人教版（2024）一年级上册（2024）勤劳的蚕宝宝教案

这是一份人教版（2024）一年级上册（2024）勤劳的蚕宝宝教案，共4页。教案主要包含了审美感知，艺术表现，创意实践，文化理解，教学重点，教学难点，教师提问等内容，欢迎下载使用。
课题
《勤劳的蚕宝宝》
课时安排
一课时
课程类型
造型·表现
教
材
分
析
本课选自人教版《美术》一年级上册第二单元“奉献最美”主题第二课。该单元旨在通过美术的形式引导学生理解并表现奉献精神。在单元情境中，提到了花朵凋谢化作泥土滋养新花枝、蚕宝宝结茧吐丝、蜡烛燃烧照亮他人等自然现象和物品，这些都是奉献精神的体现。本课程《勤劳的蚕宝宝》作为单元的一部分，旨在通过了解蚕的一生和奉献精神，以及学习用撕纸的方法制作蚕宝宝，让学生更加深入地理解奉献精神的含义，并尝试将其融入自己的美术作品中。
学
情
分
析
一年级的学生处于小学低年级阶段，他们的注意力集中时间相对较短，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在美术方面，他们可能已经有了一些基本的绘画和手工技能，但对于更复杂的美术技巧和表现方法还需要进一步学习和引导。此外，一年级学生的理解能力有限，对于抽象的概念如“奉献精神”可能难以直接理解。因此，在教学过程中，需要通过具体的实例和形象生动的表现方式，引导学生逐步理解奉献精神的内涵，并激发他们的创作欲望和动手能力。同时，还需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求进行有针对性的教学，以确保每个学生都能在本课程中有所收获。
对应的小问题及
教学
目标
【小问题】：如何用撕纸表现勤劳的蚕宝宝？
【审美感知】：通过听《蚕姑娘》儿歌，了解蚕的一生，理解人们歌颂蚕的原因。
【艺术表现】：学习用撕纸的方法制作蚕宝宝，培养动手能力和创造力。
【创意实践】：欣赏古代缂丝制品和中国传统的刺绣工艺，感受中国传统文化的魅力。
【文化理解】：理解春蚕象征的奉献精神，并尝试将其融入自己的作品中。
教学重难点
【教学重点】
了解蚕的一生和奉献精神，学习撕纸制作蚕宝宝。
【教学难点】
理解奉献精神的深层含义，并尝试将其融入自己的作品中。
教学准备
教具：范画、课件、粉笔
学具：卡纸、彩笔、画纸、粘土
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
激
趣
导
入
激趣导入
【教师提问】：
同学们，老师先来出个有趣的谜语考考大家！
教师出示视频
学生回答。
教师：没错，就是可爱的蚕宝宝！
教师：你知道人们为什么歌颂蚕吗？
教师播放视频
教师：“蚕宝宝默默立功劳，蚕丝织丝绸，是不是特别勤劳呀？今天我们就一起走进蚕宝宝的世界，用画笔把这些勤劳的小家伙画出来吧！”
引出课题《勤劳的蚕宝宝》
学生仔细观看谜语，猜谜语：蚕宝宝。认真观看儿歌，并进入新课时勤劳的蚕宝宝的学习。
从猜谜情境出发，通过儿歌激发学生的学习兴趣，引导学生初步了解蚕的特点和人们对蚕的赞美。
讲
授
新
知
蚕的一生
教师播放视频
教师讲解：小朋友们，今天我们来画蚕宝宝的一生！蚕从小小的卵里钻出来，黑黑瘦瘦像小蚂蚁。它大口吃桑叶，慢慢变白变胖，还会蜕皮呢！吃饱后，蚕宝宝吐丝把自己包起来，变成茧屋。过一段时间，茧里会钻出漂亮的蚕蛾，蚕蛾产下圆圆的卵，新生命又开始啦！
蚕的结构
教师出示图片
【教师提问】：你知道蚕宝宝的身体结构由哪几部分组成吗？
