何介绍自己和与他人打招呼。同时学会用英语询问物品的名称及表达事物的颜色特征。通过本课时的学习，说出颜色的名称，谈论颜色并表演与颜色有关的故事。
三 、课时学习目标
本课时学习后，学生能够：
在看、听、说、做的活动中回顾所学语言知识。
在教师的引导下，主动反思和自我评价，并及时查漏补缺。
通过学习变色龙的配图故事，能发现身边更多的颜色，发现多彩世界，多彩生活。
完成课时目标所需核心语言如下：
【核心词汇】
red/yellw/blue/range/black/green/purple/brwn
【核心句型】
It’s green/ blue/ red/ yellw. What clur can yu see? I can clur is it? It’s...
四、教学重难点
教学重点：在看、听、说、做的活动中回顾所学语言知识。
教学难点：通过学习变色龙的配图故事，能发现身边更多的颜色，发现多彩世界，多彩生活。
五、教学过程
六、表现性任务及评价量规
教 学 过 程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在看、听、说、做的活动中回顾所学语言知识。（学习理解）
2.在教师的引导下，主动反思和自我评价，并及时查漏补缺。（应用实践）
3.通过学习变色龙的配图故事，能发现身边更多的颜色，发现多彩世界，多彩生活。
1. Greeting.
2. Divide the class int 2 grups.
3. Play games.
通过游戏，快速回顾并检测本单元所学内容，为后面教学活动的开展做好准备。
Watch and sing.
复现Start up板块活动。
Listen and read the text.
复现Get ready板块活动。
Picture tur. 图片环游，复习目标内容。
Let’s practice. 完成《课堂活动与课后评价》P42 练习。
Let’s talk. 引导学生利用核心句型谈论图片。
Practice and feel the magical clurs.
通过变色游戏感受颜色之神奇。
Watch and act. 复现三原色视频。教师播放三原色配色视频，通过提问回顾“三原色”变色知识，如黄色和红色混合变成绿色等。
Let’s practice. 完成《课堂活动与课后评价》P44 练习。
Listen and chant.
复现 Fuel up 板块韵句。
Play a game.
教师说明游戏规则，观察、记录游戏过程中学生的易错点。完成游戏后，师生小结，及时对本单元所学内容查漏补缺。
Find clurs arund us. 发现身边的颜色。
(1)Watch a vide. 观看变色龙视频。Q: What’s it abut?
(2)Q:Lk at the picture. What clur can yu see?
引导学生根据图片完成四组问答。
(3) Lk and clur. Then say.
(4) Let’s find clurs arund us.
引导学生通过观看视频，发现多彩世界，多彩生活。
Let’s check it!
教师通过板书引导学生回顾核心词汇和句型，并引导学生查看自我评价表，根据实际情况完成自我评价，并给与鼓励和恳定。

教师观察学生能否主动参与游戏，检测并回顾已知；根据需要调整活动方式，给予鼓励。
教师观察学生是否明确课堂活动要求。
教师观察学生听读情况，并及时给出引导和反馈。
教师观察学生是否能积极加入互动和交流以及是否掌握目标句型的语音语调。
教师观察学生问答情况，并及时给出引导和反馈。
教师观察学生是否能准确辨别出颜色并完成课堂活动，若发现问题，及时提供指导和帮助。
教师根据学生课堂活动表现给予及时的指导和反馈，同时，引导学生进行阶段性自评。
教师根据学生课堂活动表现给予及时的指导和反馈，同时，引导学生进行阶段性自评。
引导学生对照单元学习目标并结合阶段性自评，主动反思和评价自我表现，促进自我监督性学习，并在评价中查漏补缺，总结经验，规划学习。
设计意图：本阶段学习活动旨在通过不同游戏活动对整个单元的学习进行检验和回顾，复习巩固关于颜色的词汇及句型；引导学生了解变色龙会变色的特点，激发学生探索动物变色的奥秘和学习兴趣；发现身边的颜色，发现多彩世界，多彩生活。学生通过主动反思和评价自我表现，促进自我监督性学习，并在评价中查漏补缺，总结经验，规划学习。
Blackbard Design
Unit3 Perid 6 Wrap up& Check it & Let's explre