初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）使至塞上/王维教案

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）使至塞上/王维教案，共5页。教案主要包含了新课导入，作者简介，写作背景，文体知识，整体感知，课文研读，主题归纳，写作借鉴等内容，欢迎下载使用。
◎学习目标
1.有感情地朗读，体会诗歌韵律，掌握朗读节奏。
2.理解诗歌内容，体味诗歌内涵及作者思想感情。
3.培养热爱古诗词的感情，提高文化品位和审美情趣。
◎教学重难点
1.通过品词析句和小组讨论，学生可领悟诗中托物言志和寓情于景的写作手法。
2.学生可体会诗文雄浑、豪迈文字背后的孤寂、悲苦和无奈，以及对羁旅生活沉重的叹息。
◎课时安排
1课时
◎教学过程
一、新课导入
每一个时代，都有爱国将士戍守边关的动人故事，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。雄浑广袤的边塞风光和慷慨豪迈的报国卫疆之志总让人心驰神往。“诗佛”王维也不例外。下面让我们走进王维的《使至塞上》，去领略他笔下的边塞奇幻风光。
二、作者简介
王维（约701—761），字摩诘，唐代著名诗人，被称为“诗佛”。王维多才多艺，在诗歌、画画、音乐等方面均有较高成就。苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。王维的诗，无论是边塞诗、山水诗，还是律诗、绝句等，都有脍炙人口之篇。王维官至尚书右丞，世称“王右丞”，有《王右丞集》。
三、写作背景
开元二十四年（736）吐番攻打唐属国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤大破吐蕃军。此时受张九龄牵连而遭贬的王维奉唐玄宗之命，以监察御史身份出塞宣慰。本诗即作于王维赴边途中。
四、文体知识
（1）律诗——包括四联（首联、颈联、颔联、尾联），每句五个字的叫五律，每句七个字的叫七律。
五言律诗：每句五字，每首八句，共计四十字。
七言律诗：每句七字，每首八句，共计五十六个字。
（2）绝句——每首诗共四句，每句五个字的叫五绝，每句七个字的叫七绝。
五言绝句：每句五字，每首四句，共计二十字。
七言绝句：每句七字，每首四句，共计二十八个字。
五、整体感知
1.读准字音、节奏
使至塞（sài）上
单（dān）车/欲/问边，属国/过/居延（yán）。
征蓬（péng）/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
萧关/逢/候骑，都（dū）护/在/燕（yān）然。
2.文本对议
单车欲问边，属国过居延。
单车：一辆车，表明此次出使随从不多
问边：慰问边关守军
属国：这里借指诗人出使边塞的使者身份
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人
大漠孤烟直，长河落日圆。
孤烟：指烽烟
长河：指黄河
萧关逢候骑，都护在燕然。
候骑：负责侦察、巡逻的骑兵
都护：官名，汉代始置。这里指前线统帅
参考译文：
我奉命慰问边关守军,轻车简从,行进在居延地区。
(我)就像飘飞的蓬草出临边塞,又恰似秋天归来的大雁飞入北方少数民族居住地的上空。
浩瀚无边的沙漠中一股烽烟直上云天,蜿蜒曲折的黄河边远望一轮落日大而浑圆。
在萧关遇到负责侦察、巡逻的骑兵,告知我都护正在遥远的前线(大破敌军)。
六、课文研读
1.首联“单车欲问边，属国过居延”交代了什么？
交代了出使的目的和经过的地点。“单车”写其轻车简从，言慰问使团规模不大。“问”指慰问。“边”指边塞。“属国”是典属国的简称。本为秦汉时官名，这里指代使臣，是王维自指。“居延”，城名，汉末设县，在今甘肃省张掖县西北，远在西北边塞。
2.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心境？
运用了比喻的修辞手法，一方面描绘了塞外景色，以征蓬喻万里行程；以归雁点出出使的季节——春天，侧重表现行程的艰苦遥远。另一方面诗人将古诗中多用于比喻漂流在外的游子的飞蓬进行自比，蕴含了自己被排挤出朝廷的惆怅，暗写了诗人内心的激愤和抑郁。
3.请赏析颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”。
颈联形象地描写了奇特壮美的塞外风光，一“直”一“圆”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦、积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色，是被王国维赞叹为“千古壮观”的名句。
4. 如何理解“大漠孤烟直，长河落日圆”的艺术美？
构图美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流 ————空间阔大
线条美：纵的是烟，横的是河，圆的是落日 ————层次丰富
色彩美：黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪 ————鲜明优美
这两句笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观”的名句。
·赏析古诗词名句法：
诗词中要赏析的句子多为名句，赏析时要考虑三点：
一是内容，采用意译法理解诗（词）句，明确其含义；
二是赏析角度，从修辞手法或表现手法或意象，明确情感或哲理；
三是句子的表达效果，抒发作者某种情感，或具有某种深刻的人生哲理，等等。
答题模式：运用……手法，形象生动（委婉含蓄）地描绘了……，抒发（揭示）了……情感（哲理）。
5.尾联蕴含了诗人什么情感？从侧面表达了什么内涵？
尾联叙述边塞将士紧张的战斗生活。诗人到达目的地以后，从兵士那里得知都护正在边防前线准备战事，这两句可以看出诗人对边关将士的敬慕之情。从侧面表现了战事的频繁。
6.炼字：“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。你认为哪些词用得好？
“大”字，突出了边疆沙漠，浩瀚无边。
“孤”字，写出了景物的单调，使荒凉的大漠上烽火台燃起的那一股浓烟显得格外醒目。
“直”字，又表现了烽烟的劲拔、坚毅之美。
“长”字，将没有山峦林木的浩瀚无垠的沙漠上那横贯其间的黄河的令人震撼的壮阔之美写得淋漓尽致。
诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。
七、主题归纳
这首诗叙述了诗人出使塞外的艰苦行程,描绘了塞外奇特壮美的风光,赞颂了守边将士的爱国精神,同时也表达了诗人被排挤出朝廷的抑郁、孤寂的思想感情。
八、写作借鉴
１．景物典型,描绘逼真。
２．画面开阔,意境雄浑。
３．即景设喻,贴切自然。
九、课堂总结
本诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。