初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 成长的时空第七课 在集体中成长共建美好集体教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 成长的时空第七课 在集体中成长共建美好集体教案设计，共9页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法等内容，欢迎下载使用。


【教材分析】
共建美好集体是初中道德与法治“集体生活” 板块关键内容，承接 “个人与集体关系”，为后续 “集体建设实践、集体担当” 奠基，是理解 “美好集体特征 + 建设路径” 的核心章节。与 “集体愿景的凝聚作用”“合作与竞争”“个人责任与集体发展” 等知识点深度契合”。


【学情分析】
学生对“集体生活” 有日常体验，但对 “集体建设（愿景、协作、责任）” 的理论关联、深层逻辑理解不足。七年级学生以形象思维为主，对动画、故事类案例兴趣高，可借《西游记》情节直观感知，再抽象到理论。可能存在“集体活动敷衍、重个人轻集体、不会协作”等现象，需通过情节共鸣，引导反思、实践。


【教学目标】

1.政治认同：通过感受猩猩怪的心理变化，认识美好集体对个人的支撑作用，增强集体荣誉感。
2.道德修养：认同集体主义道德准则，主动以善举维护集体利益。
3.责任意识：学会在集体中主动承担具体责任，提升团队协作中履行责任的能力。
【教学重难点】
教学重点：理解共同愿景对集体建设的引领作用。掌握共建美好集体、责任担当的实践路径。
教学难点：内化“共建美好集体” 的认知，转化为日常集体生活的行动自觉。
【教学方法】

