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小学美术人教版（2024）一年级上册（2024）第3课 寸草心优秀第二课时教学设计
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这是一份小学美术人教版（2024）一年级上册（2024）第3课 寸草心优秀第二课时教学设计，共4页。教案主要包含了导入，探究新知，实践操作，作品展示与评价，总结与拓展，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
3.寸草心（第二课时）
教学目标：
1.通过折纸、剪纸活动，培养学生的动手能力和空间想象能力。
2.引导学生理解“寸草心”的深意，学会用简单的美术形式向老师表达感恩和祝福。
3.提升学生的创新意识和审美情趣。
教学重点：
学习用折、剪的方式制作心意卡。
教学难点：
通过折纸、剪纸活动，理解并表达“寸草心”的深意。
教学过程：
一、导入
教师活动
学生活动
设计意图
（手持一张已经制作好的心意卡，面带微笑，轻轻挥动）同学们，你们看，老师手里拿的是什么呀？对啦，这是一张特别特别的心意卡！它可不是普通的纸哦，它代表着学生对老师的感恩和祝福。今天，我们就要一起学习如何制作这样一张心意卡，用我们的“寸草心”去表达对老师的感激之情。好不好呀？
（观看心意卡，眼睛放光，表现出好奇和兴趣）哇，好漂亮的心意卡啊！我也想做一张送给老师！
通过展示已经制作好的心意卡，激发学生的学习兴趣和动手欲望，为接下来的制作活动做好铺垫。
二、探究新知
教师活动
学生活动
设计意图
（分发折纸材料，语气鼓励）同学们，你们知道吗？折纸是一种非常有趣的美术形式哦！它就像变魔术一样，可以通过简单的折叠创造出各种各样的立体造型。你们想不想学呀？今天，我们就来学习如何用折纸和剪纸的方法来制作一张心意卡。首先，请大家跟我一起学习折纸的基本步骤。（教师一边演示折纸步骤，一边详细讲解，学生跟随操作）
我们先把这张正方形的纸对折，变成一个小长方形。然后再对折一次，变成一个小正方形。好，现在我们把纸打开，你们看到了什么？对，有一条中线。接下来，我们要把纸的四个角都折到这条中线上来。看，这样是不是就变成了一个小三角形？最后，我们再把纸翻过来，把另外四个角也折到中线上来。好啦，现在我们的折纸就完成啦！
（跟随教师的演示，动手折纸，时不时抬头看老师，确认步骤是否正确）老师，我折好了！你看，这是不是一个立体的造型？
通过教师的详细演示和学生的动手实践，引导学生掌握折纸的基本步骤和技巧，为接下来的心意卡制作打下基础。
三、实践操作
教师活动
学生活动
设计意图
（分发剪纸材料，语气温柔）好啦，同学们，现在我们已经学会了折纸的基本步骤。接下来，我们要在折纸的基础上进行剪纸创作啦！我们要制作出一张独一无二的心意卡，送给我们的老师。大家可以发挥自己的想象力，剪出各种形状和图案来装饰你的心意卡。记住哦，要用我们的“寸草心”去表达对老师的感激和祝福哦！（教师巡视指导，帮助学生解决问题，鼓励学生发挥创意）
（动手剪纸，气氛热烈，有的学生剪出心形图案，有的学生剪出花朵形状）我要剪出一个心形的图案来表示对老师的爱！我还要写上“谢谢老师”这几个字呢！
（互相帮助，共同解决问题）你这里剪得有点歪了，我来帮你调整一下。
（有学生举手求助）老师，我不会写“谢谢老师”，你可以帮我写吗？
教师回应：
当然可以啦，同学。我们一起写，“谢”字是这样写的……（教师手把手教学生写字）
通过动手剪纸和写字活动，培养学生的动手能力和创新意识。同时，通过互相帮助解决问题和分享创意，引导学生学会合作和交流。
四、作品展示与评价
教师活动
学生活动
设计意图
