外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 6 A great week教学设计

这是一份外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 6 A great week教学设计，共1页。教案主要包含了教学目标，核心词汇，核心句型，教学过程等内容，欢迎下载使用。
通过本课时学习，学生能够：
（1）在游戏中，通过读、看、说等方式，回顾本单元所学的有关一周生活话题的内容；
（2）借助自评单，主动反思和自我评价，及时查漏补缺；
（3）在读短文、回答问题的活动中，了解Claire的日常生活；
（4）用英语描述Claire的一周生活，并与自己的一周生活进行比较；
（5）提高对听障群体的认识，学会尊重和包容他人。
【核心词汇】
weekend, ck
【核心句型】
It’s...
I have /
I like… best.
【教学过程】
一、在游戏中，通过读、看、说等方式，回顾本单元所学的有关一周生活话题的内容。1.Let’s review.
学生在教师的引导下，复习所学过的社团名称。接着学生运用目标句型描述自己的课余生活。最后，学生回答问题：Hw abut Wenwen’s week? What d yu think f her week?
2.Let’s play.
学生在教师的引导下了解游戏规则，然后小组或同桌玩游戏。一名同学读题，另外一名同学回答，从起点开始闯关。每完成一项获得一颗小星星，直到完成所有自己能完成的任务，最后看看谁获得的星星最多。教师观察学生的回答情况，了解学生对本单元知识的掌握情况，必要时给予帮助。
教师观察学生完成活动的情况，适时给予鼓励和帮助。
3.借助自评单，主动反思和自我评价，及时查漏补缺。
4.Check it.
学生根据教材中的评价内容评估自己的学习表现，用星号标记本单元知识掌握的情况。学生根据自评结果及时与教师交流，探讨改进方法。
教师观察学生的自评情况，适时给予指导和帮助。
二、在读短文、回答问题的活动中，了解Claire的日常生活；用英语描述Claire的一周生活，并与自己的一周生活进行比较；提高对听障群体的认识，学会尊重和包容他人。
5.Let’s discuss.
学生观察图片并阅读文本，之后进行小组讨论：Wh is she? When des she g t schl?接着学生阅读语篇，回答教材上的两个问题：What classes des Claire have frm Mnday t Friday? What des she d at the weekend?深入理解文本。
6.Let’s cmpare.
学生对文本进行分析，对比自己和Claire一周生活的异同点。
7.Let’s think.
学生思考问题：D yu want t make friends with Claire? Why r why nt?学生深入思考后，进行有理有据的发言。教师观察学生完成活动的情况，根据学生的表现给予指导和反馈。
教师观察学生的语言组织情况，允许学生使用中文进行辅助。
【作业】
1.再次做Wrap up板块的游戏（与同学、朋友均可）。
2.读一读Let’s explre板块的内容。