小学英语湘少版（2024）四年级上册Unit 4 These are flowers.表格教案设计

这是一份小学英语湘少版（2024）四年级上册Unit 4 These are flowers.表格教案设计，共8页。教案主要包含了 Warm-up，Let’s learn.， Grup wrk.，Let’s practice.， Hmewrk.等内容，欢迎下载使用。

湘少版英语四年级上Unit4第二课时教学设计
湘少版英语四年级上Unit 4第三课时教学设计
课题
These are flwers.
单元
Unit 4
学科
英语
年级
四年级上
学习
目标
1、能听懂、会说新单词 flwers, trees, eggs, birds, grass, sheep, these, thse.
2、能听懂、会用句型--What are these/ thse？--They are…进行对话练习。
3、能初步了解名词单复数概念。
4、培养学生爱护花草树木和小动物的习惯。
重点
1、能听懂、会说新单词 flwers, trees, eggs, birds, grass, sheep, these, thse.
2、能听懂、会用句型--What are these/ thse？--They are…进行对话练习。
3、能初步了解名词单复数概念。
难点
在特定的语境下运用句型--What are these/ thse？--They are…进行对话练习。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、 Warm-up
Free talk.
提出问题供学生讨论Are yu ften n an uting? What can yu see n an uting? 鼓励学生积极讨论，并尝试用英语说出来。
学生在老师的提示谈论这些问题，并跟老师用英语说一说。
学生在轻松愉快的气氛中自然引出本单元的新知识。
讲授新课
二、Let’s learn.
1. 老师播放图片，学习本课词汇及名词复数，注意模仿发音，读音准确。
2. Let’s read. 看图读单词，老师注意纠正学生不正确的发音。
4. Let's listen and say.
（1）教师展示课文插图，并提出问题What are they ding？What can yu see？学生讨论并大胆回答问题。
（2）播放课文内容，同时播放课文音频。
（3）请几组学生分角色朗读课文。
（4）根据课文内容回答问题。请几位学生核对答案。
（5）Let’s practice. 分组进行对话练习。
三、 Grup wrk.
引导学生进行分组对话，并给予适当鼓励。句型为--What are these/ thse?
--They are sheep.
四、Let’s practice.
布置课堂练习，并核对答案。
六、 Hmewrk.
1. 听写单词.
2. 仿照A部分和同伴进行表演。
学习单词和短语注意做到认真听，模仿发音，大声朗读。在老师的指导下完成词汇积累和加深巩固训练。
播放课文录音时，模仿语音语调带着问题听课文，了解课文大意，解决问题；
分角色朗读课文。
有感情的表演课文内容。
积极配合老师和同伴完成练习。
学习单词和句型应反复练习加深记忆并加强巩固。
预设问题，学生带着问题听课文，理解课文。
看课文，模仿语音语调，学习语言就是模仿的过程。
通过对话形式记忆课文。
检测学习成果，使学生及时发现学习问题，解决问题。
课堂小结
本课教学目标是学生能所学句型进行对话练习。设计教学活动以学生为中心，通过预测学生的知识水平设计他们能接受的教学活动。以听说读写的形式实现该课教学目标，以问答的形式巩固句型，旨在培养学生学习英语的兴趣。只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Unit 4 These are flwers.
1. these children thse flwer
tree grass sheep egg
2. ---What are these/ thse?
---They are…
课题
These are flwers
单元
Unit 4
学科
英语
年级
四年级上
学习
目标
1. 能熟练掌握句型--What are these/ thse？--They are…并进行对话练习。
2. 能掌握名词变复数的规则。
3. 在特定的语境下进行熟练的对话练习。
4. 营造良好的语言环境，培养学生敢说英语，乐于说英语的兴趣。
重点
1. 能熟练掌握句型--What are these/ thse？--They are…并进行对话练习。
2. 能掌握名词变复数的规则。
3. 在特定的语境下进行熟练的对话练习。
难点
在特定的语境下进行熟练的对话练习。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、 Warm-up
Guess and read.
老师出示图片引导学生猜测图片并读单词，然后进行对话练习。
猜图片读单词，注意正确发音。
看图片说句子，复习本课重点句型。
猜图片复习单词，看图片说句子既复习旧知，自然引出新课。
讲授新课
二、Let’s Act.
1. Let’s draw. 画一画你在远足过程中见到的事物，并用英语读一读。
2. Listen and say
（1）播放课文录音，听并跟读课文注意模仿语音语调。
（2）学生齐读
（3）指导学生课文内容一样分组进行表演。
三、Let’s read.
