2025年广西初中学业水平模拟测试(一)九年级下数学(含答案解析)
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这是一份2025年广西初中学业水平模拟测试(一)九年级下数学(含答案解析),共16页。试卷主要包含了单选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
一、单选题
1. 《九章算术》中注有“今两算得失相反,要令正负以名之”,意思是:今有两数若其意义相反,则分别叫做正数和负数.如果收入6元记作元,那么支出15元,记作( )
2. 以下四个代表不同运动项目的图标:艺术体操、游泳、羽毛球和乒乓球.请找出符合轴对称的图标( )
3. 我国南海海域的面积约为,该面积用科学记数法应表示为( )
4. 榫卯是我国古代建筑、家具广泛应用的一种结构方式,它通过两个构件上凹凸部位相结合来将不同构件组合在一起,如图1所示就是一组榫卯构件.若将②号构件按图2所示方式摆放,则该构件的主视图是( )
5. 将枚黑棋子5枚白棋子装入一个不透明的空盒子里,这些棋子除颜色外无其他差别,从盒子中随机取出一枚棋子,则取出的棋子是黑棋子的概率是( )
6. 为保障学生的睡眠时间,教育部规定,小学生上课时间不能早于.如图,8点钟时,分针与时针所夹的度数是( )
7. 如图,在中国象棋棋盘中建立平面直角坐标系,则“车”的坐标为( )
8. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,证明温度随着海拔的升高而降低,已知某地面温度为,且每升高1千米温度下降,则山上距离地面千米处的温度为( )
9. 已知点,,在反比例函数(k为常数)的图象上,则下列判断正确的是( )
10. 已知,,则( )
11. 《九章算术》记载了这样一道题:“以绳测井,若将绳三折测之,绳多四尺;若将绳四折测之,绳多一尺,问绳长井深各几何?”题意是:用绳子测量水井深度,如果将绳子折成三等份,那么每等份井外余绳四尺;如果将绳子折成四等份,那么每等份井外余绳一尺.问绳长和井深各多少尺?假设绳长为x尺,则可列方程为( )
12. 已知正方形的边长为,延长到点,使,取的中点,连接、,与的延长线相交于点,则的长为( )
二、填空题
13. 大于的最小正整数是______.
14. 已知都是钝角,甲、乙、丙、丁四人计算的结果依次是,其中只有一人计算正确,他是_______.
15. 学校社团活动可以丰富学生的学习生活,劳逸结合,发展自己的乐趣等.某校对参加学校社团活动的180名学生进行了统计并绘制扇形统计图如图所示,围棋社团有______人.
16. 不等式的解集为_____.
17. 数学实践小组要测量某路段上一处无标识的车辆限高杆的高度,如图,他们先用测倾器在处测得点的仰角,然后在距离处米的处测得点的仰角,已知测倾器的高度为米,、、在水平直线上,则车辆限高杆的高度为______米.(,结果保留两位小数)
18. 小林在练习投掷实心球,其示意图如图,第一次练习时,球从点A处被抛出,其路线是抛物线.点A距离地面,当球到OA的水平距离为时,达到最大高度为.那么投掷距离为______.
三、解答题
19. 计算∶.
20. 解方程组:.
21. 如图,小杰同学想了解八年级男子篮球队队员穿的篮球鞋大小情况,现抽取了该年级10名同学的鞋码大小,将收集的数据整理如下:
(1)求这名男子篮球队员鞋码的中位数、众数及平均数;
(2)若八年级共有名男子篮球队员,请你估计八年级男子篮球队员中穿码篮球鞋的人数.
22. 如图,在中,,是的平分线.
(1)若,求的度数;
(2)请用无刻度的直尺和圆规作出线段的垂直平分线,分别与,交于点,,连接.(要求:不写作法,保留作图痕迹)
(3)求证:.
23. 在某市的中考体育考试中,新增了三个可选的专项技能项目(足球、篮球、排球),其中篮球项目包括运球绕杆往返.为了有效提升学生的篮球专项技能,该校为学生们制定了以下训练计划:首先,要求每位学生完成活动一和活动二的训练,随后进行活动三.
活动一:篮球单手运球往返跑动.
活动二:篮球双手交替运球往返跑动.
活动规则如下:请参照图1,从起跑线开始运球,抵达折返线m后返回起跑线.在此过程中,若篮球不慎掉落,参与者必须捡起篮球并返回至掉落点继续进行运球跑.
小红在活动一中速度是在活动二中速度的1.4倍,设小红在活动二中的速度为米/秒.
(1)假设小红在两项活动中均未掉落球,那么小红在这两项活动中的用时相差多少秒?(用含x的式子表示)
(2)假设小红在活动一中球未掉落,但在进行活动二时,由于双手交替运球技巧不够熟练导致球掉落,不得不返回掉落点,这额外花费了4秒.最终,完成两项活动的总时间为28秒.请计算小红在活动一中的速度.
