统编版（2024）五年级下册我参与我奉献第一课时教案设计

这是一份统编版（2024）五年级下册我参与我奉献第一课时教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，新课导入，新课教学，观看视频，温馨提示等内容，欢迎下载使用。
第6课 我参与 我奉献
第一课时
【教学目标】
能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。
关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。
自觉约束自己的言行，成为一个文明礼貌的践行者、传递者。
【教学重点】
能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。
【教学难点】
关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。
【教学过程】
【新课导入】
师：同学们，我们每天走在干净整洁的街道上去上学，心情很愉快，但是你们知道在干净的背后是谁在默默付出吗?对，环卫工人天不亮就开始清扫街道，才有了舒适干净的环境，在公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？下面进入今天的学习。下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
（一）友善关爱，相互帮助
【说一说】你赞同这种说法吗？说说你的理由。
不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨四点出门，早餐就吃自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说：“进了店，暖烘烘的，主人也很热情。吃了之后，浑身都很温暖。”餐馆老板表示：“看到这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么。我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”
有人说：“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，而是浓浓的爱心。”
我很赞同这种说法，虽然这位餐馆老板为环卫工人们提供早餐这件事情是微不足道的，但是，让我们体会到这位餐馆老板对环卫工人的关爱，让环卫工人辛苦工作之余，能够感受到来自社会各界浓浓的爱心。
【知识窗】彼此关爱，相互帮助。人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。
【想一想】在公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？
情境1：遇到问路的外地人，我们可以……
情境2：去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以……
情境3：在公交车上遇到老人、小孩和孕妇，我们可以……
情境4：班上有同学作业不会写，我们可以……
提示：在日常生活中，如果我们遇到一些确实需要帮助的情况，就可以伸出援助之手，为他人提供一些力所能及的帮助。
（二）相互理解，相互尊重
【活动园】某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”，为此，居民们提出了两种方案。你更欣赏哪个？说说你的理由。
方案一：每周六上午，在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人可以在周六上午到捐赠处领取衣物。
方案二：在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家可以把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。
【观看视频】说说你更欣赏哪个方案，说说你的理由。
我欣赏方案一，捐赠、领取都比较方便，节省人力、物力……
我欣赏方案二，能够更好的分享，并保护接受捐赠人的自尊心……
提示：我们在帮助关爱他人的过程中，一定要理解、尊重被帮助的人，这样才能够将我们的爱心和关爱传递出去，我们的社会才会更加和谐美好。同样，接受了别人的帮助后要心存感激。
【温馨提示】相互理解，相互尊重
平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好。
（三）多为他人着想
【活动园】一方有难，八方支援
2020 年初，湖北省突发新冠肺炎疫情，当地医疗资源不足。为此，全国各地多个省市纷纷派出医疗队，全力支援湖北省的救治工作，医护人员满怀爱心和使命感，维护着人民群众的生命安全和身体健康。在此基础上，国家卫生健康委员会根据疫情防控的需求，统筹安排对口支援。这充分体现了“一方有难，八方支援”的奉献精神。
【知识窗】多为他人着想
每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。
【看一看】观看视频，家庭教育促进法表决通过：关爱留守儿童等弱势群体。
【活动园】读一读，了解我国哪些法律体现了国家对社会成员的关爱。你发现这些法律规定有哪些共同之处
《中华人民共和国残疾人保障法》第七条(节选)
全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条
国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利，有享受社会服务和社会优待的权利，有参与社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。
《中华人民共和国未成年人保护法》第十条
父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
这三部法律都是保障我国社会中一些弱势群体的权益，这些弱势群体包括残疾人、老年人和未成年人，这三类人群在社会中能力较低，生活较为困难，他们需要更多的关爱。
（四）文明有礼
【温馨提示】每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。
【活动园】请评价下列公共场所中人物的行为。
在公园长椅上吃零食，还不把果皮等垃圾放进旁边的垃圾桶里，而是随地乱扔。这样做不仅破坏了公园的整洁卫生，而且影响了他人在公园里的休闲和娱乐。
在展览馆中大喊大叫，破坏了展览馆的宁静和谐，影响了其他人的参观和思考，这样的行为非常不文明。
人们在有秩序的排队，小文想插队。这破坏了正常的秩序。
【温馨提示】文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
【课堂小结】
通过今天这节课的学习，我们初步认识到人与人之间相处要平等相待，构建和谐美好的社会生活需要彼此关爱，互相尊重，还需要我们自觉约束自己的行为，注意自己的一言一行。
【板书设计】
第6课 我参与 我奉献
第一课时 友善相待 文明有礼
1.彼此关爱，相互帮助
2.相互理解，相互尊重
3.多为他人着想
4.文明有礼