教师讲解：蚕有圆乎乎的脑袋，脑袋上的小嘴能啃桑叶。身体一节一节像小弹簧，软软的、白白的，上面还长着好几对小脚，紧紧抓着桑叶。背部有一条细线，像闪亮的小丝带。尾部还有个小尖角，像小尾巴一样翘着。
教师总结：蚕由头部、胸部、腹部、气孔、腹足五部分组成。
（三）蚕的形状与特点
教师出示图片
教师：1. 蚕宝宝的身体是一节一节的，它的头在最前面。
2. 蚕宝宝的身上布满着纤细的绒毛，有十四只脚（头部六只，身上八只），多只脚可以牢固地吸附在物体上，这为它寻找食物提供了方便。
教师总结：条状串联、灵活多变
（四）蚕宝宝的颜色
蚕宝宝可不止一种颜色！
教师出示不同颜色的蚕宝宝。
（五）蚕的生活习性
教师：小朋友们，蚕宝宝的生活可有趣啦！它们最喜欢吃嫩嫩的桑叶，每天“沙沙沙”地吃个不停，吃得越多长得越快。蚕宝宝爱干净，喜欢住在温暖、通风的小盒子里，要记得及时清理它们的“小房子”哦！吃饱后，它们会找个安静的角落，吐出细细的丝，把自己裹成茧。蚕宝宝白天黑夜都在努力长大，是不是特别勤劳？
（六）大师作品
教师出示作品《亲蚕图》（中国画）南宋 梁楷
问题1：画面中的人物在做什么？
画中的人在养蚕，有的在给蚕宝宝喂桑叶，有的在看残剑吐司，都在细心的守候蚕宝宝。
问题2：这幅画给你什么样的感受？
给人一种充满生活气息的生动与温暖。
（七）蚕的作用与价值
1.教师出示图片
小朋友们，蚕宝宝的本领可大啦！它们吐的丝能做成漂亮的丝绸衣服，穿起来软软的、滑滑的，古代人还会用丝绸做精美画卷呢！蚕茧煮过后能抽丝，织成围巾和被子，冬天盖着特别暖和。蚕宝宝的粪便叫“蚕沙”，晒干后可以做枕头，闻起来香香的。而且呀，观察蚕宝宝长大的过程，还能让我们学到好多科学知识呢！蚕宝宝是不是又厉害又可爱呀？
2.蚕与丝绸之路
教师播放视频
（八）蚕的奉献精神
教师播放手机
蚕宝宝特别了不起！它们一生默默吃桑叶，长大就专心吐丝，把自己裹在茧里也不喊累。这些丝线能做成漂亮的绸缎、温暖的衣服，给人们带来美丽和舒适，装扮了我们的新生活。虽然蚕宝宝小小的，却把自己的一切都奉献出来，这种无私付出的精神，值得我们好好学习！
学生认真观察视频，积极参与讨论，总结蚕的生长过程。
学生观看图片，跟随教师的步伐。了解蚕的结构由头部、胸部、腹部、气孔、腹足五部分组成。
学生观看蚕的形状了解其特点，知道蚕可以有不同的颜色。并了解其生活习性。
学生认真观看大师作品，感受欣赏同时思考回答问题。
学生了解蚕的作用与价值，欣赏古代缂丝制品和中国传统的刺绣工艺，感受中国传统文化的魅力。了解丝绸之路的故事。按照教师的指导进行尝试和探索。互相交流，分享自己的创意和发现。
理解春蚕象征的奉献精神，并尝试将其融入自己的作品中。
通过展示蚕的生长过程，引导学生了解蚕的一生，感受蚕的辛勤付出和奉献精神。
通过提问引导和讲解图片，帮助学生更好的了解蚕的结构，加深学生对蚕结构认识和理解。
学生认真观察蚕宝宝的特点，提高学生观察能力与思考能力。
赏《亲蚕图 》，感受 古人养蚕、纺织的悠久历史，蚕虽小，但是它很重要，我们的
生活离不开它。
通过展示古代缂丝制品和中国传统的刺绣工艺，引导学生欣赏中国传统文化的魅力，并激发他们的创作欲望。
通过引导学生思考春蚕的象征意义，帮助学生理解奉献精神的内涵，并尝试将其与实际生活相联系。
实
践
作
业
1.教师展示微课示范视频，并讲解绘画步骤。带领学生关注重难点和注意事项。
展开想象，适当添加一些创意元素会更好哦
2.欣赏优秀作品，并对其作画细节进行讲解与分析。
3.布置作业：
作业：发挥想象，用你喜欢的美术方式来表现勤劳的蚕宝宝!
