初中物理苏科版（2024）九年级上册（2024）第十一章 简单机械和功二、滑轮习题

这是一份初中物理苏科版（2024）九年级上册（2024）第十一章 简单机械和功二、滑轮习题，共9页。试卷主要包含了2滑轮，5GB．2GC．0等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．现存史籍中最早讨论滑轮的是我国的《墨经》，书中将滑轮称为“绳制”。如图所示，现分别用甲、乙两种滑轮提升同一重物，不计绳重及摩擦，若将重物提升相同的高度，下列说法正确的是（ ）
A．使用甲滑轮更加省力B．使用乙滑轮更加省距离
C．甲滑轮的机械效率更高D．拉力F1和F2做的功一样多
2．质量为50kg的小王同学，用一个距离手3m高的定滑轮拉住重200N的物体，从滑轮正下方沿水平向右移动4m后停止，如图所示，若不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（ ）
A．移动前后小王对绳子的拉力都为200N
B．移动过程中，物体上升距离为1m
C．小王利用该滑轮起到了省力的作用
D．若小王能举起800N的杠铃，利用该滑轮也一定能吊起800N的重物
3．在图中，物体A的重力为G，在拉力F的作用下，物体沿水平桌面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力为f，则人对绳的拉力F的大小等于（ ）
A．0.5GB．2GC．0.5fD．2f
4．以下四幅图中对简单机械的使用，为了省距离的是（ ）
A．盘山公路B．自行车把手
C．旗杆上的滑轮D．船桨
5．在使用下列简单机械匀速提升同一物体，所用动力最小的是（不计机械自重、绳重和摩擦）（ ）
A．B．
C．D．
6．把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后 （ ）
A．A上升B．A下降C．A、B均静止D．无法判断
7．如图所示，三个滑轮拉同一物体在同一水平面做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2、F3，那么这三个力的关系是（ ）
A．F2F3
8．如图所示，G=80N，在力F的作用下，滑轮以0.4m/s的速度匀速上升，不计摩擦及滑轮重，则物体的速度和力F的大小分别是（ ）
A．0.8m/s；160NB．0.8m/s；40N
C．0.2m/s；160ND．0.2m/s；40N
9．根据胡克定律可知：弹簧的弹力与弹簧的伸长（压缩）量成正比，即F=kx，其中k为弹簧的劲度系数，x为弹簧的伸长（压缩）量。如图所示，两根劲度系数分别为k1和k2的轻弹簧竖直悬挂，下端用不可伸长的光滑细绳连接，已知光滑的滑轮的重力为G0，求当滑轮下挂一重为G的物体时，滑轮下降的距离是（ ）
A．G+G02(k1+k2)B．G(k1+k2)4k1k2
C．(G+G0)(k1+k2)4k1k2D．G(k1+k2)k1k2
10．如图所示的滑轮组恰处于静止状态。甲物体所受重力为6N，两个滑轮的质量相等，拉乙物体的绳子所受的拉力为10N，不计绳重和摩擦，则下列说法正确的是（ ）
A．使用A滑轮的作用是省力
B．若甲物体上升1m，则乙物体需要下降2m
C．A滑轮上的挂钩所受拉力为12N
D．单个滑轮受到的重力为2N
二、填空题
11．如图所示，物体A重100N，沿水平方向匀速拉动物体前进时，若物体A与地面间摩擦力f＝30N，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦。则绳端的拉力F是 N，当绳子自由端向左移动3米时，物体A向左移动 m。
12．如图所示，通过滑轮沿水平方向拉动重为20N的物体A，不计滑轮重及其摩擦。当拉力F为4N时，物体A受到的拉力为 N；用这种方法使用滑轮是为了 。
13．小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在图中A处用较小的力缓慢拉动绳子的另一端，这两根木棍将 （选填“靠拢”或“分开”），两根木棍和绳子组成的机械相当于 。
