小学外研版（三起）2024Unit 5 What time is it?教案设计

这是一份小学外研版（三起）2024Unit 5 What time is it?教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，核心词汇，核心句型，教学过程等内容，欢迎下载使用。
通过本课时学习，学生能够：
（1）完成基于本单元所学语言设计的任务，回顾并巩固所学知识和技能。
（2）通过和小组成员一起玩游戏，对本单元所学内容进行回顾。
（3）在认识古代计时工具、了解其工作原理的活动中，体会古人的聪明智慧。在尝试制作日晷的活动中，综合运用跨学科知识，提升解决问题的能力，培养合理利用和规划时间的意识。
（4）根据单元评价表格对本单元所学内容进行自评。
【核心词汇】
time, clck, ’clck, thirty, mrning, afternn, evening
【核心句型】
What time is it?
It’s...
It’s time t / fr…
It’ the mrning / afternn / evening.
Yu’re in…
This is my day.
It’s time t…
【教学过程】
一、完成基于本单元所学语言设计的任务，回顾并巩固所学知识和技能。
1.Review, listen and sing.
学生复习Get ready Activity 1的歌曲。听一听，并跟唱。然后根据图片回答问题：What time is it?
2.Review, listen and read.
学生复习Start up Activity 1和Speed up Activity 1。听一听，并跟读。
3.Review, listen and chant.
学生复习Fuel up Activity 1。听一听，并跟唱。教师根据学生的听唱情况，评价其对所学歌曲的理解情况和对核心句型的运用情况。
二、通过和小组成员一起玩游戏，对本单元所学内容进行回顾。
4.Let’s play.
学生理解Arund the clck!的游戏规则，然后小组合作完成游戏。
教师观察学生完成游戏的情况，评价其对本单元主要内容的掌握情况。
三、在认识古代计时工具、了解其工作原理的活动中，体会古人的聪明智慧。在尝试制作日晷的活动中，综合运用跨学科知识，提升解决问题的能力，培养合理利用和规划时间的意识。5.Lk and answer.
学生观察日晷的图片，回答问题：What is it? What can it d? D yu see it nw?
6.Read and answer.
学生快速浏览文章，回答问题：Hw des this clck tell the time?
7.Make yur wn sundial.
学生根据教材给出的制作步骤，自己尝试做一个日晷。教师观察学生完成活动的情况，根据学生的表现给予指导和反馈。
教师观察学生能否读懂图片，回答问题。教师可适时进行整体或个别指导。
四、根据单元评价表格对本单元所学内容进行自评。
8.Let’s check.
学生根据单元评价表格评价自己在本单元的学习情况，及时进行查漏补缺。
教师观察学生的自评情况，帮助学生用好评价表格。
【作业】
1.和家人或朋友一起做Arund the clck!游戏。
2.继续完成计时工具的制作。