人教部编版五年级下册第二单元 公共生活靠大家6 我参与 我奉献优秀ppt课件

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歌曲中这样唱道：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”诗人龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护花”，告诉我们对社会要有奉献的精神。是的，社会是一个大家庭，它的建设需要大家共同努力，那么，我们应该怎么做呢？这就是今天要学习的内容。
人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。
不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨四点出门，早餐就吃自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说：“进了店，暖烘烘的，主人也很热情。吃了之后，浑身都温暖。”餐馆老板表示：“看着这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么。我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”
关爱彼此、互相帮助
有人说：“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，更是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗？说说你的理由。 公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？ 遇到问路的外地人，我们可以 。 去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以 。
活动过程：1.表观点，讲理由。 有人说：“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，更是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗？说说你的理由。
活动过程：2.伸出友爱之手，建设和谐社会。 结合所给的两个提示，想一想：公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？
平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好！
某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”，为此，居民们提出了两种方案。
选出你认为较好的捐赠方式
方案一 每周六上午，在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人可以在周六上午到捐赠处领取衣物。
方案二 在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家可以把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。
两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。
活动过程：1.找不同。 认真阅读方案内容，找出每种方案的特点。
活动过程：2.比一比，做选择。 我们可以把这两种方案的不同之处进行比较，权衡利弊，为使这个活动“更有意义、更完美”，选出自己喜欢的方案。
一方有难，八方支援 2020年年初，湖北省爆发了严重的新冠肺炎疫情，当地医疗资源不足。为此，全国各地多个省市纷纷派出医疗队，全力支援湖北省的救治工作，他们满怀爱心和使命感，维护着人民群众的生命安全和身体健康。在此基础上，国家卫生健康委员会根据疫情防控的需求，统筹安排19个省（自治区、直辖市）对口支援湖北省除武汉市外的16个市州及县级市。这充分体现了“一方有难，八方支援”的奉献精神。
提供支援的省（自治区、直辖市）
受到支援的地区
重庆市、黑龙江省山东省、湖南省江西省广东省、海南省 辽宁省、宁夏回族自治区 江苏省福建省内蒙古自治区、浙江省山西省贵州省云南省广西壮族自治区天津市河北省
孝感市黄冈市随州市荆州市襄阳市黄石市宜昌市荆门市仙桃、天门、潜江3个县级市鄂州市咸宁市十堰市恩施土家族苗族自治州神农架林区
阅读目标： 1.阅读短文，感受“一方有难，八方支援”的大局观念。 2.体会文中各地医护工作者“舍小家，为大家”的奉献精神。阅读探究： 1.自主阅读短文，想一想：湖北省爆发了疫情，全国其他地区为什么要派医疗队去支援？
因为当时疫情严重，当地医疗资源不足。
2.疫情严重，国家卫生健康委员会做了哪些工作？
国家卫生健康委员会根据疫情防控的需求，统筹安排19个省（自治区、直辖市）对口支援湖北省除武汉市外的16个市州及县级市，对控制疫情发挥了重要的作用。
阅读感悟： 读完“阅读角”，你最大的感触是什么？分享给大家。
每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。
请阅读下面的法律规定●《中华人民共和国残疾人保障法》第七条（节选） 全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。● 《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条 国家保障老年人依法享有的权益。老年人从国家和社会获得物质帮助的权利，有享受社会服务和社会优待的权利，有参与社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。
● 《中华人民共和国未成年人保护法》第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
你发现这些法律规定有哪些共同之处？ 看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。
读法规，长知识
活动过程：1.认真阅读“活动园”中给出的法律规定。 这些法律规定分别从不同的方面介绍了国家的政策，我们要通过认真阅读，了解其主要内容。
活动过程：2.比一比，找出共同之处。 这些法律规定虽然是从不同角度来确立的，但仔细读完，你会发现它们有共同之处。
活动过程：3.多渠道，去搜集。 我们可以把自己搜集到的能够体现国家对每个社会成员关爱的措施分享给大家。
活动过程：4.议一议。 你知道国家为什么给予弱势群体特别保护吗？
我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。
有人问路 看好红绿灯 有人帮助了我 热心帮助 在大礼堂看演出 说谢谢 过马路的时候 保持安静
通过本课的学习你有哪些收获？