活动三:篮球运球绕杆往返跑动.
活动规则如下:沿图2规定路线运球绕杆往返跑.
(3)假设这条路线的总长度为36米,小红和小强依次完成活动三.小强表示:“我们两个一共用了42秒.”小红则说:“如果我用和你一样多的时间,我只能跑完20米.”请计算这两位同学各自用了多少秒来完成他们的跑步部分.
24. 如图,的半径OC垂直于弦AB,垂足为D.
(1)若,,求;
(2)若,,求AB的长.
(3)若BC平分,判断直线BE与的位置关系,并加以证明.
25. 问题初探
(1)综合与实践数学活动课上,张老师给出了一个问题:已知二次函数,当时,y的取值范围为______;
①小伟同学经过分析后,将原二次函数配方成的形式,确定抛物线对称轴为直线,通过、h和2的大小关系,分别确定了最大值和最小值,进而求出y的取值范围;
②小军同学画出如图的函数图象,通过观察图象确定了y的取值范围;
请你很据上述两名同学的分析写出y的取值范围是______;
类比分析
(2)张老师发现两名同学分别从“数”和“形”的角度分析、解决何题,为了让同学们更好的感悟“数形结合”思想,张老师将前面问题变式为下面问题,请你解答;
已知二次函数当时,求y的最大值.并写出a的取值范围;
学以致用
(3)已知二次函数,当时,二次函数的最大值为,最小值为,若.求a的值.
26. 【了解概念】如图1,已知,为直线同侧的两点,点为直线的一点,连接,,若,则称点为点,关于直线的“等角点”.
(1)【理解运用】如图2,在中,为边上一点,点、点关于直线对称,连接并延长至点判断点是否为点,关于直线的“等角点”,并说明理由;
(2)【拓展提升】如图2,在(1)的条件,若,,点是射线上一点,且点,关于直线的“等角点”为点,请在图2中画出点,判断的形状,并说明理由;
(3)【拓展提升】如图3,在中,,的平分线交于点,点到的距离为2,直线垂直平分边,点为点,关于直线“等角点”,连接,,当时,的值为 .
2025年广西初中学业水平模拟测试(一)数学
整体难度:适中
考试范围:数与式、图形的变化、统计与概率、图形的性质、函数、方程与不等式
试卷题型
试卷难度
细目表分析
知识点分析
试题答案解析
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
第24题:
第25题:
第26题:
A.元
B.元
C.元
D.元
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
A.
B.2
C.
D.4
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
题型
数量
单选题
12
填空题
6
解答题
8
难度
题数
容易
7
较易
9
适中
7
较难
3
题号
难度系数
详细知识点
一、单选题
1
0.85
正负数的实际应用
2
0.85
轴对称图形的识别
3
0.94
用科学记数法表示绝对值大于1的数
4
0.94
判断简单几何体的三视图
5
0.94
根据概率公式计算概率
6
0.94
钟面角
7
0.94
写出直角坐标系中点的坐标
8
0.85
函数解析式
9
0.85
比较反比例函数值或自变量的大小
10
0.65
综合提公因式和公式法分解因式;已知式子的值,求代数式的值
11
0.85
古代问题(一元一次方程的应用)
12
0.4
正方形性质理解;由平行截线求相关线段的长或比值;等边对等角;用勾股定理解三角形
二、填空题
13
0.94
无理数的大小估算
14
0.85
角的概念理解;角的度数大小比较
15
0.94
求扇形统计图的某项数目
16
0.85
求一元一次不等式的解集
17
0.65
根据矩形的性质与判定求线段长;仰角俯角问题(解直角三角形的应用);证明四边形是平行四边形
18
0.85
投球问题(实际问题与二次函数)
三、解答题
19
0.65
含乘方的有理数混合运算
20
0.65
加减消元法
21
0.85
由样本所占百分比估计总体的数量;求一组数据的平均数;求中位数;求众数
22
0.65
内错角相等两直线平行;线段垂直平分线的性质;作垂线(尺规作图);等边对等角
23
0.65
分式方程的行程问题;分式加减的实际应用
24
0.65
用勾股定理解三角形;利用垂径定理求值;证明某直线是圆的切线;解直角三角形的相关计算
25
0.4
y=a(x-h)²+k的图象和性质;y=ax²+bx+c的最值;公式法解一元二次方程;把y=ax²+bx+c化成顶点式
26
0.4
等边三角形的判定和性质;根据成轴对称图形的特征进行求解;线段垂直平分线的性质
序号
知识点
对应题号
1
数与式
1,3,10,13,19,23
2
图形的变化
2,4,12,17,24,26
3
统计与概率
5,15,21
4
图形的性质
6,12,14,17,22,24,26
5
函数
7,8,9,18,25
6
方程与不等式
11,16,20,23,25
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