外研版（三起）2024三年级上册（2024）Unit 3 lt's a colourful world!教案

这是一份外研版（三起）2024三年级上册（2024）Unit 3 lt's a colourful world!教案，共6页。教案主要包含了学习内容分析等内容，欢迎下载使用。
主备人：
一、学习内容分析
本课时学习内容为第三单元Fuel up板块。本课共有三部分内容，第一部分为chant ” A clurful picture”,内容为画多彩的国庆节。歌谣让学生在轻松愉悦的氛围中，深化对颜色的理解。通过歌曲中有蓝色字母“e”的单词，呈现本单元的目标语音，学习自然拼读知识。（字母HIJKLMN的学习）第二部分为listen and rder，通过听颜色辨别相应的节日或动物。录音内容引导学生讨论动物或事物的颜色。第三个部分为draw and share. A picture fr Natinal Day学生通过绘画涂色，画出心中多彩的国庆节，并展示、交流，为国庆献礼。三个活动的语言能力内容为对介绍颜色的理解与表达、认识字母“e”的发音，通过听、说、唱、画等丰富的语言实践活动，发展学生的语音意识和综合语言运用能力。
【What】:本课语篇是一首具有节奏感的歌谣.今天是国庆节，让我们每一个人都来画一幅庆祝国庆的图片吧，为图片涂色，黄色，红色，绿色，橙色，紫色和粉色，这会是一幅庆祝国庆的颜色艳丽的美丽图画。
【Why】: 轻松欢乐的歌谣学习单元目标语音，认识字母E，学习字母E的发音规律的同时，激活目标语言的学习，发展学生的语言意识和综合语言运用能力。
【Hw】: 该语篇是歌谣，歌谣中为国庆节制作绘画作品的描述的相关词汇：picture tday paint；歌谣中为国庆节制作绘画作品的描述的核心语言，如 This is a clurful picture fr the happy Natinal Day.该歌谣节奏感强，和前课的学习关系紧密，易于学生学习理解应用。
二 、学习者分析
本节课的学生有前3个课时的学习铺垫，已具备在日常生活中初步用英文说出物体基本的颜色的能力。
三 、课时学习目标
通过本课时的学习，学生能够：
1.在听、看、读韵文的活动中，理解韵文大意，感受、体会庆祝国庆的欢乐气氛；学习、感知字母e在单词everyne, let, yellw, red中的发音，尝试列举e发/e/音的其他单词；
2.了解描述物品颜色的表达，以听录音、回答问题、排序的形式进一步巩固单词，主动练习和实践所学内容，积极与他人合作，共同完成学习任务 ；
3. 以小组合作的方式，画一画并探讨、交流国庆节的色彩内容，了解中国的颜色文化，感受多彩中国的壮丽伟大，提高审美意识。
完成课时目标所需的核心语言如下：
【核心词汇】
picture paint
【核心句型】
This is a clurful picture fr the happy Natinal Day.
四 、教学重难点分析及解决措施
教学重点：听力训练，练习歌谣核心语言。认识字母E，学习字母E的发音规律；
教学难点：为国庆节制作海报。
教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在听、看、读韵文的活动中，理解韵文大意，感受、体会庆祝国庆的欢乐气氛；学习、感知字母e在单词everyne, let, yellw, red中的发音，尝试列举e发/e/音的其他单词。
1. Let’s enjy a sng.
学生复习上节课颜色产生的表达。
2. Game:Let’s play.
学生观察字母，回答问题：What clur is letter 尝试说出字母e的颜色及发音。
3. Let's say.
学生观察字母以及字母组合拼读单词。
4. Watch the vide.
学生看视频进一步巩固字母e的发音。
提炼带有“e”的典型单词，并尝试说出更多字母e发/e/音的单词。
Shw a picture and ask:
Q:It’s a ____.
S:picture.
Q:what clur?
S:It’s...
进一步理解韵文内容，巩固颜色相关表达。
Q:It’s clurful. What are the children ding?
S:They are painting.
教授paint
6. Read and think.
学生读韵文并回答问题：Why d they paint this picture?归纳聚焦：They lve China. They paint this picture fr the happy Natinal Day.
学生体会并表达自己的爱国之情，回答问题：What d yu think f these children?
This is a clurful picture fr the happy Natinal Day.
学生根据语境学习词汇Natinal Day
Shw a vide abut Natinal Day.
D yu knw Natinal Day?
Talk abut clurs frm that vide abut Natinal Day.
Listen and chant.
学生听音频内容，多种方式学习歌谣，边听边做动作；也可以让学生到台前进行展示。
教师观察学生能否参与互动和交流，适时调整提问方式，并根据学生的表现给予指导和反馈。
教师观察学生能否掌握字母e的正确发音，给予指导或鼓励。
教师根据学生朗读韵文的情况，给予指导或鼓励。
2.了解描述物品颜色的表达。
9. Lk and talk.
学生观察图片，简要描述图片中物品的颜色，尝试描述图片。
10. Listen and rder.
学生听录音，根据对物品的描述给图片排序。
教师观察学生对问题的回应与反馈，根据学生的表现给予必要的提示和指导。
3.绘制并介绍一幅献给国庆节的图画，在小组中运用所学语言向同学介绍自己的画作。
12. Draw and share.
学生以小组为单位，分享自己国庆出游的照片，或者现场画国庆主题的简笔画。
教师观察学生在小组内运用所学语言交流的情况，给予鼓励或帮助。
作业内容
1、基础性作业：模仿录音，听音跟读歌谣。
2、实践性作业：（1.）和同学完成歌谣表演。（2.）尝试拼读更多含有字母E的单词。
3、拓展性作业：制作国庆节主题海报A picture fr Natinal Day，并向他人介绍。
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