人教版（2024）一年级上册（2024）寸草心教案设计

这是一份人教版（2024）一年级上册（2024）寸草心教案设计，共4页。教案主要包含了审美感知，艺术表现，创意实践，文化理解，教学重点，教学难点，教师提问等内容，欢迎下载使用。
课题
《寸草心》
课时安排
一课时
课程类型
设计·应用
教
材
分
析
本课选自人教版《美术》一年级上册第二单元“奉献最美”主题第三课。小学一年级上册美术课程是学生们接触美术教育的起始阶段，具有极其重要的意义。在这一阶段，学生们开始通过绘画、手工等活动，培养对美的感知和表达能力。本课程旨在引导学生们认识基本的美术元素和原则，激发他们的创造力和想象力，同时培养他们的耐心和专注力。通过美术学习，学生们不仅能够提升审美素养，还能够促进身心的健康发展。
学
情
分
析
小学一年级的学生年龄较小，注意力集中时间相对较短，但对新鲜事物充满好奇，喜欢动手尝试。学生们处于认知发展的初级阶段，对形状、颜色等基本概念有一定的认识，但还需要进一步引导和深化。大部分学生在入学前可能有过一些简单的绘画或手工经验，但整体上美术技能基础较为薄弱。
学生们对美术活动通常抱有浓厚的兴趣，愿意积极参与，但也可能因为技能不足而感到挫败。在美术方面，学生之间会存在一定的个体差异，有的学生在色彩感知上更为敏感，有的则在形状把握上更有天赋。
对应的小问题及
教学
目标
【小问题】：如何制作心意卡向老师表达你的祝福？
【审美感知】：培养学生的审美感知和创意表达能力，通过剪纸活动，感受对称图形的美。
【艺术表现】：引导学生学会感恩，理解“寸草心，三春晖”的深意，并尝试用剪纸作品向老师表达心意。
【创意实践】：提升学生的动手能力，掌握对折剪纸的基本技巧，创作出富有创意的图形。
【文化理解】：感恩呵护自己成长的人，理解奉献精神，增强奉献意识。
教学重难点
【教学重点】
学习对折剪纸的基本技巧，表现喜欢的形状。
【教学难点】
理解“寸草心，三春晖”的深意，并尝试用剪纸作品向老师表达心意。
教学准备
教具：范画、课件、粉笔
学具：卡纸、彩笔、画纸、胶棒
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
激
趣
导
入
激趣导入
教师出示《游子吟》古诗学生欣赏
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖
【教师提问】：
同学们，你知道这首古诗的意思吗？
学生回答。
教师播放《游子吟》视频
教师：游子离乡忘不了母亲的恩情，小草虽小却忘不了阳光的恩情，同学们，谁温暖着你们？你们想感恩谁？
学生回答。
教师：其实我们就像这些小草，爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师就像滋养我们的阳光雨露。现在，让我们把心里对他们的爱，通过创作变成一幅幅美丽的画吧！
引出课题《寸草心》
学生读一读古诗。找一找：诗歌中比较感兴趣的词语。 说 一 说： 对诗歌的理解。学生仔细观看视频，并进入新课时寸草心的学习。认真观看动画，学生发散思维，思考恩情。
通过古诗激发学生的学习兴趣，播放动画了解游子吟的古诗及蕴藏的含义，引导学生关注感恩。让学生联系生活实际，唤起他们对感恩的已有认知。培养学生的观察能力和动手能力。
讲
授
新
知
父母的爱
教师出示图片并讲解
教师：父母对我们的爱体现在生活的点点滴滴中。教会我们走路，细心照顾；他们为我们洗衣做饭，让我们在干净整洁的环境中生活，享受美味的饭菜。他们总是默默地付出，从不求回报。
长辈的爱
教师：我的爸爸妈妈工作忙，我就跟着爷爷奶奶或一起生活。他们对我特别好，和我玩耍给我做好吃的，生病时爷爷奶奶非常着急，带我去医院，一直守在我身边，长辈们的爱让我感受到了家的温暖，我会永远铭记在心。
老师的爱
教师出示图片并讲解：园丁为小树苗浇水、施肥、修剪。
【教师提问】：
说一说，为什么把老师比作园丁？
教师讲解：教师教我们知识、给我们鼓励、改正坏毛病
教师出示图片
教师：老师就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。在学习中，他们耐心地为我们讲解难题，一遍又一遍，直到我们完全理解为止。当我们遇到困难想要放弃时，老师总是鼓励我们勇敢面对，告诉我们坚持就是胜利。他们用自己的智慧和爱心，为我们的成长保驾护航。
（四）奉献精神
“奉献精神”就是愿意把自己的东西（比如时间、精力、爱心等）分享给别人，不求回报的好品质呀。
就像小朋友们一起画画时，有同学主动把自己的彩笔分给没带笔的小伙伴，这就是小小的奉献；爸爸妈妈每天照顾你，陪你画画、讲故事，也是在默默奉献呢～
简单来说，奉献就是“把温暖分给别人，自己也会很开心”的感觉哦～
（五）相关节日
