2025秋七年级数学上册第三章3探索与表达规律第二课时借助运算解释规律和现象作业课件新版北师大版（含答案）

第三章 整式及其加减3 探索与表达规律第2课时 借助运算解释规律和现象1. 如图，这是2025年9月的月历，用十字形框随意圈出五个数，所圈的五个数的和一定( )DA. 能被2整除B. 能被3整除C. 能被4整除D. 能被5整除 返回2.数学活动课上，王老师给学生变了一个魔术：他让学生任意想一个两位数，然后用这个两位数减去十位数字和个位数字，再将所得的差的个位数字与十位数字相加（若差是一位数，则十位数字为0），王老师便能猜中最后的结果.王老师猜的结果是___.9 返回3. 魔术师为大家表演魔术.他请观众想一个数，然后将这个数按以下步骤操作：魔术师立刻能说出观众想的那个数. 3（2）观众又进行了几次尝试，魔术师都能立刻说出他们想的那个数，请你通过计算说出其中的奥妙.  返回4. 如图所示，在一个电子青蛙游戏程序中，电子青蛙只能在标有五个数的点上跳动，游戏规则如下：若电子青蛙停在奇数点上，则它下次沿顺时针方向跳两个点；若电子青蛙DA. 1B. 2C. 3D. 5停在偶数点上，则它下次沿逆时针方向跳一个点.若电子青蛙从4对应的点开始跳，则跳2 026次后它停的点对应的数为( )【点拨】因为电子青蛙从4对应的点开始跳，所以跳1次后它停的点对应的数为3；跳2次后它停的点对应的数为5；跳3次后它停的点对应的数为2；跳4次后它停的点对应的数为  返回5.按如图的步骤操作，并回答问题.（1）用不同的三位数再操作两次，结果都是1 089吗？ （2）你能解释其中的道理吗？  所以用不同的三位数再操作几次，结果都是1 089. 返回    A       返回       返回