初中英语外研版（2024）七年级下册（2024）Understanding ideas表格教学设计

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课程基本信息
学科
英语
年级
七年级
学期
春季
课题
Unit 3 Fd matters Grammar
教科书
书 名：新标准英语 七年级 下册
出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2024年12月
教学目标
1.学生能准确识别并归类常见系动词
2.学生能准确运用各类别系动词描述事物特征。
3.渗透人与自然和谐共处的价值观
教学内容
教学重点：
1.学习和理解各类系动词（如感官描述、状态变化）；
2.将情感与文化元素融入语法表达
教学过程
教学目标
学生活动
效果评价
1.学生能准确识别并归类常见系动词
1.学生进入寻找校园吉祥物狮子Lucky，寻找漂在空中的clues。并提问Why is the lin chsen as the schl masct ？
学生按照线索，逐步寻找狮子Lucky
The fur lks glden.
The tail feels s smth.
His rar sunds lud.
The hney tastes sweet.
The air smells s sweet.
They are happy.
认真聆听linking verb讲解。听完后，完成练习题。归纳出linking verb的用法。常见系动词口诀的讲解。真假系动词判断。系动词讲解的视频。
1.教师观察学生能否提取空中飘着的线索关键词，并感知选择lin作为吉祥物的原因。
2.教师观察学生是否能根据图片和问句，填写出相应的空。
3.教师观察学生在听讲思考和回答问题时的具体表现，判断学生是否理解问题。
设计意图：本阶段学习寻找消失的校园吉祥物Lucky小狮子的情境中，感知和归纳系动词。学生在教师指导下，在趣味的情境中一步步识别并掌握系动词，初步感知到人与动物和谐相处在同一个地球。
2.学生能准确运用各类别系动词描述事物特征
4.狮子Lucky回到了森林家园，他邀请学生们一起去找到他的家。学生们对在寻找狮子的家一路上发生的事情进行描述。用系动词完成填空，讲述寻找Lucky的过程。由此促进学生对系动词的掌握。
4.教师观察学生完成填空任务的情况，判断学生对系动词的使用是否已经掌握，并根据学生回答情况及时进行文化意识渗透和引导。
设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生掌握系动词的用法。学生在寻找狮子自然家园的情境中，加深对系动词用法的理解，加深人与动物和谐相处的价值观。
3.渗透人与自然和谐共处的价值观
5.学生进行小组讨论小诗Our Beautiful Wrld，找出里面的系动词，感受语言的魅力并传达人与自然和谐相处的价值观。学生欣赏歌曲。
5.观察学生是否能运用所学找出系动词，并根据学生的回答表现给予积极地指导，评价和反馈。在歌曲中感受人与自然和谐相处。
设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生在掌握系动词的用法后，深入感受人与自然的和谐相处。启发学生思考。学生从学习理解走向实际应用，发展学生思维能力。
Hmewrk
Must d:
Finish the exercises n Bk Page 39.
Chse t d:
Read Bk Page 124、125 t knw mre abut the linking verb.
设计意图：
1.通过做课本39页的习题，巩固系动词的用法；
2通过阅读并理解课本124，125页，梳理系动词的用法。