要求：
1.构图饱满，色彩丰富
2.添加装饰与背景
4.学生创作教师巡视指导。关注面向全体学生，鼓励学生大胆创作和想象。
学生聆听教师讲解绘画步骤，跟随教师的示范，明确制作步骤。分组合作，运用所学发挥自己的想象和创意进行创作。
学生大胆用撕纸拼贴的形 式表现蚕宝宝工作的场面
通过创作活动，鼓励学生用不同工具绘画，在制作过程中结合前面课程所学进行创意设计。
教师直观示范，让学生在 学习制作方法时更容 易突破难点。
展
示
评
价
开展萌蚕家园活动
学生将作品放在艺术展中，开始展示评价。
（1）自评
请同学来分享，你的作品美在哪里？
（2）互评
你认为谁的作品最好看？说说理由。
（从造型颜色装饰进行分析）
教师总结并选出“最具创意奖”、“最佳造型奖”、“最佳色彩奖”。
展示自己的作品，介绍自己的创作思路。欣赏他人作品，给出评价和建议。思考老师提出的问题，分享自己的想法。
通过展示评价，增强学生的自信心，促进同学间的互动交流，同时培养学生的批判性思维和欣赏他人作品的能力。
小
结
拓
展
活动拓展
出示视频，播放奉献精神。
教师小结：今天的彩泥课上，大家用小手捏出了可爱的蚕宝宝！有的同学把彩泥搓得圆圆胖胖，做出贪吃的蚕宝宝；有的用不同颜色的彩泥，给蚕宝宝穿上了“花衣裳”；还有的同学给蚕宝宝配上了桑叶，让画面更生动。每个作品都充满创意，老师看到了大家的专注和认真！希望同学们像勤劳的蚕宝宝一样，在美术学习中不断进步，创造出更多精彩的作品！
课后作业：
请同学们课后在书本或网络中学习养蚕方法，并与爸爸妈妈一起养几只蚕宝宝，观察它们的变化，与同学们分享。
学生观看视频感受奉献精神。跟随教师步伐回顾课程所学知识.
学生在课后完成学习任务。
激发学生的创新思维，进一步挖掘奉献的可能性。
通过总结与展示，引导学生回顾本课内容，巩固所学知识和技能，并培养他们的表达能力和自信心。同时，通过展示作品，让学生感受到成功的喜悦和创作的乐趣。
板
书
设
计
勤劳的蚕宝宝
1蚕的一生
2蚕的结构
3蚕的奉献精神
教
学
反
思
本节美术课结束后，我进行了深入反思。教学中，通过播放谜语、蚕宝宝儿歌的视频，成功激发了学生兴趣，课堂参与度较高。大部分学生能够掌握彩泥搓圆、组合的基本技法，塑造出形态各异的蚕宝宝，部分学生还通过添加桑叶、茧等元素丰富场景，展现出较强的创造力。
但教学中也存在不足：个别学生手部精细动作发展较慢，搓圆时大小不均，在组合环节遇到困难，而我因关注整体进度，未能及时给予一对一指导。此外，彩泥颜色分配不够合理，深色系数量较少，导致部分学生无法实现最初的创作设想。
今后教学中，我会提前准备分层指导方案，针对动手能力较弱的学生设计简化步骤；同时优化材料投放，根据学生创意需求提供更丰富的色彩选择。并预留更多时间进行个性化辅导，让每个学生都能在美术实践中获得成就感。