（引导学生展示作品，面带微笑）好啦，同学们，现在请把你的心意卡展示给大家看吧！说一说，你的心意卡上有什么特别的图案或文字？你想用它来表达什么心意呢？我们会从创意、制作技巧、心意表达等方面来评价你们的作品。所以，大家在展示的时候一定要自信哦！（教师逐一欣赏学生的作品，并给予积极的评价和建议）
（积极展示作品，面带微笑）我的心意卡上有一个心形的图案和“谢谢老师”这几个字。我想用它来表达对老师的感激和祝福之情！
（互相评价作品，气氛融洽）我觉得他的作品很有创意，而且剪纸技巧也很棒！我也要向他学习！
通过作品展示与评价活动，引导学生学会感恩和表达心意。同时，通过互相评价和建议，提升学生的审美素养和口语表达能力。
五、总结与拓展
教师活动
学生活动
设计意图
（总结本课内容，语气温柔）同学们，今天我们学习了用折纸和剪纸的方法来制作心意卡，并尝试用我们的“寸草心”去向老师表达感激和祝福之情。你们每个人都创作出了独一无二的作品，非常棒！除了心意卡，你们还可以尝试用其他方式来向老师表达心意哦！比如画画、写感谢信等。只要你们用心去感受和表达，老师一定会感受到你们的“寸草心”的！（教师微笑，给予学生鼓励的眼神）
（认真听讲，点头表示理解）我明白了，老师！我以后一定会更加用心地去感受和表达我的心意的！
（积极思考其他表达方式）我还可以尝试画画来表达对老师的感谢之情！我要画出最美的画送给老师！
通过总结与拓展活动，引导学生回顾本课内容并激发其进一步探索和表达的兴趣。同时，通过拓展延伸部分，引导学生学会多种表达方式并培养其感恩之心。
六、课后拓展
教师活动
学生活动
设计意图
请大家回家后，尝试用今天学到的折纸和剪纸技巧，制作一张心意卡送给你的家人或朋友，表达你对他们的感激和祝福之情。同时，也可以思考一下，除了折纸和剪纸，还有哪些美术形式可以用来表达我们的心意和祝福呢？期待你们下次课带来更多精彩的创意和作品！
（认真听作业要求，表现出积极的态度）好的，老师！我一定会认真完成作业的！
通过课后拓展，巩固学生所学知识，并引导学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的实践能力和创新意识。同时，通过思考其他美术形式的应用，拓展学生的艺术视野和思维方式。
板书设计：
教学反思：
3.寸草心（第二课时）
教学目标：
1.通过折纸、剪纸活动，培养学生的动手能力和空间想象能力。
2.引导学生理解“寸草心”的深意，学会用简单的美术形式向老师表达感恩和祝福。
3.提升学生的创新意识和审美情趣。
教学重点：
学习用折、剪的方式制作心意卡。
教学难点：
通过折纸、剪纸活动，理解并表达“寸草心”的深意。
教学过程：
一、导入
教师活动
学生活动
设计意图
（手持一张已经制作好的心意卡，面带微笑，轻轻挥动）同学们，你们看，老师手里拿的是什么呀？对啦，这是一张特别特别的心意卡！它可不是普通的纸哦，它代表着学生对老师的感恩和祝福。今天，我们就要一起学习如何制作这样一张心意卡，用我们的“寸草心”去表达对老师的感激之情。好不好呀？
（观看心意卡，眼睛放光，表现出好奇和兴趣）哇，好漂亮的心意卡啊！我也想做一张送给老师！
通过展示已经制作好的心意卡，激发学生的学习兴趣和动手欲望，为接下来的制作活动做好铺垫。
二、探究新知
教师活动
学生活动
设计意图
（分发折纸材料，语气鼓励）同学们，你们知道吗？折纸是一种非常有趣的美术形式哦！它就像变魔术一样，可以通过简单的折叠创造出各种各样的立体造型。你们想不想学呀？今天，我们就来学习如何用折纸和剪纸的方法来制作一张心意卡。首先，请大家跟我一起学习折纸的基本步骤。（教师一边演示折纸步骤，一边详细讲解，学生跟随操作）
我们先把这张正方形的纸对折，变成一个小长方形。然后再对折一次，变成一个小正方形。好，现在我们把纸打开，你们看到了什么？对，有一条中线。接下来，我们要把纸的四个角都折到这条中线上来。看，这样是不是就变成了一个小三角形？最后，我们再把纸翻过来，把另外四个角也折到中线上来。好啦，现在我们的折纸就完成啦！
