人教版（2024）七年级上册（2024）秦统一中国教案设计

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）秦统一中国教案设计，共5页。教案主要包含了教师活动，学生活动等内容，欢迎下载使用。
1．了解秦灭六国、统一全国的基本情况；知道秦朝开创了大一统的中央集权制度；掌握秦始皇加强和巩固统一的措施及历史影响。
2．通过材料研读分析“秦完成统一的原因”，通过情境创设掌握“秦始皇巩固统一的主要措施”，提高初步分析历史问题的能力；识读《秦朝形势图》，提高识读历史地图的基本技能。
3．认识秦朝创立的专制主义中央集权制度是封建社会的基本政治制度，了解秦始皇巩固统一的举措对中国历史发展的影响，形成对“中国自古以来就是统一的多民族国家”的认识，培育学生的国家认同感。
教学重点
秦灭六国；秦始皇巩固统一的措施。
教学难点
秦灭六国；秦朝确立中央集权制度。
教学过程
新课导入
【教师活动】出示李白的诗句：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”提问：这首诗描写的主人公是谁？“扫六合”指的是什么事件？
【学生活动】诗中描写的主人公是秦王嬴政，“扫六合”指的是秦灭六国，统一中国。
【教师活动】秦王嬴政为什么能统一中国，又是怎样来巩固统一的？本节课我们一起来探讨这些问题。
探究新知
一、秦灭六国
（一）原因
【教师活动】讲述秦灭六国的客观原因：战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。出示材料一、二，引导学生总结秦灭六国的其他原因。
【学生活动】通过分析材料，知道商鞅变法对秦统一六国的作用；理解秦始皇的用人原则及其作用。
【教师活动】总结秦国能够完成统一的原因。一是客观上的需要：人们经过长年的战乱，已经厌恶战争，渴望和平。二是实际上的可能：秦国通过商鞅变法增强了国力，已经具备完成统一的实力。秦王嬴政雄才大略，重用贤才。最终秦灭六国。
（二）秦朝建立
【教师活动】引导学生通过阅读教材，将秦朝建立的相关表格填写完整；讲解秦朝建立的意义。
【学生活动】根据教材内容将表格填写完整。知道公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、确立中央集权制度
（一）皇帝制度
【教师活动】俗话说，打江山容易，守江山难。秦灭六国可以说从军事上完成了统一大业，怎样做才能够巩固统一呢？出示材料，提问：秦始皇在政治上采取了什么制度？解释“皇帝”这个专有名词出现的来源。
【学生活动】阅读材料，了解“皇帝”的出现，初步理解皇帝制度。
（二）三公九卿制
【教师活动】出示三公九卿关系示意图，结合图片，讲解丞相、太尉和御史大夫之间的分工和制约。
【学生活动】观察图片，理解丞相、太尉和御史大夫的职能和关系。
（三）郡县制
【教师活动】出示《秦朝的政治建制示意图》，讲解郡县制的内容和影响。
【学生活动】观察图片，理解郡县制的内容。知道郡县制的实行，使皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
【教师活动】出示《秦朝的政治建制示意图》，总结秦创立的大一统的中央集权制度。
【学生活动】观察图片，整体理解大一统的中央集权制度。
三、巩固统一的措施
【教师活动】出示秦统一之前各国的文字和货币，让学生以小组为单位讨论：如果货币、文字、度量衡不统一，可能会带来哪些不便？
【学生活动】通过小组讨论，回答问题。
（一）统一文字（小篆）
【教师活动】出示图片《统一文字》，通过介绍“马”字，总结秦朝统一文字对巩固国家统一的作用和对后世的影响。
【学生活动】观察图片，知道秦朝统一的文字是小篆，了解统一文字对于中华文明的重要意义。
（二）统一货币（圆形方孔半两钱）
【教师活动】出示图片《统一货币》，讲解秦朝统一货币对巩固国家统一的作用。
【学生活动】观察图片，知道秦朝统一的货币是圆形方孔半两钱，货币的统一有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
（三）统一度量衡
【教师活动】出示图片《铜权》和《铜量》，解释度、量、衡的含义，讲解秦朝统一度量衡对于经济发展的作用。
【学生活动】观察图片，知道秦朝统一度量衡对经济发展的作用。
（四）统一车辆和道路的宽窄
【教师活动】出示图片《铜车马》及材料，介绍秦朝解决交通问题的作用和结果。
【学生活动】阅读材料，知道秦朝统一了车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。
（五）开凿灵渠
【教师活动】出示图片《灵渠》，介绍开凿灵渠对于秦朝的作用。
【学生活动】观察图片，知道开凿灵渠对于秦朝巩固国家统一的作用。
（六）北击匈奴，修筑长城
【教师活动】出示《秦朝形势图》，介绍秦长城的功能和起止地点；出示长城图片，让学生更加形象地了解长城的壮阔。
【学生活动】知道秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑西起临洮、东到辽东的长城。
【教师活动】出示《史记·秦始皇本纪》中的“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”，并对其进行讲解。提问：材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？
【学生活动】通过教师的讲解及以上学习，知道材料中包含了秦始皇统一文字、统一货币、统一度量衡和车轨的措施，并说出相关措施对国家发展的意义。
【教师活动】出示《秦朝形势图》，结合地图介绍秦朝的疆域范围。
【学生活动】知道当时秦朝的疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
【教师活动】出示秦始皇陵兵马俑的相关图片，讲述秦始皇陵兵马俑的发现，是20世纪中国最重大的考古成就之一。
课堂小结
秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为拓展。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦朝巩固统治的一系列措施，促进了我国统一多民族国家的巩固与发展。回顾历史是为了启迪今天、昭示明天。祖国必须统一，也必然统一。
板书设计
秦统一中国
一、秦灭六国
（一）原因
（二）时间：公元前230—前221年
（三）秦朝的建立：公元前221年 嬴政
二、确立中央集权制度
（一）皇帝制度
（二）三公九卿制
（三）郡县制
三、巩固统一的措施
（一）经济上：统一货币和度量衡
（二）文化上：统一文字
（三）交通上：统一车辆和道路的宽窄
（四）军事上：北击匈奴、修筑长城、开凿灵渠
教学反思
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