教师节、母亲节、父亲节呀，都是为了感谢那些爱我们、照顾我们的人设立的节日呢～
（六）感恩恩情
表达方式
【教师提问】：
想一想，我们可以用哪些方式向他们表达心意呢？
学生回答。
教师：绘画、贺卡、打扫、花束
（七）剪纸
1.非遗剪纸
教师播放非遗剪纸的视频
剪纸的特点
教师出示图片
【教师提问】：
这些剪纸有什么特点？
对称图形
3.对折剪纸
【教师提问】：
如何快速剪出爱心呢？
4.制作心意卡
教师出示步骤并讲解
1.拿出一张彩纸，对折，画出爱心或是你喜欢的图案，剪下图案，打开得到心形，正负形都可以用。
剩下的别仍掉也可以使用哦
大大小小，重重复复，创意出来啦！
剪一剪，动手剪一剪你喜欢的图案
5.心意卡的形式
平面心意卡与立体心意卡
6.心意卡的组成
教师出示图片
组成：祝福文字+装饰图案+祝福对象
引导学生了解父母、长辈还有教师也是呵护自己成长的人。
理解老师像园丁一样，赞颂教师默默耕耘的精神
学生听取教师授课，理解奉献精神，与同桌交流自己对奉献的感受和理解。
学生通过观察，发现可以借助身边的事物表现自己的心意。
按照教师的指导进行尝试和探索，制作心意卡互相交流，分享自己的创意和发现。
理解身边有很多呵护自己成长的人
通过提问引导和讲解图片，帮助学生更好的理解奉献精神，加深学生对奉献精神认识和理解。
让学生感受奉献的魅力，为后面创作提供思路。
以 问 题 引 导 学
生，探究美术中“寄情
于景”的创作形式，为
后面的创作做铺垫。
通过实践操作，让学生掌握制作心意卡的基本方法和技巧。
培养学生的动手能力和创新思维。
实
践
作
业
1.教师展示微课示范视频，并讲解绘画步骤。带领学生关注重难点和注意事项。
展开想象，适当添加一些创意元素会更好哦
2.欣赏优秀作品，并对其作画细节进行讲解与分析。
3.布置作业：
作业： 折一折，变一变，探究不同制作心意卡的方法，用心意卡向老师表达你的祝福！
要求：
1.卡片造型美观，色彩丰富
2.写下祝福语
4.学生创作教师巡视指导。关注面向全体学生，鼓励学生大胆创作和想象。
学生聆听教师讲解绘画步骤，跟随教师的示范，明确制作步骤。分组合作，运用所学发挥自己的想象和创意进行创作。
选择喜欢的形状， 运用对折剪的方法自由
创作。
通过创作活动，鼓励学生用不同工具绘画，在制作过程中结合前面课程所学进行创意设计。
通过动手剪纸活动，培养学生的动手能力和创意表达能力。同时，通过互相帮助解决问题和分享创意，引导学生学会合作和交流。
展
示
评
价
开展妙卡传心意活动
学生将作品放在艺术展中，开始展示评价。
（1）自评
请同学来分享，你的作品美在哪里？
（2）互评
你认为谁的作品最好看？说说理由。
（从造型颜色装饰进行分析）
教师总结并选出“最具创意奖”、“最佳造型奖”、“最佳色彩奖”。
展示自己的作品，介绍自己的创作思路。欣赏他人作品，给出评价和建议。思考老师提出的问题，分享自己的想法。
通过展示评价，增强学生的自信心，促进同学间的互动交流，同时培养学生的批判性思维和欣赏他人作品的能力。
小
结
拓
展
活动拓展
出示视频，感受平凡岗位上的奉献精神。
教师小结：今天的美术课上，同学们都展现出了超强的创造力！大家用彩纸、贴纸和水彩笔，把对老师的爱融入到一张张精美的卡片中。有的画了和老师一起上课的场景，有的写下温暖的祝福语，每一份作品都充满童真与真诚。希望同学们能通过亲手制作的心意卡，勇敢表达感恩之情，也期待大家能继续保持这份热情，在美术课堂上创作出更多精彩作品！
课后作业：
请同学们课后为家人绘制心意卡或者回家做一些感恩父母的小事：给家里打扫卫生、给父母洗脚等等
欣赏视频，感受每一个平凡岗位上的奉献精神。
学生在课后完成学习任务。
激发学生的创新思维，进一步挖掘奉献精神的可能性。
丰富学生对奉献精神的认知和感受。通过总结回顾，帮助学生梳理本节课的学习成果，增强他们的成就感。
板
书
设
计
寸草心
1奉献精神
2感恩恩情
3制作心意卡
教
学
反
思
本节美术课，整体教学目标基本达成，但也存在需要改进之处。教学过程中，以语文古诗情境导入激发学生兴趣，引导他们回忆与老师相处的温馨时刻，学生参与热情高涨，积极投入创作。多数学生能运用基础绘画和手工技能，通过彩纸拼贴、简笔画等形式表达对老师的喜爱，部分作品创意十足，充满童真童趣。不过，在材料使用指导上存在不足，部分学生因不熟悉剪刀使用，制作进度缓慢；个别学生在色彩搭配上较为随意，导致卡片视觉效果欠佳。此外，课堂时间把控不够精准，展示评价环节略显仓促，未能让每个学生充分分享创作思路。
今后教学中，我将提前加强工具使用教学，以简单易懂的示范和儿歌口诀帮助学生掌握技巧；增加色彩搭配的趣味小知识讲解，提升学生审美能力；同时，优化教学环节时间分配，确保各环节有序、高效进行，让学生在美术课堂中获得更好的学习体验 。