（跟随教师的演示，动手折纸，时不时抬头看老师，确认步骤是否正确）老师，我折好了！你看，这是不是一个立体的造型？
通过教师的详细演示和学生的动手实践，引导学生掌握折纸的基本步骤和技巧，为接下来的心意卡制作打下基础。
三、实践操作
教师活动
学生活动
设计意图
（分发剪纸材料，语气温柔）好啦，同学们，现在我们已经学会了折纸的基本步骤。接下来，我们要在折纸的基础上进行剪纸创作啦！我们要制作出一张独一无二的心意卡，送给我们的老师。大家可以发挥自己的想象力，剪出各种形状和图案来装饰你的心意卡。记住哦，要用我们的“寸草心”去表达对老师的感激和祝福哦！（教师巡视指导，帮助学生解决问题，鼓励学生发挥创意）
（动手剪纸，气氛热烈，有的学生剪出心形图案，有的学生剪出花朵形状）我要剪出一个心形的图案来表示对老师的爱！我还要写上“谢谢老师”这几个字呢！
（互相帮助，共同解决问题）你这里剪得有点歪了，我来帮你调整一下。
（有学生举手求助）老师，我不会写“谢谢老师”，你可以帮我写吗？
教师回应：
当然可以啦，同学。我们一起写，“谢”字是这样写的……（教师手把手教学生写字）
通过动手剪纸和写字活动，培养学生的动手能力和创新意识。同时，通过互相帮助解决问题和分享创意，引导学生学会合作和交流。
四、作品展示与评价
教师活动
学生活动
设计意图
（引导学生展示作品，面带微笑）好啦，同学们，现在请把你的心意卡展示给大家看吧！说一说，你的心意卡上有什么特别的图案或文字？你想用它来表达什么心意呢？我们会从创意、制作技巧、心意表达等方面来评价你们的作品。所以，大家在展示的时候一定要自信哦！（教师逐一欣赏学生的作品，并给予积极的评价和建议）
（积极展示作品，面带微笑）我的心意卡上有一个心形的图案和“谢谢老师”这几个字。我想用它来表达对老师的感激和祝福之情！
（互相评价作品，气氛融洽）我觉得他的作品很有创意，而且剪纸技巧也很棒！我也要向他学习！
通过作品展示与评价活动，引导学生学会感恩和表达心意。同时，通过互相评价和建议，提升学生的审美素养和口语表达能力。
五、总结与拓展
教师活动
学生活动
设计意图
（总结本课内容，语气温柔）同学们，今天我们学习了用折纸和剪纸的方法来制作心意卡，并尝试用我们的“寸草心”去向老师表达感激和祝福之情。你们每个人都创作出了独一无二的作品，非常棒！除了心意卡，你们还可以尝试用其他方式来向老师表达心意哦！比如画画、写感谢信等。只要你们用心去感受和表达，老师一定会感受到你们的“寸草心”的！（教师微笑，给予学生鼓励的眼神）
（认真听讲，点头表示理解）我明白了，老师！我以后一定会更加用心地去感受和表达我的心意的！
（积极思考其他表达方式）我还可以尝试画画来表达对老师的感谢之情！我要画出最美的画送给老师！
通过总结与拓展活动，引导学生回顾本课内容并激发其进一步探索和表达的兴趣。同时，通过拓展延伸部分，引导学生学会多种表达方式并培养其感恩之心。
六、课后拓展
教师活动
学生活动
设计意图
请大家回家后，尝试用今天学到的折纸和剪纸技巧，制作一张心意卡送给你的家人或朋友，表达你对他们的感激和祝福之情。同时，也可以思考一下，除了折纸和剪纸，还有哪些美术形式可以用来表达我们的心意和祝福呢？期待你们下次课带来更多精彩的创意和作品！
（认真听作业要求，表现出积极的态度）好的，老师！我一定会认真完成作业的！
通过课后拓展，巩固学生所学知识，并引导学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的实践能力和创新意识。同时，通过思考其他美术形式的应用，拓展学生的艺术视野和思维方式。
板书设计：
教学反思：
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