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      7.2.2 古典概型的应用(第二课时)(教学课件)——高一数学北师大(2019)必修第一册

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      数学必修 第一册古典概型的应用教学课件ppt

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      这是一份数学必修 第一册古典概型的应用教学课件ppt,共30页。PPT课件主要包含了学习目标,新课导入,新课学习,课堂巩固等内容,欢迎下载使用。
      1.理解互斥事件的概率加法公式,体现数学抽象能力(重点)
      2.了解互斥事件与对立事件的关系,掌握对立事件的概率公式,体现逻辑推理能力(重点)
      3.能利用互斥事件、对立事件的概率计算公式解决复杂的古典概型的概率计算问题(难点)
      (1)在试验E“抛掷一枚均匀的骰子,观察骰子掷出的点数”中, 设事件A表示“掷出的点数为偶数”,事件B表示“掷出的点数为5”,试探究P(A),P(B)与P(A∪B)的关系.
      试验E的样本空间为Ω={1,2,3,4,5,6}共包含6个样本点,而且每个样本点出现的可能性是相等的
      事件A={2,4,6}共包含3个样本点,所以P(A)= =
      事件B={5}共包含1个样本点,所以P(B)=
      事件A∪B={2,4,5,6}共包含4个样本点,所以P(A∪B)= =
      结论:P(A∪B)=P(A)+P(B)
      (2)在试验E“连续抛掷一枚均匀的骰子2次,观察每次掷出的点数”中,设事件A表示“第一次掷出的点数为1”,事件B表示“第一次掷出的点数不是1”,试探究P(A),P(B)与P(A∪B)的关系.
      试验E的样本空间共包含36个样本点,而且每个样本点出现的可能性是相等的
      事件A={(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6)}共包含6个样本点,所以P(A)=
      事件A与事件B互斥且对立,所以事件B包含30个样本点,所以P(B)=
      (3)在试验E“从一副扑克牌(去掉大、小王,共52张)中随机选取1张,记录它的花色”中,设事件A表示“抽出的牌是黑桃”,事件B表示“抽出的牌是红心”,试探究P(A),P(B)与P(A∪B)的关系.
      试验E的样本空间共包含52个样本点,而且每个样本点出现的可能性是相等的
      事件A包含13个样本点,所以P(A)=
      事件B包含13个样本点,所以P(B)=
      互斥事件的概率加法公式
      在一个试验中,如果事件A和事件B是互斥事件,那么有
      P(A∪B)=P(A)+P(B)
      这一公式称为互斥事件的概率加法公式
      特殊的互斥事件的概率加法公式
      一般地,如果事件A1,A2,…,An两两互斥,那么有
      P(A1∪A2∪…∪An)=P(A1)+P(A2)+…+P(An)
      注意:互斥事件的概率加法公式和长度、面积、体积、质量等的加法公式本质上是一样的.
      思考交流:如果A、B不是互斥事件,P(A∪B)=P(A)+P(B)还成立吗?
      思考交流:互斥事件和对立事件的区别和联系是怎样的呢?
      互斥事件不一定是对立事件,对立事件一定是互斥的
      例4:某学校准备对秋季运动会的竞赛项目进行调整,为此,学生会进行了一次民意调查.100个人接受了调查,他们背要求在赞成调整、反对调整、对这次调整不发表看法中任选一项.调查结果如表.
      随机选取一个被调查者,他对这次调整表示反对或不发表看法的概率是多少?
      用事件A表示“对这次调整表示反对”,事件B表示“对这次调整不发表看法”,则事件A和事件B是互斥事件,并且事件A∪B就表示“对这次调整表示反对或不发表看法”.由互斥事件的加法公式,得
      P(A∪B)=P(A)+P(B)=
      因此,随机选取一个被调查者,他对这次调整表示反对或不发表看法的概率的
      例5:某网站登录密码由四位数字组成.某同学注册时将自己生日的四个数字0,3,2,5重新编排了一个顺序作为密码.由于长时间未登录该网站,他忘记了密码.若登录时随机输入由0,3,2,5组成的一个四位数字,则该同学不能顺利登录的概率是多少?
      四个数字0,3,2,5随机编排顺序,所有可能结果可用树状图表示,如图
      从树状图可以看出,将四个数字0,3,2,5随机编排顺序,共有24种可能的结果,即样本空间共含有24个样本点,且24个样本点出现的结果是等可能的,因此可以用古典概型来解决.
      由 ,得P(A)=1- .因此, 随机输入由0,3,2,5组成的一个四位数字,但不是密码,即该同学不能顺利登录的概率为
      例6:班级联欢时,主持人安排了跳双人舞、独唱和独奏节目,指定3个男生和2个女生来参与.把五个人分别编号为1,2,3,4,5,其中1,2,3号是男生,4,5号是女生.将每个人的编号分别写在5张相同的卡片上,放入一个不透明的箱子中,并搅拌均匀,每次从中随机取出一张卡片,取出谁的编号谁就参与表演节目.(1)为了选出2人来表演双人舞,连续抽取2张卡片,求选出的2人不全是男生的概率.
      把抽取2张卡片的结果记为(i,j),其中i表示第一次抽取的卡片号,j表示第二次抽取的卡片号.
      依题意可知抽取的所有可能结果为
      (1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,1),(2,3),(2,4),(2,5),(3,1),(3,2),(3,4),(3,5),(4,1),(4,2),(4,3),(4,5),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4).
      共有20种可能的结果.因为每次都是随机抽取,所以可以认为每个结果出现的可能性相等,从而用古典概型来解决.
      用事件A表示“选出的2人不全是男生”.
      依题意知事件A包含的样本点有(1,4),(1,5),(2,4),(2,5),(3,4),(3,5),(4,1),(4,2),(4,3),(4,5),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),共有14种可能的结果.因此,
      P(A)= =
      依题意知事件A的对立事件 “取出的2人全是男生”包含的样本点有(1,2),(1,3),(2,1),(2,3),(3,1),(3,2),共有6种可能的结果.因此,
      即选出的2人不全是男生的概率为
      (2)为了确定表演独唱和独奏的人选,抽取并观察第一张卡片后,又放回箱子中,充分混合后再从中抽取第二张卡片.求:①独唱和独奏由同一个人表演的概率;
      设事件B表示“独唱和独奏由同一个人表演”,则事件B所包含的样本点有(1,1),(2,2),(3,3),(4,4),(5,5),共有5种可能的结果.因此,
      P(B)= =
      即独唱和独奏由同一个人表演的概率为
      (2)为了确定表演独唱和独奏的人选,抽取并观察第一张卡片后,又放回箱子中,充分混合后再从中抽取第二张卡片.求:②选出的不全是男生的概率.
      设事件C表示“选出的不全是男生”,其对立事件C表示“选出的全是男生”,包含的样本点有(1,1),(1,2),(1,3)(2,1),(2,2),(2,3),(3,1),(3,2),(3,3),共有9种可能的结果.因此,
      即选出的不全是男生的概率为

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      2.2 古典概型的应用

      版本:北师大版 (2019)

      年级:必修 第一册

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