湘少版（2024）四年级上册Unit 7 Whose is this?表格教学设计

这是一份湘少版（2024）四年级上册Unit 7 Whose is this?表格教学设计，共7页。

湘少版英语四年级上Unit7第二课时教学设计
湘少版英语四年级上Unit7第三课时教学设计
课题
Whse is this
单元
7
学科
英语
年级
四年级
学习
目标
（一）语言目标
1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词bag, scarf, key, wallet, hat, mbile phne。
2. 句型：能用“Whse is this?”询问物品的所有者；能用“Is this ”提出疑问并做出正确的回答。
（二）应用目标
1. 指认生活用品。
2. 提出疑问并回答。
3. 能听懂、会说A部分的对话。.
重点
能听懂、会说、认读新单词bag, scarf, key, wallet, hat, mbile phne，并能用“Whse is this?”询问物品所有者。
难点
正确使用并区分“yu”和“yur”，“Anne”和“Anne’s”。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放“Hw are yu”视频，带着学生进入情景。
观看视频。

讲授新课
Let’s learn
单词教学：
图片展示bag Linda’s bag is blue
老师教读单词并强调其发音
接着继续教学单词bag scarf、key 、wallet、hat、mbile phne
单词游戏
Say ut their names .
What’s missing
连一连
bag 手机
scarf 包
key 钱包
wallet 帽子
hat 钥匙
mbile phne 围巾
小组开火车，仿照例子，说一说
A:Whse is this?
B: It’s Peter’s scarf
据图片内容认真学习单词，同时注意模仿语音语调；
配合老师完成活动训练
通过图片音频 句子等方式教学单词，加强教学效果
通过多种游戏训练，引导学生多说多练进一步巩固词汇
讲授新课
Let’s listen and say
（1）Listen and say.
（2）Ask and answer
李老师捡到了什么？是谁的钱包？是玲玲的吗？
Listen and repeat.
听音、跟读。提醒学生模仿语音、语调，引导学生正确地模仿。
(4)Read and act.
创设情境让学生将课文中的内容表演出来。
Grup wrk
收集一些学生的物品，在讲台上布置一个失物招领处，同时请两至四名同学上台当工作人员。
S1: Whse is this?
S2: It’s Dngdng’s pen.
S3: Whse is this? Is this yur ruler?
S4: N, it isn’t.
S5: It’s Mingming’s ruler.
S6: Whse is this? Is this yur bk?
S7: Yes, it is.
了解课文大意,把握重点句型
根据课文内容回答问题
模仿语音语调；
Rle play
失物招领
学习掌握本课时要点句型 Whse is this? It’s…
通过听，说，读等活动引导学生学生了解其语义和语用功能。
巩固训练本节要点句型
课堂小结
板书
Whse is this?
Is this yur wallet , Lingling?
N , it isn’t .
Is this yur wallet , Jane?
Oh , yes ! It’s my wallet .
Here yu are .
Thank yu very much , Miss Li .
bag
scarf
key
wallet
hat
mbile phne
课题
Whse is this
单元
7
学科
英语
年级
四年级
学习
目标
学会“Whse is this”“What is this ?”对话并会在日常生活中运用,学会读、写、用，掌握理解。延伸学习“New clthes”相关词语、句子。
重点
学会“What is this ?”对话并会在日常生活中运用。
难点
学会“What is this ?”对话并会在日常生活中运用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过钱包图片引出“What is this ?”，导入新课。
参与讨论，积极回答问题。
通过图片引发学生思考，带动大家讨论，引出下文课文。
讲授新课
Let’s act
学习“Whse is this”情景对话，分解对话讲授新课，逐页展示图片逐句播放录音并进行讲解，带领学生跟读。连贯故事情节，带领学生角色扮演，分小组重现对话情景。最后播放整体录音，教读跟读。
学习对话，模仿情景对话，学习每一句话的意思并进行掌握。
通过小对话引发学生兴趣，接着趁热打铁，讲解分句意思并带领跟读学习。
Let’s read
学习“What is this”情景对话，分解对话讲授新课，逐页展示图片逐句播放录音并进行讲解，带领学生跟读。连贯故事情节，带领学生角色扮演，分小组重现对话情景。最后播放整体录音，教读跟读。
学习对话，模仿情景对话，学习每一句话的意思并进行掌握。
通过小对话引发学生兴趣，接着趁热打铁，讲解分句意思并带领跟读学习。
课堂小结
本堂课从wallet图片问答引入，讲授“Whse is this?”“What is this ?”对话，播放“new clthes”小视频，引导学生延伸学习衣服等物品英文单词。
板书
Put yur things in this bx .
Whse is this , Linda ?
It’s Benny’s wallet .
Thank yu .
课题
Whse is this
单元
7
学科
英语
年级
四年级
学习
目标
学会读、写cat、hat、scarf、pet等相关单词，学习理解并掌握“u”发音和用法，学会识别并运用。延伸学习“hw is the weather”相关对话、词语、句子。
重点
学习理解并掌握“u”发音和用法，学会识别并运用。
难点
学习理解并掌握“u”发音和用法，学会识别并运用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过猫咪和狗狗图片引出新课，进入课文Kate likes pets 的学习。
参与讨论，积极回答问题。
通过图片引发学生思考，带动大家讨论，引出下文课文。
讲授新课
Let’s read and write
学习“Kate likes pets”课文，分解课文讲授新课，逐句板书逐句播放录音并进行讲解，带领学生跟读。连贯课文情节，带领学生角色扮演，完成课文下小练习。最后播放整体录音，教读跟读。
学习课文，学习每一句话的意思并进行掌握。
通过图片引发学生兴趣，接着趁热打铁，讲解分句意思并带领跟读学习。
Let’s chant
学习“u”发音和用法，学会在句子和词汇中找出分解对话讲授新课，逐页它并正确发音。展示图片逐句播放录音并进行讲解，带领学生跟读。连贯故事情节，带领学生角色扮演，重现情景。最后播放整体录音，教读跟读。
学习句子，模仿情景，学习每一句话的意思并进行掌握。
通过小故事引发学生兴趣，接着趁热打铁，讲解分句意思并带领跟读学习。
课堂小结
本堂课从回顾上节课知识开始，从猫咪和狗狗引入正文，进入课文学习，用图片加回答问题进行巩固。拓展延伸“hw is the weather ？”
板书
Kate likes pets .
She has tw dgs and tw cats .
Their names are Harry , Dick ,
Spt and Jerry .
They like strange clthes .
They wear strange clthes .
Oh , they lk very funny .