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语文第三单元13 唐诗五首使至塞上教学设计
展开13.3 使至塞上 教案
教学目标
1.深入体会古诗词的韵律。
2.记忆名句,体会其中蕴含的情理,争取做到学以致用。
3.领略古诗词的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。
教学重难点
1.记忆名句,体会其中蕴含的情理,争取做到学以致用。
2.领略古诗词的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。
课前准备
1.指导学生完成预习
2.制作课件
教学过程
一、导入新课
送元二使安西
王维(唐)
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
二、作者简介
王维(约701-761),字摩诘,唐代著名诗人。进士出身,官至尚书右丞,故世称“王右丞”,有《王右丞集》。王维是个多才多艺的艺术家,在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。苏轼盛赞他“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”。
三、写作背景
开元二十五年,王维奉唐玄宗之命,赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸(实际是被排挤出朝廷)。王维轻车简从,要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉,在萧关遇到了骑兵,却没有遇到将官,(一问才知道),将官此时正在燕然前线。这首诗就是在出塞途中 写的。通过作者叙述出使边塞的艰苦情况,抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。
四、检查字词
单车:一辆车,表明此次出使随从不多
问边:慰问边关守军
征蓬:飘飞的蓬草,古诗中常用来比喻远行之人
胡:古代泛称北方和西方的民族
孤烟:指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪,因其烟轻直且不易为风吹散
长河:黄河
候骑:负责侦察、通信的骑兵
五、研读课文
请学生快速阅读一遍课文,思考下列问题。(小组讨论)
1.说说“征蓬出汉塞,归燕入胡天”二句的含义,这两句蕴含了作者怎样的感情?
明确:蓬草成熟后枝叶干枯,根离大地,随风飘卷,诗人去国离乡,感情总是复杂万端的,不管是出于有家难奔、有国难投的情势,还是像本诗中听写乃是因为负有使命。大约诗人这次出使塞上,本已心境不佳,并不同于汉司马相如初得武帝青睐,出使西南夷那样的威风、气派。诗人以“蓬”“雁”自比,这两句蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅,暗写自己内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相应。万里行程只用了十个字轻轻带过。
2.请赏析“大漠孤烟直,长河落日圆”二句。
明确:颈联形象地描写了奇特壮美的塞外风光,一“直”一“圆”不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且融情于景,寓悲凉之情于壮美景色之中,从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境,借以反映他们不畏艰苦,积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,充分体现了王维“诗中有画”的特色,是被王国维赞叹为“千古壮观”的名句。
3.展开联想和想象,用自己的语言描述诗歌中颔联和颈联的画面。
明确:地上随处可见飘飞的蓬草,天空偶尔出现一队北归的大雁。只见灿黄无垠的大漠上,挺拔着一柱直冲云霄的烽烟,绵长如带的黄河边,一轮火红的落日显得异常浑圆、壮丽。
4.最后两句诗蕴含了作者什么情感?
明确:诗人到达目的地以后,从兵士那里得知都护正在边防前线准备战事,这两句可以看出诗人对边关将士的敬慕之情。
六、合作探究
1.这句诗被誉为千古名句,它“诗中有画”:这幅“画”美在哪里?
明确:(1)构图美:烽烟 夕阳 大漠 长河——苍茫辽阔
(2)线条美:直烟 曲河 圆日——层次丰富
(3)色彩美:黄沙 碧水 红日 青烟——鲜明优美
七、展示提升,拓展延伸
1.各组组长要组织本组组员组内合作交流,解决探究时的疑难,为展示做准备。小组可共同预设本组合作展示的内容和方式(讲解、表演、板书等)。
2.你对本节课的理解,可以进行升华拓展,以不同的形式展示。我们欢迎有创意的表达和精彩展示。
3.小组要开展展示竞赛,比一比哪个组与哪些同学表现最踊跃、最有创意。
八、本文主旨
本诗通过写诗人出使至塞上的旅程中所见的塞外风光,表达了诗人由于受排挤而孤独、寂寞、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中,情感得到陶冶、净化、升华后,产生的慷慨悲壮之情,显露出一种英雄本色。
九、文本特色
笔力苍劲,意境雄浑。
本诗描绘壮丽奇特的塞外风光,画面开阔,意境雄浑。其中颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”尤为传神,将诗人坚毅刚强的人格与孤寂惆怅的感受融入雄奇苍茫的自然景色之中。
名句默写
1.《使至塞上》叙述此行目的和到达地点,诗缘何而作的诗句是:
2.王维在《使至塞上》一诗中,通过写景来交代行踪,暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是:
3.王维在《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光,画面开阔,意境雄浑的诗句是:4.《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活,也暗示出战事频繁的句子是:
解析:1.单车欲问边,属国过居延。
2.征蓬出汉塞,归雁入胡天。
3.大漠孤烟直,长河落日圆。
4.萧关逢候骑,都护在燕然。
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