1. Let’s lk.
读本课课文相关的问题
What is Din ding? What is happening amng them?
他们之间正在发生什么故事呢？分组讨论猜测答案。
2. Let’s read.
播放本课课文录音。
注意找出问题的答案。
3. 认真大声读课文。
教师播放对话录音，让学生跟读，注意语音语调。
学生两人一组进行对话练习。
学生两人一组分角色上台表演。
4. 三人一组进行故事表演练习。在小组内，扮演角色，练习对话并表演。注意自己的语音语调，表情和动作。一小组表演时，其他小组观看并评分。
四、Lk and say.
假如今天你和同学去了动物园，用英语来说一说你们看到的动物吧！
五、Let’s practice.
布置课堂练习，并核对答案。
六、Summary
询问物品的复数形式
---What’s these/ thse?
---They’re...
七、 Hmewrk.
1.听录音跟读。
2.和同伴一起表演Let’s read部分。
播放课文录音时，听的同时圈出自己易错的单词或不熟悉的单词，加强记忆，模仿语音语调；
听课文录音时，模仿语音语调，并注意找出课文的答案。
各种形式读课文表演课文，注意语音语调。
积极配合老师和同伴练习课文朗读训练。
游戏形式进复习，学生积极参与进来，并敢于用英语说话。
积极配合老师完成练习。
通过反复的听读训练，掌握词汇；提出问题，针对性的完成学习目标；
通过练习，巩固句型；
学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结
这节课的教学任务目标是复习名词复数的变化规则及如何对事物进行提问，学生能够听懂、会读、会表演Let’s read的内容，能读懂课文，培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit 4 These are flwers.
---What’s these/ thse?
---They’re...
课题
These are flwers
单元
Unit 4
学科
英语
年级
四年级上
学习
目标
1. 复习巩固句型：These/ Thse are +名词复数。
2. 会用句型I like …谈论自己喜欢的事物。
3. 在特定的语境下进行熟练的对话练习。
4. 掌握Rr在单词中的发音。
重点
1. 复习巩固句型：These/ Thse are +名词复数。
2. 会用句型I like …谈论自己喜欢的事物。
3. 掌握Rr在单词中的发音。
难点
在特定的语境下进行熟练的对话练习。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、 Warm-up
Let’s play
老师组织游戏：两位同学一组，拿出课前做好的转盘；游戏过程：转动转盘，指针指到哪个，就以哪个为话题进行问答，如： W--hat are these/ thse? –They’re… 以游戏的形式复习本单元单词。
积极参加游戏复习本单元单词，对于掌握不熟的单词重点听读。
游戏形式复习单词，使学生保持兴趣，注意力高度集中。
讲授新课
二、Let’s Read and Write.
1. 老师播放图片，提出问题 What’s this?
Why des it cry?
2. Let’s read. 听课文并模仿朗读。
3. 根据短文内容填空。
三、Let’s Chant.
1. Let’s read.
读单词，注意字母Rr在单词中的发音。引导学生进行总结。
2. Let’s chant.
仔细听儿歌，注意Rr在单词中的发音。
3. Let’s try.
尝试读歌谣，注意发音和节奏。
四、Let’s Have Fun.
1. 像这样画出各种动物剪纸，并戴在手指上。
2. 伸出手指，说一说自己喜欢的动物。像文中一样说：I like…
五、Say and d.
一位学生说句子，另一位学生伸出佩戴该动物的手指。
八、 Hmewrk.
1. 和爸爸妈妈一起唱F部分的儿歌.
2. 仿照G部分介绍自己画的画。
看图片听短文并按原文补全句子。
读单词并注意总结字母Rr在单词中的发音；
学唱儿歌注意Rr的发音和儿歌节奏；
学唱歌曲时注意读准歌词，并进行歌曲试唱。
仿照课文进行图片介绍，学习句型This is a red …
积极配合老师完成练习
通过看图片和句子填写句子，反复的练习促使学生养成阅读的好习惯。
音标的学习是学好英语的基础，学好音标关键在积累；
通过反复歌词，有利于学生快速记忆歌词和节奏，完成教学任务，提高学生积极性提高并鼓励学生勇于表现。
通过练习，巩固本课词汇和句型。
课堂小结
这节课的教学任务目标是复习重点词汇及复数的用法，学生能够掌握Rr的发音，并会唱儿歌。通过游戏形式的练习，使学生掌握这些句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感。
板书
Unit 4 These are flwers
1. These/ Thse are…
2. I like…