议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法



导入新课：
师:在新课开始之前，我们一起来看几张表情包，这些表情包的人物出自于哪本名著？
生：《西游记》
师：是的，那便是《西游记》，《西游记》讲述了孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，取得真经的故事。而他们之所以能取得真经，依托的是彼此扶持、携手同行的集体力量！今天我们就从这个‘取经团队’出发，一起探究：什么是美好集体？我们又该如何共建美好集体？请大家把课本翻到53页。
讲授新课：
问题一：美好集体的意义？
师：我们刚刚说到，唐僧师徒之所以能取得真经，靠的是整个团队的共同支撑。那么，这个‘取经团队’到底为成员带来了什么？这个美好的集体有何意义呢？让我们聚焦于一个不太完美的角色：“猪八戒”，让我们从他身上寻求答案。
师：猪八戒他贪吃——看到馒头能一口气吃十个；他懒惰——一说赶路就喊‘累死了，歇会儿吧’；他胆小——见了妖怪转身就想跑；他还爱打小报告——经常在唐僧面前说悟空的坏话……；他动不动就想散伙----在‘三打白骨精’后，他说出那句经典台词：‘大师兄说走就走，你留我在身边也没用，还是散伙分行李吧！’”
师：如果按照‘优秀成员’的标准打分，猪八戒能及格吗？
生：不能
师：但就是这样一个动不动就想‘散伙’的人，为什么最后也能修成正果，被封为‘净坛使者’呢？这一切都源于美好集体的力量：他偷懒，唐僧会念经批评，但从没真的赶他走；他被妖怪抓走，哪怕他刚惹了祸，悟空还是得去救；他生病了，沙僧会照顾他；他想家了，大家也理解他。
师：同学们，集体给予了他什么？
生：分享
师：这个集体给了他关爱——允许他犯错，包容他的弱点；给了他力量——每次遇险都被拯救，每次动摇都有人拉一把，让他明白：我不是一个人在战斗，从而坚定了他的信念只要跟着团队，我也能走到终点。这说明在美好集体中，我们能感受集体的关爱，能凝聚拼搏向上的力量，能坚定自己的生活信念，这就是美好集体的意义，请大家做好笔记。
问题二：如何建设美好集体？
师：那这样一个能改变‘八戒’的集体，究竟是如何建成的？接下来，我们一起来探索共建美好集体的智慧。
师：看过西游记的同学都知道：孙悟空桀骜不驯，猪八戒动不动就想分行李，沙僧沉默寡言，唐僧优柔寡断。是什么让这四个性格完全不同的人，愿意走在一起，踏上十万八千里的取经路？
生：是为了一个共同的目标：取真经、普度众生、修成正果
师：对！他们为了一个共同的目标、共同的愿景那便是：‘西天取经，普度众生’，有了这个共同的愿景他们便形成了一致的目标与追求，让他们这个小集体有了精神动力、内驱力，于是他们才能克服一切困难取得真经。因此要建设美好的集体首先要确立共同的愿景。
师：目标有了，但光靠唐僧一个人念经，这个集体能不能走到西天取到真经？
生：不能
师：那还需要什么？
生：分享
师：是的，一个真正好的集体，一个能做成事的集体，从来不是靠某一个人撑起来的，而是需要每一位成员主动作为、各负其责、各尽其能。在《西游记》中，取经团队也正是这样做的：孙悟空来探路；沙僧来牵马挑担；猪八戒在关键时刻来助战，没有人袖手旁观，也没有人置身事外每个人，每个人都是主人翁，所以建设美好集体，要树立主人翁意识。
师：取经路上，他们也不是一团和气。悟空和八戒天天斗嘴，唐僧还动不动念紧箍咒。但他们为什么没散伙？
生：因为他们有规则，有分工，能够进行自我调节。
师：谁能说说，取经团队有哪些‘规则’或‘分工’？
生：唐僧是领导、悟空负责战斗、沙僧负责后勤、猪八戒负责搞笑，调节矛盾。
师：唐僧代表‘信念’和‘纪律’，悟空代表‘行动力’，八戒调节气氛，沙僧调和矛盾，就像我们班有班规、有班委、有值日生，在每个人的共同努力下，营造了和谐有序的集体环境，这样我们的集体才能有序运转、行稳致远。因此要建设美好集体，一定要营造和谐有序的集体环境。
师：我们来看一场经典战斗——‘大战红孩儿’（放视频）
生：看视频
师：请问孙悟空一个人打得过红孩儿吗？
生：打不过
师：对，他打不过。最后是谁帮忙降服了红孩儿？
生：观音菩萨
师：但在这之前，八戒有没有上前助战？有！沙僧有没有保护师父？有！而这就是集体成员的合作——主攻、助攻、掩护，各尽其责。
师：那他们之间有没有‘竞争’？比如，谁打的妖怪多？谁功劳大？
生：有！八戒总想争功，悟空也爱显摆。
师：但他们会在妖怪面前吵架吗？不会。为什么？
师：（自答）因为他们知道，一个集体合作是基础，竞争是激励，良性的竞争，能让我们更努力；但若因为竞争损害集体，竞争就变成了内耗，我们应该遵循的是对内良性竞争，对外团结一致，这样这个集体才会越来越美好。因此要建设美好集体，我们要树立正确的合作与竞争观念。
师：最后，我们看一个最动人的细节：在三打白骨精这一回，孙悟空被唐僧误会杀人，被唐僧赶走。他明明很委屈，但他走之前，还特意去找八戒和沙僧，叮嘱说：这西天路上步步有难，你要仔细精心好生保护师父。倘若妖精害我师父，就说老孙是他的大徒弟。那些妖精知道我老孙手段，不敢害我师父。
师：他为什么在最生气的时候，完全可以一走了之的情况下，还不忘叮嘱师弟保护师父？
师：因为他心里装着的，不只是自己的委屈，更是整个团队的安危和使命。他把‘取经大业’放在了个人情绪之上，把集体利益放在个人利益之上，而这就是集体主义精神，当每个集体成员都有集体主义精神时，我们的集体一定会越来越好。因此建设美好集体，要坚持集体主义精神。以上老师所讲都是如何建设美好集体的方法，请同学们做好笔记。
课后升华
师：同学们，取经团队用行动告诉我们：美好集体，不是天生的，而是共建的。它需要——一个共同的目标，一份主人翁的责任，一个和谐的环境，一种合作与竞争的智慧，更有一颗为集体着想的心。所以请同学们接下来想想：我们，该如何为我们的‘班级取经路’贡献自己的力量？下课。