知识点01（讲义）：文言文字词翻译-2026年福建省中职学考语文一轮复习知识点清单

这是一份知识点01（讲义）：文言文字词翻译-2026年福建省中职学考语文一轮复习知识点清单，共5页。学案主要包含了文言文阅读等内容，欢迎下载使用。
知识点01 文言文字词翻译
一、考情总结
本节知识点主要考查：文言文阅读理解。近五年真题考点覆盖：词语解释、通假字、古今异义、词类活用、文言句式、翻译句子等。2020年题量为３题，２题选择题，１题翻译题，分值共６分；从2021年开始题量变为４题，填空题(词语解释)１题，单选题２题，翻译题１题，分值共10分。考题难度为简单、中等，语篇来源为考纲规定课文中的文言文。
主要考查“准确判断文言诗文句读。掌握常见文言实词的含义（包括通假字、古今异义、一词多义、词类活用等用法）。了解常见文言虚词（‘之’‘而’‘于’‘为’‘以’‘其’）的含义和用法。辨析常见文言句式（包括判断句、被动句、省略句、倒装句）。能够根据语境翻译文言文篇目中的句子。初步鉴赏文言文作品的形象、语言和表达技巧”。
二、知识积累
（一）文言文阅读重点篇目（共7篇）
《劝学》
《师说》
《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》
《公输》
《种树郭橐驼传》
《烛之武退秦师》
《赤壁赋》
（二）重点篇目字词梳理
内容详见知识点02文言文实词、知识点03文言文虚词。
（三）字词翻译答题技巧
1、实词翻译：占比最高，需“推断 + 积累”结合
实词是翻译核心，包括古今异义、一词多义、词类活用、通假字四大类，答题需“先猜后验”。
（1）古今异义：警惕“古今同形不同义”，用“拆字+语境”判断，不可直接套用现代含义。
（2）一词多义：优先回忆课本中该词的常见义项；用“代入法”匹配语境，看是否通顺。
（3）词类活用：先判断词性是否异常（如名词作动词、形容词作名词），再按“活用类型+本义”翻译。
2、虚词翻译：“看位置+记用法”，不译≠错译
虚词（如“之、其、以、于、而”）无实义，重点考“用法+含义”，答题需结合“位置”和“前后词性”判断。
（1）判断“有无实义”
无实义的虚词（语气词、助词）可“不译”，但需明确其用法（如“之”作宾语前置标志，“乎”作语气词）。例：“何陋之有？”（《陋室铭》）“之”是宾语前置标志，无实义，不译。
有实义的虚词（如“以”表“用、因为”，“于”表“在、比”）必须译出具体含义。例：“以其境过清”（《小石潭记》）“以”表原因，译为“因为”。
（2）掌握高频虚词用法
1．（2025年福建省学业考）阅读《廉颇蔺相如列传》，翻译下面加点词。
秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”
相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”王度之，终不可强夺，遂许斋五日。舍相如广成传舍。
相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
（1）王授璧 授：
（2）负其强 负：
（3）相如持其璧睨柱 睨：
【答案】（1）交给 （2）凭借 （3）斜视
2．（2024年福建省学业考）阅读《劝学》，解释下列加点词在文中的意思。
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，?以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（1）虽有槁暴 槁：
（2）金就砺则利 砺：
（3）无以至千里 无以：
【答案】（1）枯 （2）磨刀石 （3）没有用来……的办法
3．（2023年福建省学业考）阅读《师说》，解释下列加点词在文中的意思。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生 而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
……
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（1）其闻道也固先乎吾 闻：
（2）圣人无常师 常：
（3）术业有专攻 攻：
【答案】（1）听说、懂得 （2）固定的 （3）研究
4．（2022年福建省学业考）阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，解释加点词的意思。
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣。”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”
“唯求则非邦也与？”
“安见方六七十，如五六十而非邦也者？”
“唯赤则非邦也与？”
“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
（1）咏而归 咏：
（2）喟然叹曰 喟然：
（3）吾与点也 与：
【答案】（1）唱歌 （2）叹息的样子 （3）赞同
5．阅读《种树郭橐驼传》，解释加点词的意思。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！”
（1）能顺木之天 顺：
（2）其莳也若子 莳：
（3）非有能硕茂之也 硕茂：
【答案】（1）顺应 （2）栽种 （3）使……硕大茂盛