14．如图所示的机械模型，推动硬棒CD或EF，使它们在水平面内绕轴O转动，即可将绳逐渐绕到轴O上，提升重物G。硬棒CD（或EF）及转轴组成的装置是 杠杆，滑轮B为 滑轮，它的作用是 。
15．如图所示，重2250N的n形钢架与地面的接触面积为2000cm2 ，重500N的物体底面积为0.25m2，人未施力时，物体对地面的压强为 Pa；当物体被匀速提起时，钢架对地面的压强为 Pa．(不计绳重滑轮重和摩擦)
16．如图所示，一质量为55kg的人站在重为200N的木块上，人拉绳使木块和人一起向左做匀速直线运动，人与木块相对静止。若地面对木块的摩擦力是木块对地面压力的0.2倍，不计滑轮及绕绳的摩擦，人受到木块的摩擦力为 N。（g取10N/kg）
三、实验探究题
17．如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，通过调整 来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片顺时针转过一个角度，松手后小卡片不能平衡，此操作是为了探究平衡的两个力是否在 上；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 ；
（4）实验中滑轮的作用是 ，若小华在实验操作过程中，左右两个滑轮没有安装在相同高度（如图乙）， （选填“能”或“不能”）完成以上实验探究；
（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，当他在木块左端挂上2N的钩码，右端挂上1.5N的钩码，木块仍处于平衡状态，其原因可能是 。
四、作图题
18．如图所示的拉力装置，轻质杠杆ABO可绕O点转动，请在图中画出：杠杆所受拉力的力臂l1，小球所受重力的示意图。
五、综合题
19．小明参加农耕文化研学活动。看到如图甲所示的风扇车。查资料知，我国西汉时已有风扇车，它由车架、风扇（含摇杆）、喂料斗及出粮口等构成，主要用于清除谷物颗粒中的杂物及空癔谷。
（1）如图乙为风扇示意图，风扇中的摇杆和扇叶组成一个轮轴，它相当于一个 杠杆，若增大摇杆力臂L的长度，则完成同样工作将更 （前两空均选填“省力”或“费力”）；轮轴装在滚珠轴承上，主要是利用了相同条件下滚动摩擦力 （选填“大于”或“小于”）滑动摩擦力；
（2）风扇车工作时，空瘪谷从出风口C被吹出，绝大部分饱满谷粒从出粮口 （选填“A”或“B”）落下，说明 越大，物体的运动状态越不容易改变；同样的道理，拔河比赛应选用体重较 的同学参加；
（3）如图丙所示，变速自行车的牙盘与风扇车的风扇原理相似。牙盘有大牙盘和小牙盘；相同情况下，若要更省力，则链条应连在 （选填“大”或“小”）牙盘上。
六、科普阅读题
20． 阅读文章，回答问题：
轮轴
轮轴是一种简单机械。轮轴由具有共同转动轴O的大轮和小轮组成。通常把大轮叫轮，小轮叫轴。图1所示是一些轮轴的实例。轮轴实际上是一个可以连续转动的变形的杠杆。轮半径R和轴半径r分别就是作用在轮和轴上的两个力F1和F2的力臂，如图2所示。根据杠杆的平衡条件，可得F1R=F2r，使用轮轴时，如果动力作用在轮上能省力，且轮半径是轴半径的几倍，作用在轮上的动力就是阻力的几分之一、如果动力作用在轴上就费力，但可以省距离。
请回答下列问题：
（1）轮轴的实质是变形的 ，可根据 条件可知它省力或费力；
（2）若螺丝刀的轮半径是1.5cm，轴半径是0.3cm，则正常使用螺丝刀是 （选填“省力”或“费力”）的，且动力是阻力的 ；
（3）请你再举出一个生活中轮轴的实例 。（选填“天平”、“筷子”或“门把手”）
参考答案
1．C
2．A
3．C
4．D
5．A
6．B
7．A
8．A
9．C
10．D
11．10；1
12．8；省力
13．靠拢；滑轮组
14．省力；定；改变力的方向
15．2000；15000
16．50
17．钩码的个数；同一直线；把小卡片剪为两半；改变力的方向；能；木块还受到桌面对它的摩擦力作用
18．
19．（1）费力；省力；小于
（2）B；质量；大
（3）小
20．（1）杠杆；杆的平衡条件
（2）省力；15
（3）门把手